CUESTIONARIO REFLEXIVO.

1. La educación se plantea como meta, llegar a un progreso de Paz,

Justicia y Libertad. De estas ¿Cuál es la que seria mas posible de
alcanzar en nuestro medio? (Texto 3)
R. La paz, tanto para nuestros futuros miembros de la sociedad, es decir los
niños, es algo que se está construyendo poco a poco, necesario para que, en
Bolivia, prime el enfoque a la educación. La paz no requiere de pensamientos
idealistas, la paz solamente llegara cuando el sistema deje de existir, al igual
que la justicia. La corrupción, los fraudes, los robos, incluso en pequeña escala,
es algo con lo que vivimos en un roce muy cercano durante toda nuestra vida,
Siempre hay algo que hacer, y una forma más rápida de hacerla. Desde colegio
al copiar tareas, desde pedir prestado algo y nunca devolverlo, desde decirle al
profesor una escusa para no hacer la tarea o la razón por la que no la hiciste.
Por otro lado, la Libertad, es subjetiva, cuando las circunstancias lo dictan lo
somos. Cuando nuestras necesidades y deberes nos fuerzan a atenderlos y
llevarnos tanto física y mentalmente a las actividades de sustento diario
¿somos realmente libres? La libertad es una responsabilidad con nosotros
mismos, tener tiempo libre, es algo que de jóvenes no sabemos aprovechar
bien y es algo que se debe aprovechar mas que en cualquier etapa.
La Libertad es, a mi parecer lo que mas tenemos en Bolivia, pero sin
aprovechar.

2. De las Tensiones entre lo mundial y lo local, en nuestro país ¿Cuál es el

impacto que existe en los jóvenes y niños? (Texto 3)
R. Concretamente las generaciones actuales de niños y jóvenes, buscan
librarse de sus raíces, claro está, especialmente las que tienen un acceso
exagerado a Internet. Siempre que aquello de afuera excite más que lo de
adentro existe el anhelo de alcanzarlo y vivirlo en el propio medio. La misma
cultura es un limitante de esto, sin embargo, con el pasar de los años y niños
con poco sentimiento de pertenencia, en un futuro no podrán transmitir su
cultura de base a las demás generaciones.

3. En nuestro medio, ¿Existen problemas en las transiciones entre el nivel

Primario, Secundario y Avanzado(universitario)?
R. Entre las prioridades que vemos en nuestro sistema educativo, de formar la
ciudadanía de las futuras generaciones, al momento de cursar estas distintas
etapas notamos que existen lagunas, especialmente si consideramos el nivel
educativo en zonas rurales o urbanas. Lagunas que pueden afectar al futuro
desempeño de los niños.
En nuestra infancia, recordemos que lo que avanzábamos en un curso inferior,
en uno superior se supone que uno ya lo domina a plenitud, si no fuera el caso,
lo que pasaría seria muy frustrante al no poder dominar algún aspecto básico
de los temas por avanzar. Al cambiarnos de colegio, al faltar a alguna clase por
un tema externo afecta de algún modo en nuestro ritmo de aprendizaje, sin
mencionar el ritmo de los demás, ya sea porque en un momento si se continua
sin la respectiva nivelación durante el curso, acarrea muchas frustraciones y en
algunos casos estos estudiantes con déficits de saber en distintas áreas, se les
da la posibilidad de continuar con el siguiente curso, causando aún más estrés
y frustración.

4. ¿Por qué se debe adaptar la educación en diferentes lugares? (Texto 3)

R. La respuesta puede ser tan compleja como explicar como es una persona y
cuales son sus cualidades. Adaptar la educación a sus habilidades es
imprescindible, adaptarla a sus necesidades es mandatorio y adaptarla a la
cultura y sus medios es aún más importante. Estos 3 factores definen en algún
sentido de tanto la edad de a quien se le enseña, el lugar al que pertenece y
también el estado del país en el que se encuentra.
Una ama de casa que durante mas de 30 años se dedico a cuidar a sus hijos y
dar todo para que crezcan saludables, una vez llegada a cierta edad es
importante que no descuides sus funciones cognitivas, siempre se debe seguir
estudiando, no solo los músculos se atrofian. Esta ama de casa no pudo
completar los estudios básicos, es decir ni siquiera termino primaria, por temas
familiares. Necesita aprender a leer, escribir ¿Cómo podemos adaptar su
educación? Creo que seria mas asertivo que alguien de una edad parecida sea
quien le enseñe. Teniendo en cuenta que la educación básica seria de las
metas mas importantes a alcanzar. Teniendo en cuenta su lenguaje materno
siendo este el quechua, el futuro que le pide poder leer cartas, mensajes y el
uso de tecnologías básicas o medias como el celular.

