DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE JUNÍN YAULI LA OROYA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “LEONCIO ASTETE RODRIGUEZ”

“RETORNAMOS A NUESTRA ESCUELA Y NOS ORGANIZAMOS PARA CONVIVIR

EN ARMONÍA CUIDANDO NUESTRA SALUD”

I. DATOS GENERALES
Título de la sesión EXPLICAMOS LA EFICACIA DE LAS VACUNAS PARA PREVENIR LAS NUEVAS VARIANTES DEL
COVID-19
Grado y sección: 6to “A”, “B”, “C”
Docentes:  Christian Chávez Huamancayo
 Martha Ruth Silva Cano
 Nancy Cóndor De La Rosa
Fecha: 25/03/2022
Área curricular: Ciencia y Tecnología

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTO
COMPETENCIA Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE
EVALUACIÓN

Explica el mundo físico basándose Explica, la eficacia de las Organizador de • Escribe sus posibles respuestas  Lista de
en conocimientos sobre los seres vacunas para prevenir las conocimiento de la a la pregunta de indagación cotejo
vivos, materia y energía, nuevas variantes del información obtenida. formulada.
biodiversidad, Tierra y universo. Esquema con las • Elabora su plan de acción
covid-19, con base en
 Comprende y usa conocimientos explicaciones finales considerando la información que
sobre los seres vivos, materia y evidencia con respaldo a la pregunta de obtendrá de las fuentes
energía, biodiversidad, Tierra y científico. investigación. consultadas.
universo. • Explica cuál es la eficacia de las
 Evalúa las implicancias del saber vacunas para prevenir las
y del quehacer científico y nuevas variantes del covid-19,
tecnológico. teniendo en cuenta la
información de fuentes
confiables.

III. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUES VALOR ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Enfoque búsqueda de Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la adaptación a las
Superación personal
la excelencia circunstancias diversas, orientados a objetivos de mejora personal y grupal.
Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman
Enfoque al bien común Responsabilidad responsabilidades para el logro de sus aprendizajes y el cuidado de su salud,
tomando en cuenta su bienestar y el de la colectividad.

IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA SESIÓN? ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁN EN ESTA
SESIÓN?
 Preparar el diálogo a presentar.  Cuaderno, Lápiz y/o lapicero.
 Plantear la pregunta de investigación.  Papelotes, plumones, copias
 Buscar el texto y fotocopiarlo.
 Estructurar el organizador de conocimiento
V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
INICIO:
 La docente saluda a los estudiantes cordialmente.
 Se presenta a los estudiantes el siguiente diálogo.

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 Se pregunta a las y los estudiantes:

 ¿Por qué María está preocupada?
 ¿Por qué dice que es más contagiosa la variante Ómicron?
 ¿Por qué el vecino de María piensa que la vacuna no protege nada?
 Presentamos el propósito de aprendizaje:

“Hoy investigaremos y explicaremos cuál es la eficacia de las vacunas para prevenir las
nuevas variantes del Covid-19, para ello utilizaremos fuentes confiables y opinaremos sobre
la importancia de vacunarse con todas las dosis”

 Se elige por consenso los acuerdos de convivencia para esta actividad.

DESARROLLO:
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
 Se menciona que, en el diálogo entre María y Jorge, han identificado una problemática sobre las vacunas; sin
embargo, necesita profundizar sobre la eficacia de las vacunas para prevenir las nuevas variantes del Covid-19. Por
ello, les surge la siguiente pregunta de investigación:

¿Cuál es la eficacia de las vacunas para prevenir las nuevas

variantes del Covid-19?

PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS
 Se pide a los estudiantes escribir sus posibles explicaciones a la pregunta de investigación.

