EL DIBUJO INFANTIL Y SU SIGNIFICADO

PSICOLOGICO

ESTUDIANTE: LIA TATIANA CHOQUE ORTEGA

ESPECIALIDAD: EDUCACION EN FAMILIA COMUNITARIA
NIVEL: INICIAL
 INDICE
• EVOLUCION DEL DIBUJO
• DEL GARABATO A LAS PRIMERAS FORMAS
• LAS LINEAS EMPIEZAN A TENER FORMA
• EL DETALLE AUMENTA
• LA FIGURA HUMANA SE PERFILA
• SE CONSOLIDA LA FORMA
• EL DIBUJO A LOS CINCO AÑOS
• RASGOS PSICOLOGICOS Y SU EXPRECION EN EL DIBUJ
O
 EVOLUCION DEL DIBUJO

EL GARABATO

Estos primeros "dibujos" suelen efectuarse

a partir del año y medio. Evidentemente
sin intención ni capacidad para
representar formas, figuras u objetos.
 Del garabato a las primeras
formas

A partir del segundo año, el niño

es capaz de ir dando forma a los En esta etapa ya podemos
garabatos. Ya no se trata sólo de distinguir algunos rasgos del
líneas inconexas sino que se temperamento del niño tal
observan agrupamientos de como se apunta más
trazos en formas con contornos adelante
Las líneas empiezan a tomar forma

Estamos ya en la etapa de 2,5 años

aproximadamente.
El niño es capaz de
dibujar círculos y
combinarlo con líneas
identificarlas plenamente.
 El detalle aumenta

Cercanos los tres años

pueden
aparecer
las primeras
formas que identifican objetos
o personas.
el primer esbozo de la
figura humana.
 La figura humana se perfila

Entre los tres y cuatro años el niño va depurando sus dibujos.

La figura humana evoluciona de un simple
ojos. En los niños más detallistas puede que también se incorpore
el pelo como un elemento más.
 Se consolida la forma

Estamos ya en los cinco años. Ahora la figura humana

Las diferentes
es
estructuras
cognitivas han ido madurando perfectamente
identificable y
presenta la cabeza, tronco y
las extremidades
inferiores y
superiores
 El dibujo a partir de los 5 años

Como hemos visto, tras la primera etapa, el garabato se

ha transformado
progresivamente en un dibujo
el niño ve y vive su mundo.
Rasgos psicológicos y su expresión en el
dibujo

Agresividad, desobediencia
Presencia
de dientes
muy destacados. Brazos largos
con manos
cerradas.
Garras en lugar de dedos. Formas con
trazos rectos
muy alargados
y en sentido ascendente.
Marcada asimetría de
las extremidades cuando se
representan personas.
Dibujo de números, letras,
signos u objetos repetidos siguiendo
una progresión
ascendente en su tamaño.
 Ansiedad - Temor Los temores infantiles se manifiestan en el dibujo mediante
un grafismo reducido, indeciso, pequeño,
en su forma. En ocasiones, el niño puede preferir dibujarse dentro de una casa,
vehículo, etc.
que le proporcione cobijo frente al mundo externo y sus fantasmas.
Poca expresividad en las caras.
Si el temor es hacia alguna
persona en concreto, la representará
con brazos cortos o sin ellos. La presencia de ansiedad puede reflejarse también en el
sombreado de la cara (parcial o total) siendo muy significativo entre los 5 y 12 años.
Autoestima Buena organización del espacio.
Brazos y manos abiertos.
Tamaño de la figura grande.
El dibujo suele
ocupar casi todo
el espacio del papel
con una distribución adecuada.
Expresión positiva en las caras
cuando aparecen varias figuras.