5. ¿Qué es lo que nos quiere decir la Educación Sostenible? (Texto 4)

R. Profundiza un termino conocido que es lo sostenible, y un tema por dar a
conocer que pretende tomar los medios para concluir las malas decisiones para
con el planeta. Podemos entender que la concientización ecológica es el único
termino de lo que nos quiere hablar, pero podríamos entender también que la
educación debe también cuidarse del mismo modo, usando las 3 R´s: Reducir
reusar y reciclar, agregando algunas como Repensar, Reorganizar, Renovar.
En la escuela se puede usar estos términos, repensar el método de enseñanza.
Se debe adecuar y reducir los distintos enfoques de enseñanza. Reorganizar
las políticas para que puedan apoyar mas a la educación. Renovar las aulas y
el medio en el que se imparte la enseñanza.
En síntesis, creo que lo que nos quiere decir es que debemos cuidar de que la
educación se mantenga en continuo progreso, mantenimiento y renovación.
6. El nacionalismo tuvo un impacto en los trabajos y en la formación del
pueblo boliviano. Defina estos cambios. (Texto 5)
R. En su momento la industrialización tuvo un efecto en nuestro país. El
porcentaje de cupos de trabajos aumento y se requería mano de obra. La
principal preocupación del estado en este sentido era la de formar a los
ciudadanos para que puedan llenar esos cupos, generar políticas de educación
que coadyuven a este objetivo, de este modo las escuelas técnicas tuvieron su
auge.
En este sentido el estado tuvo que dar prioridades que de cierta forma
beneficiaron a ambas partes, tanto a los ciudadanos con el apoyo a la
formación para la vida productiva, y los ciudadanos siguiendo esta formación
para trabajar y generar ingresos al estado. Sin embargo, ¿Habrá tenido algún
impacto negativo esta situación? En un posible caso que se haya tenido que
dejar de lado la calidad de estudios por la rápida formación y que esta fuera
mas fructífera, tuvo que tener un impacto en los años posteriores, siendo que
se interesaran más las carreras técnicas que las de universidad y por tanto de
más tiempo de formación. ¿La calidad de nuestros egresados será por esta
razón? Probablemente.

7. La educación Neoliberal hizo reformas para una ciudadanía pluricultural

¿Cuáles fueron? (Texto 5)
R. Especialmente fueron reformas en el sistema económico, con la
capitalización. Reforma agraria. La participación popular. Y la reforma
educativa, en1994. Seria la primera vez que el estado proporcionaría material
al plantel docente. Tanto los problemas pedagógicos y administrativos
empezaron a ser tratados y el interés en educación gratuita fueron de las cosas
más resaltantes.

8. ¿A qué se refiere la Descolonización e Interculturalidad? (Texto 5)

R. Los años anteriores a la ley de educación Avelino Siñani y Elizardo Perez,
estaban marcados por grandes heridas, que tanto los políticos como otros
países nos habían causado.
Lo pluricultural se veía como un modo de encontrar nuestras raíces
nuevamente y dejar de lado esos grandes Otros que nos habían estado
haciendo daño y poder de una vez velar por nosotros mismos, ya no trabajar
para grandes empresas que lo que querían era explotarnos. Ver atrás y ver
nuestra historia y nuestra cultura para poder reformar el sistema educativo para
nuestros propósitos como comunidad. La libertad como dijimos anteriormente
es algo que prima en esta ocasión, pues se pretendía fomentar de este modo
las capacidades reflexivas, criticas y las de juicio PROPIO, generando asi
ciudadanos con un sentido común mas desarrollado, que vele por sus intereses
y los de sus iguales.
9. De los aciertos mas importantes de los gobiernos federalistas del Partido
revolucionario Institucional ¿Cuál crees que es el más resaltante? (Texto
6)
R. El aumento en la taza de población adulta en recibir educación.
Significativamente es impresionante que se pueda llegar a un interés por
nuestros adultos y que puedan recibir los mismos beneficios que reciben ahora
las nuevas generaciones. Si no podemos hacerlos por los que construyeron el
pavimento sobre el que la educación se moviliza, creo que no podríamos
esperar demasiado del interés que se tome en los jóvenes. Principalmente
cuando un país llega a completar una hazaña de crecimiento demográfico
nunca antes visto en el mundo, es algo plausible completamente.

