Evaluación Final (Rúbrica) 2023-20-A

Semipresencial – Programa a Distancia

Asignatura
Realidad Nacional y Regional (ASUC01511)

Datos personales: Ingrese nombre y apellido

1. Consideraciones:

Criterio Detalle

Tiempo 48 horas
aproximado:

Instrucciones  La evaluación final es individual.

para empezar a
elaborar la  El estudiante elaborará un texto expositivo o infografía del tema propuesto por el
docente, buscará información y redactará el texto respetando la estructura
propuesta.
evaluación final

 Para la redacción del texto se tendrá en cuenta: fuente Arial, interlineas 1.5 y
tamaño 12.

 El nombre del archivo debe ser grabado de la siguiente forma:

EF_Apellido_Nombre

 El envío de la actividad se realizará por el aula virtual en formato PDF.

 Respete las indicaciones planteadas para esta actividad, a fin de que su evaluación
pueda realizarse sin inconveniente.

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2. Enunciado:

Desarrollar cada uno de los siguientes temas:

1. Unidad 1: Formación del mercado regional interno.

Tema: Descargue el estudio “Índice de Competitividad Regional 2023” (INCORE) del
Instituto peruano de Economía del siguiente enlace:
https://incoreperu.pe/portal/index.php/ediciones-anteriores/item/17-incore-edicion-2023
Elija una región, de preferencia donde reside, y complete los valores para cada variable del
siguiente cuadro (espacios sombreados)

Región: _________________ (complete la región)

Índice de 2020 2021 2022 2023

competitividad Puesto Puntaje (de 0 Puesto Puntaje (de 0 a Puesto Puntaje (de 0 a Puesto Puntaje (de 0
regional (de25) a 10) (de25) 10) (de25) 10) (de25) a 10)
Índice total
Entorno económico Valor Educación Valor
PBI real Analfabetismo
PBI per cápita Asistencia escolar
Acceso al crédito Colegios con acceso a internet
Infraestructura Valor Laboral Valor
Acceso a electricidad, agua y desagüe Empleo adecuado
Acceso a telefonía e internet móvil Fuerza laboral educada
Continuidad en la provisión de agua Brecha de género en participación
laboral
Salud Valor Instituciones Valor
Esperanza de vida al nacer Ejecución de inversión pública
Prevalencia de anemia Conflictividad social
Cobertura del personal médico Homicidios

2. Unidad 2: Las haciendas, relaciones de servidumbre y reforma agraria

Tema: Identifique una Sociedad Agrícola de Interés Social (SAIS) que haya sido creada
durante la Reforma Agraria del Gral. Velasco Alvarado. Investigue: a) Fecha de creación,
ubicación, área, características generales. b) Indique los bienes que producían o producen,
cantidad de hectáreas de producción y nivel de productividad. c) Indicar cuál es el estado
actual de la SAIS. Si ya no existe indica el año de cierre y explica el motivo de la disolución.
3. Unidad 3: La inmigración y la emigración.
Tema: En una infografía, Identifique 5 casos de empresarios peruanos que surgieron desde la
pobreza y que, a pesar de dificultades, lograron éxito en los negocios (en cualquier rubro) en
los últimos 35 años. Indicar nombre de empresario, nombre de la empresa, breve historia de
éxito y facturación actual. (No considerar familias Romero, Brescia, Rodríguez Pastor, etc.)
4. Unidad 4: Oportunidades nacionales y regionales.
Tema: En una infografía, identifique y mencione 10 oportunidades que tiene el Perú para salir
de la crisis política, económica, ambiental y de salud en la actualidad.

3. Rúbrica de evaluación:

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A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará Evaluación Final,
donde la escala máxima por categoría equivale a 4 puntos y la mínima a 0.

Criterios Óptimo Suficiente En desarrollo Insatisfactorio

(3 puntos) (2 puntos) (1 puntos) (0 punto)

C2. Presenta información Presenta información Presenta información poco No presenta

Pensamiento confiable y se plantea confiable, se plantea confiable, se plantea información y no se
crítico y preguntas y preguntas y preguntas mínimamente plantea preguntas, ni
cuestionamientos por cuestionamientos cuando cuando es requerido, pero reflexiona sobre el
reflexivo
propia iniciativa para es requerido, pero aún no aun no reconoce sus tema de
cuestionar los supuestos reconoce sus propios propios supuestos ni los investigación.
ajenos, reconoce los supuestos ni los ajenos; ajenos, infiere (Identificación de
suyos propios; infiere infiere conclusiones, pero conclusiones, pero no son brechas en la región)
conclusiones aceptables. no son todas ellas sólidas. sólidas. (Identificación de
(Identificación de brechas (Identificación de brechas brechas en la región)
en la región) en la región)

C3. Análisis de Explica y aplica la Utiliza la información y el Utiliza de manera poco No utiliza la
aplicación de información y el conocimiento que se le adecuada la información y información y el
información y conocimiento en proporciona en contextos el conocimiento que se le conocimiento que se
contextos o situaciones o situaciones del pasado proporciona en contextos le proporciona en
conocimiento
del pasado con las con las actuales. o situaciones del pasado ningún contexto o
actuales (Productividad (Productividad en el con las actuales. situaciones del
en el sector agrario) sector agrario) (Productividad en el sector pasado con las
agrario) actuales
(Productividad en el
sector agrario)

C1. Respeto y Reconoce el valor que Identifica algunas Identifica con mediana No reconoce el valor
valoración tienen las diferencias diferencias culturales, claridad el valor que tiene que tienen las
ciudadana culturales, sociales y sociales y políticas en los algunas de las diferencias diferencias culturales,
políticas en la grupos con los que culturales, sociales y sociales y políticas, y
construcción de una interactúa y reconoce políticas, pero no expresa no expresa con
ciudadanía democrática, que es necesario ser con claridad y precisión la claridad y precisión la
y reconoce que es respetuoso de todas ellas. necesidad de ser necesidad de ser
necesario ser respetuoso (Migración interna) respetuoso de todas ellas. respetuoso de todas
de todas ellas. (Migración interna) ellas. (Migración
interna)
(Migración interna)

C2. Valoración Identifica oportunidades Identifica algunas Identifica con mediana No identifica
del país y del país, anticipando las oportunidades del país; oportunidades del país y oportunidades del
consecuencias positivas reconoce algunas de las las consecuencias positivas país y las
regiones consecuencias
que tendrán en su posibles consecuencias que tendrán en su
positivas que
desarrollo profesional y positivas que tendrán en desarrollo profesional y en
tendrán en su
en la sociedad en general. su desarrollo profesional la sociedad en general.
desarrollo
(Oportunidades y en la sociedad en (Oportunidades profesional y en la
nacionales) general. (Oportunidades sociedad en

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 nacionales) nacionales) general.
(Oportunidades
nacionales)
C3. Explica el impacto de los Identifica en qué Explica con poca claridad No explica los
Conocimiento y procesos en diferentes consisten los procesos, los aspectos centrales de aspectos centrales de
dominio del ámbitos de la vida social pero aún no es capaz de los procesos en de la vida los procesos a nivel
tanto a nivel local como explicar su impacto en la social tanto a nivel regional, nacional y
tema regional,
nacional y global para la vida social tanto a nivel regional, nacional como global.
nacional y
construcción de regional, nacional como global.
global ciudadanías global.
democráticas.

Total parcial

Nota

*Si la rúbrica suma más o menos de 20 puntos, realizar una regla de 3 simple para obtener la nota en escala
vigesimal.

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