IE NORMAL SUPERIOR LA INMACULADA

DE LA ITALIA
2.021

Nombre del EE: IE NORMAL SUPERIOR LA INMCULADA DE LA ITALIA

SEDE Principal
Área: Lenguaje Grado: 1° Periodo: IV
Nombre del docente en
Roxxette Daniela López Silva
formación:
Nombre del docente
Angela Arias
cooperador:
Nombre del docente asesor: Yohana Mosquera
Correo electrónico del
Número telefónico del docente: roxxette991005@gmail.com
docente
Nombre del Estudiante:
Duración 2:30 HORAS Fecha Inicio Fecha Finalización
Horario de atención Horario de retroalimentación

Producción textual
- Determino el tema, el posible lector de mi texto y el propósito comunicativo que me
Estándares Básicos lleva a producirlo.
de competencia
Comprensión lectora:
- Leo diferentes clases de textos: manuales, tarjetas, afiches, cartas, periódicos, etc.

DBA DBA # 8: Escribe palabras que le permiten comunicar sus ideas, preferencias y aprendizajes

Competencia lectora: comprende un texto leído por la docente.

Competencias
Competencia escritora: escribe palabras y frases con la letra… apóyate del paln de estudio de
primaria
- Identificar a los personajes de un relato o narración
Objetivo(s)
- Utilizar el fonema de la letra (Ñ) para crear oraciones y textos cortos. Que es lo que
esperar que tus estudiantes aprendan?
Ser: Participa de forma activa utilizando la letra (Ñ).

Saber: identifica el sonido de la letra (Ñ) con las vocales. Mira lo que dice el objetivo y el
Desempeños
desempeño saber ….hay una contradicción

Saber hacer: lee y escribir palabras con la letra (Ñ).

 DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES
En la siguiente guía aprenderás el fonema de la letra Ñ ñ

TEMÁTICA PARA EL
DESARROLLO DE LOS
APRENDIZAJES
(¿Qué voy a aprender?)

CONTENIDOS A continuación, escucha con atención el cuento que te leerá tu docente.

(Lo que estoy
aprendiendo)
Antes de escuchar el cuento, observa la imagen, escucha el título y piensa de qué se trata el
texto.

Toño, el ñandú soñador

Toño es un ñandú. Llegó hace poco a la reserva natural. Él y su familia vivían en
Bolivia. La gente confunde a los ñandúes con los avestruces por su gran parecido.
Los ñandúes son aves que prefieren correr en lugar de volar. Y corren muy rápido.
Pero Toño no es tan veloz como sus parientes. ¡Toño se distrae con todo lo que ve y
se la pasa soñando despierto! Por eso sus amigos lo llaman Toño, el ñandú soñador.
Cuando pasa cerca de troncos de leña, Toño se imagina que los leños cobran vida en
la noche y bailan a la luz de las estrellas. Cuando camina por un cultivo de
champiñones, imagina que, en lugar de comida, los champiñones son los paraguas

2
de gnomos diminutos.
Cuando recorre las montañas, desde las altas peñas observa el paisaje y se imagina
que sus alas le permiten volar a gran altura.
A Toño le gusta picotear las piñas. Arranca la cáscara de la piña con su fuerte pico y
disfruta del jugo dulce, así como de los postres de esta deliciosa fruta que se
cosecha una vez al año. Toño imagina que es un cocinero experto y que tiene su
propio restaurante.
¡Toño no para de soñar!

Después de haber escuchado detenidamente el cuento de Toño, el ñandú soñador, responde

las siguientes preguntas:
b. ¿Qué tipo de animal es?
c. ¿Dónde vive?
d. ¿Con que animal confunden a los ñandús?
e. ¿Por qué los amigos de Toño lo llaman el ñandú soñador?
f. ¿Qué se imagina Toño cuando pasa por los ñampiñones?

Es importante saber que:

Practiquemos en compañía de tú docente la letra ñ, Ñ

Observa imágenes de un ñandú, una piña, un moño y una araña.

3
 ñandu piña moño araña

¿Qué harán con la imagen anterior?

