ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Título: “ LA SALUD ”
I. DATOS INFORMATIVOS:

GRE Arequipa ÁREA Ciencia y tecnologia

UGEL Sur GRADO Tercero - cuarto
IE 40637”Fernando SECCIÓN “ única ”
Belaúnde Terri”
DOCENTE FECHA 30-04-2024

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

AREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA

COMPETENCIA Y DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVIDENCIA DE

CAPACIDAD PRECISADO EVALUACIÓN APRENDIZAJE
EXPLICA EL MUNDO Argumenta por qué los Deduce Recepciona, identifica,
FÍSICO BASÁNDOSE EN diversos objetos características de contrasta, formula
CONOCIMIENTOS tecnológicos son lugares, cuidado de la salud.
SOBRE LOS SERES creados para satisfacer personajes y
VIVOS, MATERIA Y necesidades personales animales ,
ENERGÍA, y colectivas. Ejemplo: El estableciendo
BIODIVERSIDAD, estudiante da razones fácilmente a partir
TIERRA Y UNIVERSO de por qué los rayos X de información
Evalúa las implicancias del son empleados por los específica.
saber y del quehacer médicos en el
científico y tecnológico. diagnóstico de fracturas,
así como las ventajas y
desventajas de su uso..
COMPETENCIA CAPACIDAD
TRANSVERSAL
Gestiona su aprendizaje Define metas de aprendizaje.
de manera autónoma. Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje

ENFOQUE VALOR ACTITUDES

TRANSVERSAL
Los estudiantes comparten siempre los
ENFOQUE Respeto bienes disponibles para ellos en los
INTERCULTURAL. Responsabilodad espacios educativos (recursos, materiales,
instalaciones, tiempo, actividades,
conocimientos) con sentido de equidad y
justicia.

III. PREPARACION DE LA ACTIVIDAD

QUE NECESITAMOS HACER ANTES DE LA QUE RECURSOS O MATERIALES SE

ACTIVIDAD? UTILIZARA EN ESTA ACTIVIDAD?
Revisar las rutas de aprendizaje, cuadernos de  Papelógrafo.
trabajo y libro de Ciencia y Tecnología.  Pizarra.
 Plumones.
Elegir y seleccionar los materiales adecuados a la  Lámina de un niño enfermo.
sesión a trabajar.  Video.
 Cañón multimedia.
Preparar la ficha de aplicación.  Textos.
  Cuaderno.
Preparar la ficha de aplicación.  Cartulina.
 Colores.
 Cuaderno de trabajo del área

IV. PROPOSITO DEL DIA:

TÍTULO: LA SALUD

V. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

MOMENT PROCES ESTRATEGIAS TIEMP

VI. INSTR
OS OS O UMENT
PEDAGÓ O
GICOS Y DE
DIDÁCTI EVALU
COS ACIÓN

INICIO Motivació  Enumeran formas del cuidado de la salud. 15 Escala

n  Se presenta la situación de un niño que se queda Minutos de
hasta altas horas de la noche jugando en la valoraci
computadora y se levanta al día siguiente cansado. ón
 Responden: ¿Qué acciones afectan la salud de
Gabriel? ¿Cómo podría solucionar el problema de las
notas bajas en el colegio?
 Observan la imagen de un niño triste porque está
enfermo.
 Responden: ¿Por qué está triste el niño? ¿Qué le
dice el doctor?
 ¿Cómo se llama el estado de bienestar físico y
mental?

DESARR DESARROLLO
OLLO  Se presenta el tema: La salud.
 En macrogrupo completan el organizador visual de la
salud.
 Se explica que para conservar un estado de salud
óptimo, se debe practicar buenos hábitos de higiene,
tener una alimentación balanceada, practicar
ejercicios y descansar las horas adecuadas.
 Se organizan a los estudiantes en grupos para que
propongan diez recomendaciones para el cuidado de
la salud en un papelógrafo. Luego lo presentarán en
clase.
 Se muestra la imagen de un señor fumando delante
de un niño.
 Responden: ¿Qué produce el tabaco en el cuerpo?
¿Qué otras sustancias ponen en riesgo tu salud?
 Se observa el video: Serie animada: Alcohol,
cigarrillos, medicina.
 Comentan sobre el video. Leen textos referidos al
tema.
 Elaboran un organizador visual de los riesgos de la
salud: Alcohol, tabaco y drogas.
 Como actividad de aplicación elaboran afiches para
prevenir el uso del alcohol, tabaco o drogas. Para
ello, escriben en una cartulina una frase llamativa y
 acompañada de gráficos.

CIERRE CIERRE
 e afianza la idea fuerza sobre la importancia de la
salud y la necesidad de evitar sustanciosas
peligrosas.
 Realizan meta cognición: ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo
aprendí? ¿Para qué me sirve?
 Elaboran un tríptico sobre la salud.
 Desarrollan las páginas 48-50 del Cuaderno de
Trabajo de Ciencia y Ambiente.

4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

Recuerda las actividades que has realizado y las
respuestas que has obtenido de los estudiantes según
los desempeños que estaban previstos desarrollar.

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente

sesión?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales

funcionaron y cuáles no?


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DOCENTE DE AULA