PLAN DE REFORZAMIENTO ESCOLAR

DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANIA Y CIVICA

2024

SEGUNDO AÑO DE NIVEL SECUNDARIA-2024

“TODOS PODEMOS APRENDER, NADIE SE QUEDA ATRÁS”

 DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA

1. DATOS GENERALES

1.1 GREL : La Libertad

1.2. UGEL : Virú
1.3. I. E : “Luis Valle Goicochea”
1.4. DURACIÓN : Primer Semestre (11 de abril 19 de julio)
1.5. DIRECTOR : Edith Pajilla Alejandro
1.6. DOCENTE : Melva Córdova Ruiz
1.7. ÁREA : Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica
1.8 DIAZ DE REFUERZO : Jueves

2. . JUSTIFICACIÓN:

Nuestros estudiantes hoy más que nunca por el contexto en que vivimos necesitan
que les brindemos el apoyo necesario para la mejora de sus aprendizajes.
Habiendo realizado la revisión y análisis de las actividades desarrolladas en la
unidad cero, carpetas de recuperación y la evaluación diagnostica que promueve la
DREL y el Ministerio de Educación, se observa que nos encontramos por debajo
del promedio nacional, regional y local en el nivel satisfactorio. Es en esa línea de
acción que se hace necesario la participación de todos y todas para tomar la
decisión por consenso y emprender acciones que nos permitan revertir las
dificultades, para ello; implementamos el Plan de refuerzo escolar de los
aprendizajes en respuesta a los resultados alcanzados en la evaluación
diagnóstica y/o unidad cero.
En respuesta a dicha problemática por consenso los docentes proponen distintas
estrategias para mejorar los resultados en los aprendizajes de los estudiantes en el
nivel SECUNDARIA priorizando las competencias planteadas en la evaluación
diagnóstica y/o unidad cero y las competencias de la matriz de las demás áreas.
El presente PLAN DE REFUERZO ESCOLAR 2024, pretende proporcionar un marco
general que integre los objetivos nacionales e institucionales. En este documento se
fijan acciones, objetivos, metas y actuaciones concretas para que, a modo de
orientaciones, sirvan a los docentes en su tarea de seleccionar y priorizar aquellas
competencias en las que los estudiantes muestran más dificultad para lograros, así
como adaptarlos a su realidad específica.
Por lo manifestado el propósito fundamental es brindarles un acompañamiento para
el logro de sus aprendizajes. Que les permitirá consolidad sus aprendizajes

3. BASES LEGALES

 Ley N º 28044 Ley General de Educación.

 R.M. N º 587-2023-MINEDU “Disposiciones para la prestación del servicio
educativo durante el año escolar 2024 en instituciones y programas de la
educación Básica ubicados en los ámbitos urbano y rural”
 R.V.M. N º 045 – 2022 – MINEDU “Disposiciones sobre la Estrategia Nacional de
Refuerzo Escolar para estudiantes de los niveles de Educación Primaria y
Secundaria de Educación Básica Regular - movilización nacional para el
progreso de los aprendizajes”
4. OBJETIVOS:

4.1.Objetivo General:

 Mejorar el logro de los aprendizajes de las estudiantes de la Institución

Educativa “Luis Valle Goicochea” en las competencias de las diferentes áreas,
grados y secciones.

4.2.Objetivos específicos:

 Determinar las necesidades de aprendizaje para mejorar el nivel de logro de la

competencia. Disminuir el número de estudiantes que se encuentran en el
nivel de inicio.
 Promover la aplicación de estrategias metodológicas adecuadas para el
fortalecimiento de capacidades en el área de Desarrollo Personal Ciudadanía Y
cívica

5. DIAGNOSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Compromisos de Gestión Escolar y la educación que aspira como I.E (RM Nº

712-2018-MINEDU) Análisis de los resultados del periodo lectivo anterior
(considerar actas de evaluación).
Resultados y análisis de la evaluación diagnóstica
Carpetas de recuperación.
Análisis de los resultados de la unidad cero.

6. RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE LA UNIDAD CERO

RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE LA UNIDAD CERO 2024- 2° “A” Y “B”

DESARROLLO
PERSONAL, NIVEL DE DESEMPEÑO
CIUDADANIA Y CIVICA
LOGRO LOGRO
DESTACADO PREVISTO PROCESO INICIO
COMPETENCIAS
% % % TOTA %
TOTAL TOTAL TOTAL
L
CONSTRUYE SU 0 0 5
IDENTIDAD 05 10.00 25 50.00 20 40.00
0
CONVIVE Y 0 0 5
PARTICIPA 5 10.00 25 50.00 20 40.00
DEMOCRATICAMENTEEN
LA BÚSQUEDA DEL
BIEN COMUN

7. METAS Y COMPROMISOS

100% de estudiantes promovidos

 8. CONSOLIDADO DE NECESIDADES DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIAS
DE MEJORA POR GRADO

ÁREA: DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANIA Y CIVICA:

2° “A” Y “B”

RESULTADO ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS GENERALES PARA

DE NIVEL DE
DESARROLLAR LA COMPETENCIA (ANALIZANDO
LOGRO
CON MAYOR CAPACIDADES CON MAYOR DIFICULTAD)
COMPET DIFICULTAD ACTIVIDADES
ENCIAS CAPACIDA DESEMPEÑOS PEDAGÓGICAS COMO Y
DEL D CON PARA CON QUÉ
ÁREA MAYOR DESARROLLAR LA LOS
DIFICULTA COMPETENCIA EVALUAR
D (priorizando la É
capacidad con mayor
dificultad)
Autorregula Describe las Reflexiona sobre sus
CONSTR 50.00% sus hábitos Lista de
UYE SU está en emocio causas y alimenticios Cotejo
IDENTID proceso nes consecuencias
AD de sus Responde a
Reflexio emociones, interrogantes a
na y
sentimientos y partir de la lectura
40.00 argume
nta comportamientos de textos
% está
en éticame y las de sus
Interioriza
inicio nte compañeros en
información sobre
situaciones de
los factores de
convivencia en la
hábitos alimenticios
escuela.

