UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO

FACULTAD DE CIENCIAS HISTORICO SOCIALES Y EDUCACIÓN

PRACTICA PROFESIONAL
Programa de Licenciatura en Educación Modalidad Mixta

DISEÑO DE CLASE N° 01

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. I.E. N° : N°429 “Luceritos de santo

Tomás “

1.2. LUGAR : L A VICTORIA

1.3. GRADO : 5 AÑOS

1.6. ESTUDIANTE : LUANA KARELY QUISPE LIZANA

1.7. TEMA : CUIDO MI CUERPO CON EL ASEO

1.8. FECHA : 07/01/2021

1.9. PROFESORA : Mg. MARIA MANAYAY PURIHUAMAN

1.10. DIRECTOR : Mg. NICOLAS TORRES CASTRO

II. PARTE DIDÁCTICA

2.1. DENOMINACIÓN : “CUIDO MI CUERPO CON EL ASEO”

2.2. JUSTIFICACIÓN:
A través de la actividad de aprendizaje queremos que los niños y
niñas realicen de forma autónoma acciones de cuidado personal y
familiar relacionadas con los buenos hábitos de higiene.

2.3. ÁREA ESPECÍFICA : PERSONAL SOCIAL

2.4. DURACIÓN : 45 min.

2.5. CUADRO PEDAGOGICO O APRENDIZAJES ESPERADOS

 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 01

APRENDIZAJES ESPERADOS

Técnicas e
Evidencia de
Área Competencia Capacidad Desempeño Instrumentos de
aprendizaje
Evaluación
Toma la iniciativa para realizar
acciones de cuidado personal,
PERSONAL SOCIAL

Dibuja el cuidado
de manera autónoma, y da
que más disfruta
Construye su identidad razón sobre las decisiones que
Se valora a si mismo realizar. Para el Ficha de
toma. Se organiza con sus
cuidado del Observación
compañeros y realiza algunas
cuerpo.
actividades cotidianas y juegos
según sus intereses.
2.6. SECUENCIA DIDÁCTICA

Momentos Actividades/Estrategias Recursos Tiempo

Motivación:
La docente dramatiza un cuento con títeres

cuento: “La niña que no se quería bañar”

Títeres
Saberes Previos:

Después de haber presentado el cuento se realizan las siguientes preguntas:

¿De qué trata el cuento?

¿Le gustaba bañarse a la niña?

¿Y a ustedes les gusta bañarse?

Problematización:
INICIO 15
¿Qué pasaría si no nos bañamos?

 Se comunica el propósito de la sesión.

Hoy identificamos las acciones que debemos realizar, para mantenernos limpios y sanos.

Se organiza y dialoga con los niños sobre los acuerdos de convivencia.

• Levantar la mano para participar.

• Escuchamos atentos.

• Cuidar y compartir nuestros materiales.

DESARROLL Gestión y Acompañamiento: 25

O
PROBLEMATIZACIÓN.
La docente invita a los alumnos a ver un video sobre las acciones que debemos realizar Video
para el cuidado del cuerpo.
Luego la docente realiza las siguientes preguntas:
¿Qué actividades debemos de realizar diariamente para cuidar nuestro cuerpo?
¿Por qué es importante bañarse todos los días?

ANALISIS DE LA INFORMACIÓN (marco teórico)

La docente les presenta imágenes de los útiles de aseo que usamos para cuidar nuestro
cuerpo

Imágenes

Canción
Luego el docente invita a los niños a escuchar la siguiente canción. “el aseo, canción de
escuela dominical”

https://www.youtube.com/watch?v=ZUs7j7HAtk4

ACUERDOS O TOMA DE DECISIONES.

La docente procede a realizar la siguiente pregunta:

 ¿Qué acciones de aseo personal propones para cuidar tu cuerpo?

La docente anota las posibles respuestas de cada niño y niña e invita a coger una hoja
para que dibuje sobre una acción de aseo personal que más disfruta realizar.
Cada niño y niña presenta su trabajo y explica lo que dibujó.
Guardan juntos el dibujo en su portafolio.
 CIERRE Evaluación:
 Se realiza la metacognición
- ¿Qué aprendimos hoy?
- ¿cómo lo aprendimos?

 La evaluación se da de manera permanente de acuerdo con el indicador del logro

seleccionado. (Anexo N.º 3) 5
Extensión.
 Papá, mamá te invitamos a investigar sobre las acciones que debemos realizar para
el cuidado del cuerpo y así mantenernos limpios y sanos.
 Recuerda siempre escuchar su iniciativa, es importante que la niña o el niño le
ponga su toque personal de esta manera se sentirá seguro de sí mismo y
desarrollará su autonomía.

Referencias bibliográficas:

- Radio Nacional
- Plataforma educativa APRENDO EN CASA
https://aprendoencasa.pe/#/
- Enlace a Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:
http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
- Enlace a Programa Curricular de Educación Inicial:
http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-curricular-educacion-inicial
ANEXO 1

CUENTO:

“LA NIÑA QUE NO SE QUERIA BAÑAR”

Había una vez una niña llamada Luciana era una niña muy alegre y que le
gustaba jugar mucho con sus amigos en la granja que estaba cerca de su casa.

Se la pasaba jugando todo el día y cuando llegaba a su casa su mamá le decía

hija ya es hora de bañarte

Ella le decía pero mamá ya es muy tarde tengo mucho frio y ponías muchas
escusas más.

Y así se iba a dormir

Cuando despertó sus mama le pidió que se bañara y ella a la ducha pero solo
se mojó la cabeza con un poco de agua y le dijo a su mama que ya se había
bañado.

En seguida salió a jugar nueva mente

Cierto día Luciana se despertó y observo que todo su cuerpo estaba lleno de
granos y tenía mucha fiebre.

En seguida llamo a su mama para que la ayude.

Su mama la llevo a la posta y la enfermera le dijo que le había dado alergia por
qué no se bañaba varios días.

Así Luciana entendió que debe bañarse diario para así no enfermarse

Y desde ese día empezó a bañarse diario.

 FICHA DE OBSERVACIÓN 07/ 09 /2020

(ANEXO N° 02)

N° APELLIDOS Y NOMBRES Competencia: CONSTRUYE SU IDENTIDAD

Desempeño: Toma la iniciativa para realizar

acciones de cuidado personal, de manera
autónoma, y da razón sobre las decisiones que
toma. Se organiza con sus compañeros y realiza OBSERVACIÓN
algunas actividades cotidianas y juegos según sus
intereses.
Evidencia:
Dibuja la acción que más disfruta para el
cuidado del cuerpo.
1 A B C
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

C= INICIO
B= PROCESO
A= LOGRADO
 (ANEXO N° 03)

HOJA DE TRABAJO

Dibuja la acción que más le gusto para el cuidado del cuerpo.

07/01/2021

NOMBRE:…………………………………………………………………………