Plan de trabajo anual

SOCIALES 1° básico

PRIMER SEMESTRE

Unidades Semanas OA Contenidos Habilidades Temas Páginas

 Tiempo Secuenciar cronológicamente

(pasado - presente - eventos de su familia. 1. El tiempo 16 a 25
futuro).  Aplicar conceptos
relacionados con el tiempo 26 a 35
 Antes, ahora y (días, semanas, meses, años, 2. La organización
después. antes, después). de los días 36 a 43
 Obtener información explícita
 Día y noche. sobre su entorno a partir de
fuentes orales y gráficas 3. ¿Cómo ordenar el
 Días de la semana. dadas (narraciones, tiempo durante el
fotografías, medios año?
1 OA 1  Ayer, hoy y mañana. audiovisuales), Mediante
9
El paso preguntas dirigidas
semanas
del tiempo OA 2  Formular opiniones sobre
 Meses del año. situaciones del presente y del
pasado, propias de su entorno
 Estaciones del año. familiar, escolar o local, y
sobre otros temas de su
 Calendario. interés.
 Comunicar oralmente temas
de su interés, experiencias
personales o información
sobre sí mismos, de manera
clara y coherente.
  Orientarse en el espacio, 1. ¿Cómo orientarse en 56 a 65
 Mapa, plano, símbolo, utilizando categorías de el espacio?
lugar. ubicación relativa (derecha,
izquierda, lejos, cerca, delante,
 Cordillera de los detrás, arriba, abajo, adentro, 2. Chile el país en el 66 a 79
Andes, océano afuera). que vivimos
Pacífico, región,
capital, localidad.  Obtener información explícita
sobre su entorno a partir de 3. El mundo en 80 a 87
fuentes orales y gráficas dadas que vivimos
 País, paisajes, ciudad, narraciones, fotografías, medios
OA 8
2 cordillera, mar, audiovisuales), mediante
OA 9
Conociendo 9 vegetación y desierto. preguntas dirigidas.
OA 10
nuestro semanas
OA 12
entorno  Ubicación relativa,
derecha, izquierda,  Formular opiniones sobre
delante, detrás. situaciones del presente y del
pasado, propias de su entorno
familiar, escolar o local, y sobre
 Identidad, semejanzas otros temas de su interés.
y diferencias
 Comunicar oralmente temas de
su interés, experiencias
personales o información sobre sí
mismos, de manera clara y
coherente.

SEGUNDO SEMESTRE
 OA 3  Identidad, Nombre,  Obtener información explícita
fecha de nacimiento, sobre su entorno a partir de
OA 4 lugar de fuentes orales y gráficas
procedencia, dadas (narraciones,
OA 11 ascendencia. fotografías, medios 1. Yo soy
audiovisuales), mediante 104 a 113
 Gustos, intereses, preguntas dirigidas. 2. Las familias
amigos. 114 a 123
Características  Formular opiniones sobre 3. Todas las
individuales. situaciones del presente y del personas tienen 124 a 139
pasado, propias de su entorno necesidades
 Miembros de la familiar, escolar o local, y
3 familia, roles y sobre otros temas de su
Todos 7 tareas interés.
somos semanas costumbres y
diferentes tradiciones familiares
 Comunicar oralmente temas
 Trabajo, productos, de su interés, experiencias
necesidades, personales o información
recursos. sobre sí mismos, de manera
clara y coherente.
  Respeto, empatía,  Obtener información explícita 152 a 163
responsabilidad. sobre su entorno a partir de. 1. Una sana 164 a 173
fuentes orales y gráficas convivencia 174 a 185
 Institución, escuela, dadas (narraciones,
municipalidad, fotografías, medios 2. Las normas
hospital, posta, audiovisuales), mediante
Carabineros. preguntas dirigidas 3. Las instituciones

 Normas,  Formular opiniones sobre

convivencia, situaciones del presente y del
OA 13
seguridad, vía pasado, propias de su entorno
pública. familiar, escolar o local, y
sobre otros temas de su
OA 14
interés.
4
La vida con
los demás  Comunicar oralmente temas
OA 15 de su interés, experiencias
5 personales o información
semanas sobre sí mismos, de manera
clara y coherente.

6 OA 13 198 a 207
semanas  Bandera, escudo,  Obtener información explícita 1. Los símbolos de 208 a 223
5 OA 14 conmemoraciones sobre su entorno a partir de nuestro país 224 a 231
Chile y sus nacionales, identidad fuentes orales y gráficas
tradiciones OA 15 nacional. dadas (narraciones, 2. Las tradiciones de
fotografías, medios nuestro país.
 Tradiciones, fi estas audiovisuales), mediante
locales, identidad preguntas dirigidas. 3. Los personajes de
local. Flora y fauna Chile
típica.  Formular opiniones sobre
situaciones del presente y del
pasado, propias de su entorno
 Personas/personajes familiar, escolar o local, y
destacados/as sobre otros temas de su
interés.

 Comunicar oralmente temas

de su interés, experiencias
personales o información
sobre sí mismos, de manera
clara y coherente.