IE NORMAL SUPERIOR LA INMACULADA

DE LA ITALIA
2.022
GUIA #2
Nombre del EE: IE NORMAL SUPERIOR LA INMCULADA DE LA ITALIA
SEDE PRINCIPAL
Área: Español Grado: Semestre :
Nombre del docente:
Docente en formación: Marlly Tatiana Valencia Rico
Correo
Número telefónico del
electrónico del
docente:
docente

Nombre del Estudiante:

Fecha
Duración Fecha Inicio
Finalización
Horario de De lunes a viernes de 7 Horario de
atención a 1 pm retroalimentación

interpretación textual
 Elaboro hipótesis acerca del sentido global de los textos, antes y durante
el proceso de lectura; para el efecto, me apoyo en mis conocimientos
previos, las imágenes y los títulos.
Producción textual
 Utilizo la entonación y los matices afectivos de voz para alcanzar mi
propósito en diferentes situaciones comunicativas.
Estándares
Básicos de  Reviso, socializo y corrijo mis escritos, teniendo en cuenta las
competencia propuestas de mis compañeros y profesor, y atendiendo algunos
aspectos gramaticales (concordancia, tiempos verbales, pronombres) y
ortográficos (acentuación, mayúsculas, signos de puntuación) de la
lengua castellana.
Medios de comunicación y otros sistemas simbólicos
 Entiendo el lenguaje empleado en historietas y otros tipos de textos con
imágenes fijas.

DBA DBA#5: Reconoce las temáticas presentes en los mensajes que escucha, a
partir de la diferenciación de los sonidos que componen las palabras.

DBA#6: interpreta diversos textos a partir de la lectura de palabras sencillas y

de las imágenes que contienen.

DBA#7: Enuncia textos orales de diferente carácter sobre tema de su interés o

sugeridos por otros
 DBA#8: Escribe palabras que le permiten comunicar sus ideas, preferencias y
aprendizajes.

 Identifica la letra o grupo de letras que corresponden con un sonido al

momento de pronunciar las palabras escritas.
Competencias
 Escribe palabras sencillas con letras aprendidas.

 Usar vocabulario nuevo en diferentes contextos

Objetivo(s)  Identificar las combinaciones de la letra N
 Lee y escribe palabras y frases con la letra N n
 SER: participa en la clase y muestra actitudes positivas a la hora de
realizar las actividades.
Desempeños
 SABER: identifica el sonido de la letra N y lo combina con las vocales
 SABER HACER: practica a lectura y escritura, creando frases o
palabras sencillas las cuales puedas escribir y leer utilizando la letra N.

DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES

Hola niños, en esta guía vas a acompañar a Nancy, la nutria en su
aprendizaje con la letra n y sus combinaciones con las vocales y a formar
palabras con otras letras ya aprendidas.
TEMÁTICA PARA EL
DESARROLLO DE LOS
APRENDIZAJES
(¿Qué voy a aprender?)

CONTENIDOS
(Lo que estoy
aprendiendo)
hoy vas a conocer una nueva letra, pero primero debes hacer un
repaso de las letras que ya conoces.

Pito Piso Pato Mesa Misa Sol Tomate mimo Mito Masa

2
 Observa la siguiente imagen y responde las preguntas:

1. ¿Conoces una nutria?

2. ¿Como son sus patas?
3. ¿Que forma tiene su cola?
4. ¿Donde viven las nutrias?
5. ¿Que comen?
6. ¿para que creen que utilizan la cola y sus patas?
7. ¿de que tamaño crees que es una nutria?
8. ¿que comen las nutrias?

Escucha la historia con atención llamada “Nancy, la nutria

novata” y responde las siguientes preguntas a medida que
avanza la lectura, luego dibuja a Nancy y a sus hermanos

Nancy, la nutria novata

3
Nancy es una nutria joven. Vive cerca del agua. Nancy tiene dos
hermanos: Natalia y Nico. Los hermanos de Nancy son buenos
nadadores. Nancy no era como sus hermanos. A Nancy le encantaba
ver el agua moverse desde la orilla, pero meterse al agua le daba
miedo. Su mamá le insistía todos los días que tenía que nadar. Su
mejor amigo, Octavio, la consolaba.

Octavio le decía que nadie nació sabiéndolo todo. También le decía

que debía ser constante. La constancia ayuda a lograr las metas.
Nancy siguió el consejo de Octavio y empezó a nadar todos los
Nancy. Sus hermanos nadan con ella. Ahora Nancy sabe nadar y
pescar. Gracias a su constancia es una nutria experta. Nancy es
ahora la maestra de nutrias bebés. Con paciencia y cariño, les enseña
a perder el miedo al agua. Todos admiran la constancia de Nancy.

¡Nancy pasó de ser la nutria novata a ser la nutria maestra!

1. ¿Quien es el personaje principal?

2. ¿Cual es la gran habilidad de las nutrias?
3. ¿A que le teme Nancy?
4. ¿Que es un novato?
5. Y tu ¿En que eres novato/bueno?¿Y en que eres
experto/bueno?
6. ¿Los hermanos de Nancy son nadadores buenos o malos?
7. ¿Por que la historiase llama “ Nancy, la nutria novata”?
8. ¿Que nombre le pondrías a la historia?
4
 9. ¿Que aprendimos de Nancy?

10. ¿ Que cosas te dan miedo?

 Practica el trazo en el aire y el sonido de la N y luego con las
vocales, después practica la pronunciación de la letra N y
repasa las letras aprendidas que te llevara tu docente en un
cartel.

Nena Mano Mona Mono Nata Nene nino

nana Nasa Nona Lona Luna
Sana Mani Pito Piso Paso neta tato

Actividad 1
ACTIVIDADES  pinta del color que quieras el cuadro donde veas la N
DIDÁCTICAS,
mayúscula o la n minúscula .
TALLERES O
ESTRATEGIAS DE
AFIANZAMIENTO
(Practico lo que aprendí)y

5
 Piensa en 3 palabras que empiecen con la letra n, escribelas en tu
cuaderno y luego socializa con tus demás compañeros y profesor

Actividad 2

 escribe las letras que hacen falta en

cada palabra

 combina el sonido de las letra n con las vocales, luego con ayuda de
tu profesor practica los sonidos que forman las siguientes palabras

6
 actividad 3

 traza la letra n minúscula y la letra N mayúscula.

 sigue la linea punteada con la N mayúscula

7
 actividad 4

 escribe 6 palabras que tenga la letra n mayúscula o la N mayúscula,

puedes usar palabras de la historia “Nancy, la nutria novata”

PROCESO DE Con lo aprendido realiza lo siguiente

EVALUACIÓN (¿Cómo
sé que aprendí?) (¿Qué  lee la siguientes oraciones, luego pide a tu docente que te as dicte y
aprendí?) copialas en tu cuaderno.

1. mi mano
2. un maní
3. un menú
4. una mina
5. Amo a mi nena y a mi mamá.
6. Mimo a mi nena.
7. Una mona y un mono.
8
 8. Un mono enano.
9. Uno mi mano.
10. Un maní en mi mano.

 Cuenta a tu familia lo aprendido en clase

 colorea la siguiente imagen con los colores que quieras

Bibliografía Aprendamos todos a leer, semana 8