Corporación Educacional Emprender

Colegio Emprender Obispo Alvear

Educación Parvularia

NT2 PROYECTO ASI SOY YO NT2

03 de Abril al 14 de abril 2023

Educadoras: Isabel Maureira U. Olan Rojas, Valeria Sotera, Nicol Lizana Asistentes: Vieroska Chávez, Cinthya Benavides, Cesia Ramos, Carolina
Gajardo
Pregunta problema. ¿Qué les gustaría aprender? ¿Cuáles son sus miedos?, ¡¡cuál es su comida favorita?, ¿Cuáles son sus emociones al…?, ¿Cuál es
mi color favorito?,¿ cuál es mi ropa favorita? Etc.
Nombre del proyecto: Así soy yo
Duración: 03 de Abril al 14 de abril 2023
Nivel y/o niveles involucrados: NT2 K°A - K°B –K°C-K°D
Otros profesionales involucrados: (internos o externos al colegio) Profesionales del PIE

Contextualización: (Cómo surge el proyecto) De las necesidades de las educadoras para conocer a los alumnos y su forma de ser
SELECCIÓN DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Ámbito Núcleo Objetivos de Aprendizaje OAT núcleo desarrollo personal y social

OA 1. Comunicar a los demás, emociones y sentimientos tales como:

amor, miedo, alegría, ira, que le provocan diversas narraciones o
DESARROLLO PERSONAL

Identidad y autonomía

situaciones observadas en forma directa o a través de Tics

OA 9.- Cuidar sus bienestar personal, llevando acabo sus prácticas de
higiene, alimentación y vestuario, con independencia y progresiva
responsabilidad.
OA 5.- Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas y diversas
situaciones cotidianas y juegos
SOCIAL

OA 7.- Comunicar rasgos de su identidad de género sentido de

pertenencia y cualidades personales.
Y

verbal

OA 3. Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de OAT 5 IA. Comunicar sus preferencias, opiniones,
Lengu

palabras conocidas, tales como conteo de palabras, segmentación y ideas, en diversas situaciones cotidianas y juegos.
aje
MU
NIC
CO

conteo de sílabas, identificación de sonidos finales e iniciales.

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OA 4. Comunicar oralmente temas de su interés, empleando un
vocabulario variado e incorporando palabras nuevas y pertinentes a las
ACIÓN INTEGRAL

distintas situaciones comunicativas e interlocutores. (En el idioma

nuevo inglés)
OA 6.- Comprender contenidos explícitos de textos literarios , a partir
de la escucha atenta , describiendo información y realizando
progresivamente inferencias y predicciones .
OA 1.- Expresarse oralmente en forma clara y comprensible
Lenguaje OA 7. Representar a través del dibujo, sus ideas, intereses y OAT 5 IA. Comunicar sus preferencias, opiniones,
Artístico experiencias, incorporando detalles a las figuras humanas y a objeto de ideas, en diversas situaciones cotidianas y juegos.
su entorno, ubicándolos en parámetros básicos de organización
espacial (arriba/abajo, dentro/fuera).
OA 4.- Expresar corporalmente sensaciones, emociones e ideas a partir
de la improvisación de juegos, mímica y danza

OA 10.- Identificar atributos de figuras 2D y 3D , tales como: forma, OAT 2 IA. Manifestar disposición y confianza para
Pensamiento
matemático

cantidad de lados, vértices, caras, que observa en forma directa o a relacionarse con algunos adultos y pares que no
través de Tics son parte del grupo o curso.
INTERACCIÓN Y
COMPRENSIÓN

OA 2. Formular conjeturas y predicciones acerca de las causas o OAT 12 IA. Anticipar acciones y prever algunas
consecuencias de fenómenos naturales que observa, a partir de sus situaciones o desafíos que se pueden presentar,
del entorno
Comprensión Exploración
ENTORNO

conocimientos y experiencias previas. en juegos, proyectos, sucesos que experimenta o

socio cultural natural

que observa a través de Tics.

DEL

OA.8 conocer sobre la vida de algunas mujeres y hombres, que han OA 12

realizado en el pasado y en el presente, aportes diversos en su
del entorno

comunidad, país y el mundo, a través de relatos o con apoyo de Tics

Contenido o concepto
Reconocimiento y expresión de sentimientos
Comunicación Oral
-Conciencia Fonológica.
-Segmentación silábica.
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Cuerpos geométricos 2D 3D

Habilidades- destrezas
--Comunica
-Comenta
-Señala (Indica o nombra)
-Representa
-Expresar
Valores o actitudes

-Respeto
-Diálogo
-Iniciativa
-sociabilidad
- Interés
-Sensibilidad.

¿Qué vamos a hacer? ¿Cómo lo vamos a hacer? Tiempos de ejecución.

Principales actividades para la organización del Tareas vinculadas a las principales actividades (anexo- cronograma)
proyecto
Programar reunión entre Educadoras de NT2 Una sesión en
Definir el proyecto: reunión técnica
-Elección del tema: Es la necesidad de las
educadoras para conocer a los niños y niñas y su
intereses, gustos y preferencias.

Educadoras revisan el texto del gobierno para identificar Reunión por plataforma Meet. Una semanas antes del
las actividades relacionadas al proyecto inicio del proyecto.
Publicar cronograma de actividades diarias en la página web Al inicio del proyecto
Informar a las familias. del colegio
Se enviará cronograma a los padres y apoderados vía Correo Al inicio del proyecto
del curso.
Enviar información a través vía WhatsApp Al inicio y durante el
proyecto
Preparación de material - Preparar , guías material donde los niños y niñas expresen sus Durante el proyecto
intereses
Cierre de proyecto.
Se realizará recolección de los autorretratos de cada niño y niña , -Durante la semana
para confeccionar un collage virtual para luego subirlo a la página
del colegio. -Al finalizar el proyecto.
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Observación: Completar este punto en caso de clases presenciales
PROPUESTA DE INTERES DE LOS NIÑOS.
Estrategia central de activación de interés.
¿Qué les gustaría aprender? Definición de temas y subtemas. (votación)
Lluvia de ideas experiencias previas vinculadas al tema.
¿Con qué material les gustaría trabajar?
¿Qué actividades les gustaría realizar?
Definición de responsabilidades y autoevaluación.
Compromiso con reglas de oro. (Frecuencia de autoevaluación)
¿Cuáles son sus miedos?, ¡¿cuál es su comida favorita?, ¿Cuáles son sus
emociones al…?, ¿Cuál es mi color favorito?,¿ cuál es mi ropa favorita?
Etc.
Pintar, armar, Modelar, recortar, trazar, Cortar, armar collage, escuchar
cuentos,
Témperas, tijeras, plasticina, cartulinas, papel kraft, pegamento,
recortes,
Modelar cuerpos geométricos, hacer collage con recortes de figuras
humanas, armar cubo de los favoritos, trabajar en el textos, dibujarse ,
pintar con sus colores favoritos
Tías niños apoderados,