 Se pregunta a los estudiantes: ¿Qué haré para responder a la pregunta de investigación y comprobar mi respuesta?
 Escuchamos las respuestas de los estudiantes y se menciona que ahora que ya han planteado sus posibles
explicaciones a la pregunta de investigación, es momento de buscar información. Para ello, van a elaborar un plan
de acción para orientar su búsqueda de información, su organización y análisis.
 Se recuerda a los estudiantes que el plan de acción es una secuencia de acciones que orientará tu búsqueda de
información.

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ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN

 Los estudiantes elaboran el plan de acción:
PLAN DE ACCIÓN
¿Qué necesito investigar?
Primero……………………………………………………………
¿Qué acciones realizaré para comprobar mis
Segundo………………………………………………………….
posibles explicaciones?
Tercero……………………………………………………………
¿Dónde buscaré información?

RECOJO DE DATOS Y ANÁLISIS DE RESULTADOS

 Se entrega a los estudiantes el siguiente texto para que sea leído. Se recuerda a los estudiantes seguir el
plan de acción para obtener la información que le permitirá responder la pregunta de investigación.

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 Después de leer, completan el siguiente organizador:

¿Cuál de las vacunas
presenta mayor eficacia para
prevenir el Covid-19 y su
nueva variante?
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
¿Cuál es la mejor vacuna que
________________________
se puede aplicar? ¿Por qué?
________________________
________________________
_______________________
________________________
________________________
________________________
 ________________________
Los estudiantes completan el siguiente cuadro con la información correspondiente
________________________
________________________
________________________
________________________
_________
TÍTULO
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
_____
¿Cuáles son los factores que
influyen en la variación y
disminución de la
efectividad de las vacunas?
1._______________________2
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
¿Qué opinas de las personas
_________________________
que no quieren vacunarse?
_________________________
__________________________
_________________________
__________________________
___________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
___________

ESTRUCTURA LA NUEVA INFORMACIÓN

 Los estudiantes escriben las nuevas ideas:

Ideas nuevas que aprendí después de investigar

1. ______________________________________________________________________
2. _______________________________________________________________________
3. _______________________________________________________________________

EVALÚA Y COMUNICA LO APRENDIDO:

 Los estudiantes escriben una nueva respuesta (Explicación Final) para la pregunta de investigación.

¿Cuál es la eficacia de las vacunas para prevenir

las nuevas variantes del Covid-19?

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CIERRE:
 Los estudiantes reflexionan sobre las actividades desarrolladas y para ello responden las siguientes preguntas:
 ¿Lograste el propósito de aprendizaje?, ¿Cómo lo hiciste?
 ¿Qué aprendiste en esta actividad?
 ¿Para qué te servirá lo que aprendiste?
 ¿Qué dificultades tuve para entender el tema? ¿Cómo las solucioné?
 ¿Cómo puedo informar sobre el tema a otras personas?
 ¿Cómo te has sentido al realizar a actividad?, ¿por qué?

 Se felicita a los estudiantes por su participación y actitud de respeto hacia sus compañeros y compañeras.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Lograron los estudiantes la meta propuesta?  ¿Qué dificultades presentaron?

¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?

Nancy Cóndor De La Rosa Luis Valdivia Rivera

Docente del 6to “C” DIRECTOR

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LISTA DE COTEJO
EXPLICAMOS LA EFICACIA DE LAS VACUNAS PARA PREVENIR LAS
NUEVAS VARIANTES DEL COVID-19
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre seres vivos, materia y energía,
Competencia:
biodiversidad, Tierra y universo
 Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Capacidades:  Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico

LOGRO DE APRENDIZAJE
Criterios de evaluación
Escribe sus Elabora su plan de Explica cuál es la
posibles acción eficacia de las
respuestas a la considerando la vacunas para Necesidades de
Apellidos y Nombres. pregunta de información que prevenir las nuevas
N° indagación obtendrá de las variantes del covid- aprendizaje
formulada. fuentes 19, teniendo en
consultadas cuenta la información
de fuentes confiables.
SI NO SI NO SI NO
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Logrado No logrado