10. En síntesis ¿cuáles son las novedades del sexenio 2000-2006? (Texto
6)
R. Se pretendía cubrir de manera más minuciosa la analfabetizacion de aquello
que no lograron cursar los niveles básicos en su momento, dándoles la chance
de poder cursarlas ahora con el apoyo del Estado. Los cursos de universidad
ahora se darían de forma semestral y enfocándose en temas más específicos,
dejando un poco de lado el enfoque técnico para poder pasar a temas mas
concernientes a la coyuntura del momento. Y principalmente dar más apoyo al
nivel secundario pues es donde mas problemas se dan, estando a un paso de
la inclusión a la sociedad.

11. Al momento de enfocarnos en buscar un desarrollo pleno para nuestros

niños, que etapa seria mas importante de cuidar ¿La prenatal o la
infancia 0-3 años? (Texto 7)
R. En mi opinión es mucho mas importante cuidar el aspecto prenatal, por
tantos motivos, especialmente si hemos hablado de igualdad, no podemos
pensar en que nuestro niño nazca con alguna malformación por descuidos de
la madre, algún retraso e incluso cuando sabemos que hay enfermedades que
simplemente escapan de nuestro control no podemos darnos el lujo de
aumentar esas posibilidades. Sabemos que mientras mas ventajas tenga el
desarrollo embrionario, específicamente hablando en el desarrollo de su
sistema límbico y su sistema nervioso más posibilidades tendrá de que
desarrolle en un futuro, es decir, después de su nacimiento, aptitudes de una
manera mas fácil. La estimulación que se le vaya a dar en un futuro requiere de
unas buenas bases para su debido aprovechamiento.
 12. ¿Por qué es que crees que se da tantos casos de violencia infantil en
Bolivia? (Texto 7)
R. Principalmente creo que muy aparte de la violencia que puedan recibir los
niños en otros medios, ya sea el colegio o sus comunidades, la violencia
empieza por los padres.
No somos tan conscientes de que el niño pueda pensar que se pueda
normalizar ser abusado y reprimido, mas siendo algo que creo todos hemos
vivido en casa, en diferentes dosis y en diferentes métodos.
Nuestros padres fueron criados así y como bien decía Sartre: “El hombre hace
lo que hacen de él”. Con el pasar de las generaciones creo que se ha ido
disminuyendo estas situaciones. Aun así, es algo que no siempre se usa para
impartir castigos, en el intento de prevenir que nuestros hijos se desvíen del
camino que sus padres piensan como correcto, si no que, en ocasiones, como
tantas cosas, esta pierde su naturaleza y se convierte en abuso, maltratos y
violaciones. Lo veíamos en clase, “no hay lugares completamente seguros”,
“cual seria el lugar mas seguro para un niño”. Pienso que ese sería el lugar en
el que todos estén bien educados y tengan un sentido reflexivo y autocritico
muy desarrollado. Pienso que se dan tantos casos por la ignorancia y por la
falta de educación y empatía de nuestro país.

13. ¿Podría ser el problema de una baja motivación y una mala calidad de
educación la razón por la que hay tanta deserción escolar? (Texto 7)
R. En parte si, pues depende de que tanto se refuerce al niño para que sienta
que esta haciendo progresos importantes y que sienta que va por un buen
camino que lo puedan alejar de toda idea de creer que debería dejar los
estudios para ponerse a trabajar. Nuevamente el tópico de dejar la educación
para empezar a trabajar cuanto antes, se hace presente.
Y claro que, si bien en muchas escuelas no es tanto la culpa de los maestros y
es mas bien que el colegio y, o estado quieren que la formación de un
estudiante se realice de cierto modo, una mala calidad de educación afecta
directamente a posibles frustraciones en un futuro. Si pudiéramos cerrarnos en
una burbuja y no saber que es lo que ocurre en el mundo, los niveles
intelectuales de un niño de esta o aquella escuela, pues quizá se reduciría un
poco este índice de frustraciones y posteriores deserciones. Muy aparte de
que, una buena calidad de educación podría prevenir tantas malas decisiones
al momento de dejar la secundaria y provocar deserciones también en la
universidad.