Utiliza estrategias
de
autorregulación
emocional de
acuerdo con la
situación que se
presenta.
 • Construye • Delibera sobre
CONVIVE 50.00% Lectura y rúbrica
normas asuntos públicos
Y está en diálogo
y asume
PARTICIP proceso cuando obtiene
acuerdo
A información Contestas
sy
de diversas interrogantes
DEMOCR leyes.
ATICAME 40.00% • Maneja fuentes, sustenta
Identifica y
NTEEN está en conflictos su posición sobre
de propone
LA inicio la base de
manera acciones
BÚSQUE argumentos y
constructi
DA DEL aporta a la Argumenta
va
BIEN • Delibera construcción de alternativas de
COMUN sobre consensos que solución a los
asuntos contribuyan al asuntos públicos
públicos bien común. para el bien común
• Participa • Propone acciones
en
colectivas en la
acciones
que escuela en apoyo
promueve a grupos
n el vulnerables en
bienestar situaciones de
común desventaja social
y económica
tomando como
base los
derechos del
niño.

9. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Sera a través de clases eminentemente participativas e individualizadas,

aplicando diversas estrategias de aprendizaje, con una metodología activa
como, por ejemplo:

Se desarrollará actividades relacionadas a las competencias donde tuvieron

mayor dificultad. La clase será participativa. Donde aprenderán resolviendo
situaciones de contexto diario.

10. RECURSOS

 Portafolio de Trabajo del estudiante

 Fuentes de información virtuales Multimedia.
 Útiles de escritorio y papelería en general.
 Cuadernos de trabajo.
 Ficha de actividades.
 11. EVALIUACIÓN

COMPETENCIA CAPACIDAD CRITERIO INSTRUMENTO

CONSTRUYE Autorregula sus Describe las prácticas

socioculturales con relación
SU IDENTIDAD Emociones
a los hábitos alimenticios
que se practican en mi familia y
comunidad para prevenir la
anemia.

Comprende la importancia de los Lista de cotejo.

hábitos alimenticios y sus
efectos para prevenir la anemia
Reflexiona y en las etapas del desarrollo
argumenta humano de la niñez y
éticamente adolescencia, a favor de nuestro
bienestar y de los demás

Presenta conclusiones sobre

la importancia de nuestros
hábitos alimenticios.
CONVIVE Y • Construye Dialoga con sus compañeras Lista de cotejo
PARTICIPA normas y asume
DEMOCRATI acuerdos y leyes. sobre los problemas de la
CAMENTEEN comunidad.
• Maneja
LA conflictos de
BÚSQUEDA Propone acciones para
manera
DEL BIEN constructiva. resolver los problemas d e l a
COMUN c o m u nidad.
• Delibera sobre
asuntos Reflexiona sobre los
públicos compromisos que debe asumir
para contribuir a la mejora de la
Participa en
comunidad.
acciones que
promueven el Argumenta alternativas de
bienestar solución a los asuntos públicos
común para el país que anhelamos
 12. IDENTIFICACIÓN DE ESTUDIANTES QUE REQUIEREN MAYOR
APOYO PARA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES POR GRUPOS
DEL SEGUNDO AÑO DE SECUNDARIA.

GRUPO 01

RELACIÓN DE ALUMNOS PARA EL REFUERZO ESCOLAR

FECHAS PROGRAMADAS

N° APELLIDOS Y NOMBRES

11/04/24

18/04/24

25/04/24

02/05/24

09/05/24

16/05/24

23/05/24

30/05/24

06/06/24

13/06/24

20/06/24
01 ALAYO VENTURA JEANPOL

02 CHAVEZ MIGUEL AARON OMAR

03 LOZANO HUADO JHOANA LIZBETH

04 RODRIGUEZ PORTILLA MARICIELO

05 SAAVEDRA URTECHO EVELYN RUBY

06 MORALES FIGUEROA YASIRA

07 FLORES RODRIGUEZ XIMENA

 GRUPO 02

RELACIÓN DE ALUMNOS PARA EL REFUERZO ESCOLAR

FECHAS PROGRAMADAS

N° APELLIDOS Y NOMBRES

11/04/24

18/04/24

25/04/24

02/05/24

09/05/24

16/05/24

23/05/24

30/05/24

06/06/24

13/06/24

20/06/24
01 CASTRO RODRIGUEZ EDUARDO

02 CRUZ MIÑANO KENYO SMITH

03 PEREDA MALQUI DANYELO DANIEL

04 VELÁSQUEZ CASTILLO DALICEL

05 TIZNADO TASILLA ZULLY DAYANA

06 MARTELL PAREDES PAUL

07 FRANCO GALLARDO ESMERALDA

Atentamente

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Melva Córdova Ruiz
Docente de Área