ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE – PERSONAL SOCIAL

1.- TÍTULO: Conozcamos las actividades que realizan las madres.

2.- DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE ROSAURA E. COVEÑAS C. IE Nº7059 José A. Encinas Franco
GRADO Y SECCIÓN: 4° “D” FECHA: Miércoles 08-05-2024
3.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA/ CRITERIOS A INSTRUMENTO DE
DESEMPEÑO EVIDENCIA VALORACIÓN
CAPACIDADES EVALUAR
Competencia: Describe los
Describe los roles económicos oficios o
Gestiona
que cumplen las personas de profesiones que
responsablement
su comunidad e identifica las desarrollan las
e los recursos
relaciones que se establecen madres.
económicos
entre ellas para satisfacer sus
Capacidades:
necesidades y generar
Comprende las bienestar en las demás. Ficha de
relaciones entre Ejecuta acciones que aplicación Lista de
los elementos del contribuyen a su economía cotejo
sistema familiar diferenciando entre Elabora cuadro de
económico y necesidades y deseos; utiliza acciones que
financiero. responsablemente los realizan las
servicios públicos de su madres para
Toma decisiones espacio cotidiano y reconoce sustentar el hogar.
económicas y que tienen un costo y deben
financieras.
ser bien utilizados.
COMPETENCIA Determina qué necesita Determina que Lista de
TRANSVERSAL aprender e identifica las materiales usará cotejo
Gestiona su preferencias, potencialidades y para su aprendizaje
aprendizaje de limitaciones propias que le
manera permitirán alcanzar
autónoma. Propone y ejecuta una Propone una
 Define metas de estrategia personal para el estrategia para
aprendizaje. desarrollo de actividades alcanzar su meta.
 Organiza Explica cómo ha llegado a la Explica el
acciones meta de aprendizaje que se procedimiento que
estratégicas para propuso, las dificultades que le permitió alcanzar
alcanzar sus tuvo y los cambios que realizó. la meta
metas
ENFOQUES de
ACCIONES OBSERVABLES
aprendizaje.
TRANSVERSALES
 Monitorea
IGUALDAD DE GÉNEROy Docentes y estudiantes no hacen distinciones discriminatorias entre varones y mujeres.
ajusta
BÚSQUEDA DE LAsu Docentes y estudiantes dan lo mejor de si mismos para alcanzar sus metas y contribuir
EXCELENCIA
desempeño con su comunidad.
4.-durante
PREPARACIÓN el DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
proceso
¿Qué de hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
necesitamos
aprendizaje.
sesión? sesión?
 Revisar la experiencia  Fichas
 El texto a leer  Cinta
 Fichas personales  Hojas de colores
 Imprimir las márgenes  Plumones
 Preparar material  limpiatipo

5.- MOMENTOS DE LA SESIÓN.

INICIO TIEMPO 10 min.
 Actividades permanentes
Se da la bienvenida a los estudiantes. ¿Somos responsables
Motivación: Se muestra las siguientes imágenes con nuestras
actividades familiares?

 Preguntas para recoger los saberes previos:

¿Qué representan las imágenes?
¿Qué trabajo realizan cada una de ellas?
¿Sabes que es un oficio?
¿Sabes que es una profesión?
https://www.youtube.com/watch?v=SFU9HhAaepA
 Pregunta del conflicto cognitivo (Problematización)

 Comunicamos el propósito de aprendizaje:

.

 Presento los criterios de evaluación

 Establecemos junto con los niños y las niñas las normas de convivencia que les permitirán trabajar
en un clima favorable durante el desarrollo de la sesión.

DESARROLLO TIEMPO 65 min.

PROBLEMATIZACIÓN

 Presento a los estudiantes el siguiente caso:

Muchas profesoras que trabajan en la I.E. cumplen en casa rol de madre, pero a la vez trabajan
desarrollando sus sesiones de clase y diverso tipo de documentación.
A veces descuidan a la familia por dedicar mucho tiempo al trabajo.
Algunas de ellas contratan niñeras para que les ayuden en el trabajo de casa.
 Responde
 ¿de quién se habla en el texto?
 ¿Qué labor desempeñan las profesoras?
 ¿en que trabaja tu mamá?
 ¿Qué labor desempeñan las niñeras?

 Los estudiantes responden en forma oral y se registra en la pizarra.

ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
Entrego a cada estudiante la fuente de información para responder las preguntas sobre oficios y
profesiones de mamá.
LOS OFICIOS Y PROFESIONES

Tanto los oficios como las profesiones son ocupaciones que permiten al ser humano obtener un
beneficio económico para satisfacer necesidades y a la vez brindar bienes o servicios a la comunidad.

Las profesiones se obtienen cuando vas a la universidad, te especializas en una

carrera específica y obtienes un título o diploma (como médico,
abogado, profesor, etcétera).

Los oficios, en cambio, se aprenden practicándolos y siguiendo instrucciones de

otras personas (es el caso de las costureras, los zapateros, los albañiles, etcétera).
Aquí no se requiere un título que lo acredite

Invito a los estudiantes a que analicen la información, y que en equipo apliquen las estrategias del
subrayado y realicen un organizador visual con las ideas importantes

 Realizo el acompañamiento a cada equipo, para verificar el subrayado del texto y apoyar en las
dudas que se genere a partir de la información.

 Socializan sus aportes en relación a la información que se analizo

 Responde a preguntas:
 ¿Qué es un oficio? ¿Qué es una profesión? ¿Cuál consideras mas importante? ¿Por qué?

ACUERDO O TOMA DE DECISIONES

 Planteo las siguientes preguntas:
 ¿De qué manera influye el trabajo de la mamá en tu familia?
 ¿Conoces alguna familia donde solo la mamá trabaje?

 Cada estudiante elaborará un cuadro comparativo sobre oficios y profesiones con ejemplos
OFICIO PROFESIÓN
……………………………………………………………. ………………………………………………………..
. …………………………………………………………….
…………………………………………………………… Ejemplo
Ejemplo -
- -
-

TRANSFERENCIA

¿Cómo lo aprendido hoy me servirá en mi vida cotidiana?

 Invito a los estudiantes a escribir sus compromisos para ayudar en casa a mamá y ella pueda
cumplir con sus actividades.
 .
 Felicito su participación.

Cierre TIEMPO 5 min.

 Propicio la metacognición a través de preguntas como estas:

¿Qué aprendimos hoy?, ¿cómo realizamos la lectura?,
¿qué dificultades tuvimos al leer el texto?,
¿el subrayado y el parafraseo te ayudo a comprender el texto?
¿Por qué? ¿Para qué te servirá lo aprendido?
¿Me ayudo mi estrategia? ¿Cumplí el tiempo?