Por la relación entre la evaluación y el proceso de enseñanza y Por las intenciones puede utilizarse para:

aprendizaje:  Medir un logro= controlar en función de un producto

 Evaluación/enseñanza y aprendizaje son procesos único.
distintos.  Comprender un logro= aprender significados según
 La evaluación es una dimensión más del proceso de productos variados
enseñanza y aprendizaje  Calificar/Orientar

Por su función puede ser: Clasificación Por el conocimiento a evaluar:

 Hechos/conceptos (Saber algo de
 Diagnóstica de la las cosas)
 Sumativa  Procedimientos (saber hacer cosas
 Formativa
Evaluación
con las cosas)
 Formadora

Por la escala de acreditación Por la situación de evaluación: Por la corrección:

o valoración:  Presencial/domiciliaria (por el tiempo de resolución)  Desde qué perspectiva
 Numérica  Individual/grupal (por los sujetos participantes) (criterio)
 Conceptual  Libro abierto/libre cerrado (por el uso de la información)  Desde qué referente
indicador)