Planeamiento didáctico 2024

Aspectos administrativos

Elaborado por: Yalesky Sandoval Chaves Asignatura: Ciencias

Nivel: Tercero Curso lectivo: 2024 Periodicidad:
( X ) Mensual: Mayo
( ) Trimestral: ________
( ) Semestral: ________
( ) Otra: ____________

Competencia general

( ) Ciudadanía responsable y solidaria (X Competencias para la vida ( ) Competencias para el empleo digno
)

Aprendizajes esperados, estrategias de mediación e indicadores

Aprendizajes esperados Estrategias de mediación Indicadores

1. Comprensión de la estructura PRIMER MOMENTO: Actividades iniciales
y funcionamiento del sistema Investigación guiada  Los estudiantes pueden
solar, identificar los diferentes identificar y nombrar los
cuerpos celestes que lo  Proporcionar a los estudiantes recursos como libros, videos y principales cuerpos celestes
componen, así como sus sitios web confiables para que investiguen sobre el sistema solar. que componen el sistema
características principales y su Organizar sesiones de investigación en la biblioteca o laboratorio solar, incluyendo planetas,
importancia para la vida en la de informática donde los estudiantes puedan explorar y recopilar asteroides y cometas.
Tierra. información relevante.  Los estudiantes son capaces
de describir las
Aprendizajes esperados Estrategias de mediación Indicadores
características principales de
SEGUNDO MOMENTO: Información y discusión sobre el nuevo tema cada planeta, como su
Experimentos y demostraciones tamaño, composición,
atmósfera y órbita.
 Realizar experimentos y demostraciones en clase para ilustrar  Los estudiantes pueden
conceptos clave, como el movimiento de los planetas alrededor explicar el movimiento
del Sol, las fases de la Luna y la gravedad. aparente de los planetas en el
 Seguidamente se presenta un video para demostraciones y para cielo y cómo esto está
enseñar conceptos clave de ciencias en clase. relacionado con la órbita de
la Tierra alrededor del Sol.
Título: Sistema Solar para niños
Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=ZykXgSqet6A  Los estudiantes pueden
reconocer la importancia del
Título: Planetas del Sistema Solar - Movimiento y características sistema solar para la vida en
Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=ZykXgSqet6A la Tierra, incluyendo la
influencia del Sol en el clima
 Se las asigna la creación de maquetas del sistema solar y y las estaciones, así como el
experimentos para simular eclipses solares y lunares, y realizar papel de la Luna en las
actividades prácticas para entender la órbita de los planetas. mareas y el ciclo lunar.

TERCER MOMENTO: Discusión participativa

Trabajo colaborativo

 Fomentar el trabajo en equipo mediante actividades colaborativas.

 Se organizarán sesiones de cine-foro donde se proyecten películas
o documentales relacionados con la astronomía, seguidos de
discusiones en grupo sobre los conceptos y temas tratados en la
película.
Esta actividad puede ayudar a los estudiantes a relacionar los
conceptos astronómicos con situaciones de la vida real y a
Aprendizajes esperados Estrategias de mediación Indicadores
estimular su interés por la ciencia.
CUARTO MOMENTO: actividades de cierre
Uso de tecnología

 Finalmente se integrará el uso de tecnología mediante el uso de

aplicaciones interactivas, simulaciones virtuales del sistema solar
y herramientas de visualización, que permitan a los estudiantes
explorar de manera más dinámica y participativa los conceptos
astronómicos.

Reflexiones docentes

 ¿Qué funcionó?  ¿Qué no funcionó?  ¿Qué puedo mejorar?

Observaciones: