Escuela Básica N° 7603 Nuevo Amanecer

Plan Sintético Tercer Grado

Profesora: Zunilda Arce Fecha: 18 al 26 de Marzo de 2024
Área Unidad Capacidad Indicador Tema Estrategia Implementada Medios de
Temática Verificación
*SE RELIZARON ALGUNAS TAREAS DE LA SEMANA PASADA ATRASADAS

*SE REALIZO REPASO DE 2do GRADO SILABAS COMPUESTAS.

*SE REALIZO LOS EXAMENES DE LA DIAGNOSTICA DE CASTELLANO Y GUARANI

Comunicación L1

Observacion
*REALIZAMOS LOS DIBUJOS SOBRE LA SEMANA SANTA
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Expresión Reproducir chistes, rimas, poesías, *Repite poesías. ¿Comentamos con la maestra en nuestra casa
oral canciones, descripciones (de *Expresa secuencialmente una que realizamos en semana santa? ¿Cuáles son
personas, paisajes, plantas, objetos receta de cocina. las comidas que realizamos con toda la familia?
y situaciones), instrucciones breves ¿y que es tradicional?
como uso de elementos de su ¿Quién la realiza? La Chipa
entorno, reglas de juegos y recetas Leemos la Poesía y la repetimos con la ayuda de
de cocina. C.B. la maestra.

La chipa
Aprender a Hacer. Luego copiamos para luego seguir aprendiendo
Aprender a Aprender. Realizamos algunos ejercicios sobre la poesía.
Comunicación L1

Observación
Comprensión Lee oralmente con fluidez, tono * Lee articulando las palabras.
Oral adecuado y postura correcta. C.B. *Respeta los signos de Realizamos la lectura silenciosa
puntuación. Escuchamos la lectura modelo realizado por la
*Asume una postura adecuada maestra

Lectura Oral
Realizamos la lectura de acuerdo a lo sugerido
al leer.
por la maestra
*Evita el uso de muletillas.
*Demuestra fluidez
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Comprensión Determina la relación entre sus * Compara los acontecimientos Utilizamos la poesía : Chipapo Rory
Comunicación L1
predicciones con el contenido del del texto con lo que predijo. Con ayuda de la maestra realizamos algunos
de textos

Comprensiva
texto *Relaciona los acontecimientos ejercicios para realizar mejor la comprensión
escritos

Lectura
del texto con sus
predicciones.

Lee y escribe números naturales *Replantea el problema con sus  La profesora nos presenta un problema en la
hasta una centena de mil. propias palabras. pizarra
El número y Comprende el enunciado del *Determina elementos que intervienen  Leemos el problema, extraemos los datos
las problema planteado. C.B. en la situación planteada.  La profesora resuelve problemas explicando
*Identifica la incógnita planteada en la cada paso
operaciones  Un compañero pasa a resolver el siguiente
Matemática

situación problemática.

Problemas
problema con nuestra ayuda siguiendo los
mismos pasos que el anterior
 Realizamos ejercicios similares en nuestros
cuadernos
 Entregamos para la corrección
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El número y  Lee y escribe números naturales  Aplica el algoritmo de la  Jugamos al cálculo mental utilizando la resta

Ejercicios de Suma y
hasta una centena de mil. adición y sustracción de números y la adición
las dígitos con dificultades de  La profesora presenta ejercicios de adición en
operaciones reagrupación de términos. la pizarra para efectuar.

Resta
 Aplica el algoritmo de adición  La profesora efectúa el ejercicio y atendemos
y la sustracción de números a sus explicaciones.
polidígitos sin dificultades de  Pasa un compañero a efectuar un ejercicio
reagrupación de términos. similar con nuestra ayuda.
 Trabajamos en el cuaderno para demostrar lo
aprendido.
El número Lee y escribe números * Determina el concepto de *Recordamos los números dados.
Matemática

naturales hasta una centena de números naturales desde *Luego vemos los números mayores de 100
y las mil. C.B. 10.000 hasta 100.000 hasta 10.000 en carteles que la profesora realizo
operaciones Aprender a Hacer agregando: unidad y pegamos en un cartel y lo nombramos.
*realizamos los ejercicios realizados con la
Aprender a Aprender decena
profesora en el pizarrón y luego en el cuaderno

Centena de mil
centena
unidad de mil
*Construye números naturales
desde 10.000 hasta 100.000
agregando: unidad
decena
centena
unidad de mil