INFORME PSICOLÓGICO DEL TEST DE FACTOR G- ESCALA 2

I. DATOS GENERALES
1.1
1.2 Nombre y apellidos: Anampa Ruiz Britanny Yadiva
1.3 Edad: 12 años
1.4 Sexo Femenino
1.5 Centro Educativo: I.E. P Cristo amigo
1.6 Fecha de informe: 10/04/2024
1.7 Examinador : Giorgio Quiroz Leon
II. MOTIVO DE EVALUACIÓN
Evaluación de la inteligencia general – Factor G escala 2.

III. OBSERVACIÓN DE LA CONDUCTA

La adolescente acude correctamente uniformada , aseada y bien peinada con un tono de voz bajo y se
muestra colaborativa y atenta a las indicaciones para desarrollar las actividades asignadas . Durante la
evaluación se observó que movía las piernas y los pies continuamente en el desarrollo de la prueba , su ritmo
de trabajo fue lento y se mostró dubitativa al marcar sus respuestas .

IV. RESULTADOS OBTENIDOS

INTELIGENCIA GENERAL COEFICIENTE INTELECTUAL CATEGORÍA DE RENDIMIENTO

114 normal alta

SUB TEST PUNTUACIÓN % RENDIMIENTO

Matrices 10 83.3%
Series 6 42.8%
Clasificación 8 66.6%
Condiciones 7 58.3%

En el área matrices (83.3%) ha obtenido un nivel normal alto de habilidad para

comprender figuras sin significado, viendo las relaciones que hay entre ellas, el cual
presenta entendimiento para captar la estructura completando cada sistema de relaciones
y abstracción de su capacidad intelectual.

Este documento carece de valor médico legal y es uso exclusivo de la I.E.P Cristo Amigo
 En el área series (42.8%) posee un nivel promedio para comparar y establecer relaciones
de desigualdad las cuales le dificulta en esta área que tiene relación importante para su
nivel de aprendizaje.

En el área clasificación (50%) alcanzó un nivel normal promedio de desarrollo de esta

habilidad lo que no le permite clasificar adecuadamente las propiedades comunes,
pertenencia y no pertenencia de un conjunto. Así como una buena capacidad de efectuar
diferentes grados de abstracción, análisis-síntesis y de aprendizaje discriminativo .

En el área condiciones (66.6%) Ha obtenido una capacidad baja para hacer abstracciones
para reconocer, describir e identificar figuras discriminatorias a nivel sensorio perceptual.

V. RECOMENDACIONES
Se recomienda a la examinada trabajar y potenciar sus capacidades sobre conceptos de
relación y desigualmente de figuras abstractas , de razonamiento, resolución de series
lógicas, juegos de semejanzas y diferencias como por ejemplo juegos de pupiletras,
crucigramas, ejercicios sudoku , etc.

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