2. Traza la Ñ mayúscula y ñ minúscula ( la imagen no se visualiza bien)

4
3. Lee la letra ñ con las vocales y escríbela al lado

4. Une con una línea la imagen a la combinación que corresponda

5
5. Observa las siguientes imágenes y señala las que tu profesora te va indicando

Cabaña bañera albañil

moño ñu

6. observa las siguientes imágenes y completa la palabra

pi___ ara____ mo____

6
 ____ndú ba____ra ni____

7. Lee las siguientes oraciones:

●La piña es amarilla

●La araña sube la loma
●La niña tiene un moño
●El ñandú se llama Toño
●El niño se baña en la bañera
●La niña es linda
ACTIVIDADES
DIDÁCTICAS, 1. Lee las frases y subraya con color rojo las letras ñ que encuentres en el texto.
TALLERES O
ESTRATEGIAS DE Toño corre por la montaña,
AFIANZAMIENTO
(Practico lo que aprendí) busca castañas y piñas,
de las piñas saca muchos piñones,
saluda a su amiga la araña,
escucha el ruido de los leñadores,
Toño y la araña se esconden en una cabaña.
El estudiante te leerá todo esto? Son niños de primero

7
2. por turnos leeremos las siguientes oraciones

1. La araña vive en la cabaña

2. La niña juega con la muñeca. Le pone un moño en la cabeza

3. A Toño el ñandú le gusta la piña

4. El albañil repara la casa

5. El baño de la escuela estaba cerrado en la mañana

3. Completa las palabras con ña, ñe, ñi, ño, ñu según corresponda

le

pi

8
 caba
PROCESO DE
EVALUACIÓN (¿Cómo 1. Observa las siguientes imágenes y coloca debajo el nombre que corresponde:
sé que aprendí?) (¿Qué
aprendí?)

9
Usamos las siguientes palabras para hacer 3 oraciones

uña cañón muñeca

puño montaña araña

caña piña ñandú

1.

2.

10
 3.

Completa las frases con las siguientes palabras

niña Toño araña año moño

La______ de _____tiene un _____

La______los mira desde el árbol

A_____le da risa.

Recomendaciones: muchas actividades…..debes ser precisa y clara en las actividades

Recuerda el tiempo de la clase.

Apóyate de los siguientes recursos:

https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/
(Contenidos para aprender es una colección con más de 1.000 objetos virtuales de
aprendizaje interactivos en las áreas básicas del conocimiento (Comunicación y Lenguaje,
Matemáticas y Ciencias Naturales). Cada recurso cuenta con introducción, objetivos,
desarrollo, resumen, tareas y actividades imprimibles)

https://www.mineducacion.gov.co/portal/Preescolar-basica-y-media/Modelos-Educativos-
Flexibles/346020:Retos-para-Gigantes
(Este modelo es una estrategia de educación para estudiantes de transición a
quinto grado)

Bibliografía
Observa el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=HZzIcjXoHjM
CÓMO HACER LA BIBLIOGRAFÍA O REFERENCIAS EN WORD SEGÚN NORMAS APA
SÉPTIMA EDICIÓN (7ma) | EJEMPLO.

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Cardenillo del maestro aprendamos todos a leer
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.istockphoto.com%2Fes
%2Ffotos%2F%25C3%25B1and
%25C3%25BA&psig=AOvVaw2M5vpv1vmieoo1O484QMQ6&ust=1666477926477000&sourc
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%2Ffruta-fresca-pina-dibujo-coloreado-o-estilo-dibujado-
mano_4574520.htm&psig=AOvVaw2ZJK9ji-
tMXSiejp4d6X6u&ust=1666478160464000&source=images&cd=vfe&ved=0CA0QjRxqFwoTC
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https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Ftransformice.fandom.com%2Fes
%2Fwiki%2FMo
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source=images&cd=vfe&ved=0CA0QjRxqFwoTCLD_8KWy8voCFQAAAAAdAAAAABAR

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.pinterest.es%2Fpin
%2F845269423798770651%2F&psig=AOvVaw3dx4FaWfFUR593pz3TQDi5&ust=166649406
0855000&source=images&cd=vfe&ved=0CAwQjRxqFwoTCIjH9qjs8voCFQAAAAAdAAAAAB
AE

https://w7.pngwing.com/pngs/349/898/png-transparent-log-cabin-drawing-catering-
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https://previews.123rf.com/images/bsd555/bsd5551712/bsd555171200052/91185327-icono-
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aislado.jpg

https://us.123rf.com/450wm/artinspiring/artinspiring1904/artinspiring190400895/123237509-
pared-de-ladrillo-del-edificio-del-hombre-trabajador-de-la-construcci%C3%B3n-en-uniforme-y-
casco-haciendo.jpg?ver=6

https://www.google.com/#

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