14. ¿Sera la educación sexual la mejor forma de prevenir embarazos?

(Texto 7)
R. Si bien la concientización sobre nuestra sexualidad es algo muy prudente
como postura del sistema para poder prevenir estos casos, y claro que un
modo de comparar entre los que, si recibieron y los que no, pues es de hecho
muy escasa la información que recibimos tanto de fuentes familiares como de
fuentes, académicas u ONGS, que realmente no podríamos decir si es la mejor
forma. Sin embargo, creo que el hecho de que sea un Tabú en nuestra
sociedad, en parte ayuda a la prevención. Hay gente “santurrona” como
decíamos en colegio que realmente esta casi exenta de que le pueda pasar
estas cosas porque reconoce que estas practicas son inadecuadas y prefieren,
ya sea por miedo o por presión interna, cuidarse y no tener nada que ver en
estos temas. Creo que usualmente es la gente mas descuidada en temas
académicos la que normalmente cae en un embarazo temprano, ya sea por
querer romper las reglas, por goce del peligro, o lo que sea que pensaba esa
gente en colegio que era problemática.

15. ¿Estarán siendo los recursos públicos, orientados la garantía de los

derechos de los niños y adolescentes?
R. Dentro de los planes de gobierno del actual presidente, están varias
estrategias de incremento de ingresos económicos, combatir la pobreza, como
también cuidar y aprovechar nuestros propios recursos naturales, y sin
embargo su mayor enfoque estaría siendo en las áreas de educación superior,
asegurando un apoyo a las áreas de Ciencias y Tecnologías. No vamos a
negar que también está haciendo énfasis a mejorar la formación docente y
mejorar las infraestructuras tanto deportivas como educativas, y que
técnicamente en un gobierno se esperaría pensar de manera tacita que estas
necesidades sobre derechos de niños y adolescentes están cubiertas ya, pero
preocupa no ver muchos planes de trabajo con estos últimos.

16. ¿Sera verdad que la EIB y la EIIP solo fomentaban a crear brechas entre
lo rural y lo urbano?
R. Muy probablemente si haya sido así. Hoy en día y con la experiencia de las
elecciones que ocurrieron, se sintió realmente como si en algún punto, ciertos
bandos pensaran que Cochabamba era solamente cercado y sus zonas
urbanas, menospreciando hasta el paroxismo a la gente que en su mayoría era
gente de zonas rurales, quechua hablantes.
Aceptar las diferencias que tenemos entre todos y aun mas saber que esta
“Descolonización” aún está en progreso y que la identidad ciudadana Boliviana
aun sigue en un curso de desarrollo podría será la respuesta del porque aun
hay tanto roce entre lo rural y lo urbano.

17. ¿Qué beneficios trae una educación plurilingüe?

R. Apoya en esa construcción de sentimiento de pertenencia que tanto parece
carecer nuestro país, aporta en temas de confianza y desenvolvimiento
especialmente en las áreas culturales de dicha lengua materna, así como
también, enriquece la formación de nuevos saberes y la inclusión de otras
culturas a la nuestra, así como la aceptación y respeto.

18. ¿Qué beneficios traer una educación Socio-comunitaria?

R. Plantea convertir los espacios de educación en espacios más familiares para
todos, en los que se sientan mas a gusto. Fomenta el aprendizaje en sociedad,
como se había planteado hace mucho, queriendo ver la educación en un marco
holístico, en el que todos se involucren. Y plantea una educación productiva en
el que se pueda implementar aspectos técnicos mas cotidianamente, donde se
pueda sentir y vivir mas experiencias que no se podrían tener enfrente de un
pizarrón y dentro de un aula de forma monótona todos los días.

19. El conductismo esta muy introducido en nuestro modelo de educación

¿Cuál es el más visto?
R. El condicionamiento Operante, normalmente debemos estudiar para luego
tener que responder un examen en el que en su mayoría de veces tenemos
mas chances de responder correctamente, pero en el que la mayoría de las
veces también, el refuerzo no suele ser tan proporcional al esfuerzo requerido
para la adquisición de alguna conducta. Lo importante es que en su mayoría de
veces este método es eficaz, sin embargo, no se puede asegurar que mas
haya de dar una buena respuesta a cierto estimulo, esta conducta vaya a servir
en un futuro no muy lejano, sin mencionar sobre los conocimientos adquiridos.

20. ¿Qué otros métodos podrían hacer los profesores actualmente para
enseñar al niño a leer y escribir?
R. Actualmente la virtualidad es algo bastante explorado, pero aun no lo
suficientemente explotado. Los maestros hoy en día de otros países, tienen
cuentas en diferentes plataformas que usan los mas jóvenes, con el afán de
enseñar cada vez mas y mas cosas, y este me parece uno de los métodos de
abordaje mejor adaptados nunca antes visto. Especialmente en la plataforma
de Tik Tok, con duraciones cortas y concisas se podrían trabajar distintas
pautas con los padres, y también mostrar material importante a los mismos
niños que hoy en día los padres dejan usar tanto el teléfono incluyendo estas
plataformas. Si no puedes con ellos, úneteles, ¿no es así?

21. ¿Qué dificultades supondría que un niño tenga problemas en su

desarrollo motriz fino a la hora de aprender a leer?
R. Si bien es un requisito que para poder empezar a leer se debe estar
familiarizado con la escritura, creo que se podría llegar al mismo resultado, con
algunos inconvenientes. Especialmente si este niño tuviera algún problema que
lo condicione incluso a que en un futuro no pueda adquirir la escritura,
probablemente durante su proceso de aprendizaje, el mayor problema sería la
familiarización con los grafemas y su reconocimiento. Probablemente en este
caso lo mejor seria un aprendizaje alfabético, por la dificultad en el
reconocimiento de los grafemas.

22. Mencione los 4 pilares de la educación.

R. Aprender a conocer, lo que se refiere principalmente a que debemos estar
mas abiertos a las situaciones diarias y ver que podemos aprender de ella, así
como entender lo que significa aprender y la habilidad que es el aprendizaje,
para un futuro la adquisición de nuevos conocimientos.
Aprender a hacer, que se confiere a cubrir mediante competencias las
necesidades que se presentan en nuestro diario vivir.
Aprender a vivir, que trata de un respeto mutuo entre culturas, un respeto con
uno mismo y la concientización de que tenemos un impacto en nuestro medio.
Aprender a ser, precisamente trata de generar conciencia de nosotros, un
juicio, una formación de la personalidad, así como una autonomía y una
autosuficiencia.

23. ¿Por qué será que es tan difícil alcanzar los objetivos o las metas en
temas de educación?
R. Por tantos motivos, ya sean por la actual, un factor externo que arrolla todo
tipo de previsión, haciéndonos actuar mas sobre como podemos cuidarnos de
no contagiarnos, lo cual claro es una prioridad básica, pero más haya, quitando
de foco principal a la educación.
Pudiendo ser también los múltiples enfoques que existen, y los distintos
métodos que quieren usar los maestros, que frenan, saturan, incomodan a los
estudiantes, especialmente cuando estos métodos se chocan. Siendo algunos
demasiados estrictos.
Pero la mas importante es que los intereses políticos nublan y ciegan a quienes
hacen un continuo seguimiento sobre la educación en nuestro país,
prometiendo, pero en raras ocasiones cumpliendo, o haciéndolo con muchos
menos fondos de los que deberían.

24. ¿Por qué se busca la Sostenibilidad?

R. Para que en un futuro el ritmo al que avanzan las cosas no afecte de
manera importante nuestro ecosistema, así también, que la misma educación
siga su curso de desarrollo y que pueda continuar evolucionando y mejorando,
de manera continua y des pausada.

25. ¿Qué ventajas supondría pasar de una educación Conductista a una

Cognitiva?
R. Realmente no se quitaría completamente el modelo conductista, si no que al
pensar que el conductismo esta operado por procesos cognitivos, pues se
deberá apoyar a un desarrollo mas integro de estos. Simplemente ya no habría
tanto miedo de las equivocaciones y de posibles reforzamientos negativos. Si
no el enfoque estaría mas en ayudarte a potenciar los procesos mentales de
abajo hacia arriba, es decir, todo aquello que podemos sentir y trabajar;
procesar toda esa información y convertirla dentro de nosotros en algo nuevo,
abstraerla. Para dejar de lado los conocimientos y el aprendizaje de corta
duración, memorístico, y que estos se consoliden o mejor aún, que se
perpetúen.