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Informe Banfe

Karla Abigail Tulcán

Escuela de Psicología, Universidad Internacional del Ecuador

Neuropsicología Aplicada

Quinto semestre

Dra. Nancy Larrea Legarda

Noviembre 12 del 2021

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I. Datos informativos

Nombre de la paciente: Karla Tulcán Lateralidad: Diestra

Fecha de nacimiento: 08-08-2000 Nivel de educación padre: Superior

Edad: 21 años 3 meses Nivel de educación madre: Superior

Género: Femenino Ocupación: Estudiante Universitaria

II. Resultados

a) Resultados cuantitativos

Puntuación puntuación
Normalizada
Subtotal orbito Laberintos 200 113
medial
Juego de cartas
Stroop A
Stroop B
Clasificación de cartas
Subtotal prefrontal Clasificación semántica 20 101
anterior
Selección de refranes
Metamemoria
Total, dorsolateral Señalamiento 219 98
(memoria de trabajo autodirigido
+ funciones
ejecutivas) Resta consecutiva
Ordenamiento alfabético
Memoria de trabajo
visoespacial
Laberintos
Clasificación de cartas
Clasificación semántica
Fluidez verbal
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Torre de Hanói
Total, de funciones 439 101
ejecutivas

b) Resultados cuantitativos

- Corteza orbito medial

En las sus pruebas tomadas para evaluar esta área, se encuentran las de efecto Stoop,

juego de cartas, laberintos y clasificación de cartas. En la primera parte y en la segunda

de las subpruebas de Stroop, Karla no tuvo errores. Estas subpruebas evalúan las

capacidades de control inhibitorio es decir la paciente tiene la capacidad de inhibir una

respuesta automática y seleccionar una respuesta diferente.

Laberintos, evalúa la capacidad de la persona para respetar límites y planear la

ejecución motriz para llegar a una meta específica; Karla resolvió los laberintos sin

errores de atravesar y el tiempo adecuado, hubo un error de entrar a un camino sin

salida. Observa que Karla no tiene problemas en su control de impulsividad, control

motriz y planeación, en vida diaria eso le permite respetar límites y seguir reglas.

La prueba de juego de cartas demostró que la paciente tiene un pequeño déficit

en cuanto a la medición de riesgos, así como en la selección de beneficios. La última su

prueba para evaluar esta área es la clasificación de cartas, evalúa la capacidad para

generar criterios de clasificación, sobre todo para modificarlos con base en cambios

repentinos en las condiciones de prueba. El resultado fue bueno, pero eso no significa

que no hubo errores. Por lo tanto, la paciente tiene una buena flexibilidad mental que le

permiten modificar sus criterios frente a cambios repentinos.

- Corteza prefrontal anterior:

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Para evaluar la corteza prefrontal anterior, se usaron las subpruebas de

Clasificación semántica, selección de refranes y meta memoria. En Clasificación

semántica existieron algunos déficits en la categoría abstracta sin embargo logró

clasificar otras categorías sin mayor dificultad. Eso quiere decir que las capacidades

de abstracción, iniciativa y flexibilidad mental tienen un desarrollo normal que no

afecta de manera significativa las funciones que requieren estas capacidades en su

día a día.

En la subprueba de refranes Karla se desenvolvió con éxito ya que no cometido

ningún error; lo cual implica que la capacidad para analizar y compararte modo

abstracto soluciones para determinar el sentido de una frase no tiene ninguna

afectación. En la última parte, metamemoria, se logró identificar que existe un déficit.

Este déficit implica que se ve afectada la capacidad para realizar predicciones

acerca del juicio de desempeño propios junto con su monitoreo; también la

capacidad para desplegar un control efectivo sobre la estrategia de memoria que se

utiliza para resolver una tarea sin embargo los errores eran negativos eso significa

que hay una subestimación por parte de la paciente acerca de las capacidades

mencionadas anteriormente.

- Corteza dorsal lateral:

En esta corteza se evalúa principalmente la memoria de trabajo y funciones

ejecutivas. Cada una con sus propias pruebas señalamiento autodirigido, resta

consecutiva, ordenamiento alfabético, memoria de trabajo viso espacial, laberintos,

clasificación de cartas, clasificación semántica, fluidez verbal, torre de hanoi. El

señalamiento autodirigido tiene implicación en cuanto a la capacidad de la persona

para desarrollar una estrategia eficaz al mismo tiempo que una tarea de la memoria

de trabajo viso espacial se cumple.

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La paciente logró completar la prueba, sin embargo, aunque su puntuación fue

normal se da a notar un pequeño déficit en la misma afectando de manera mínima la

capacidad de usar la memoria de trabajo y suspensión para señalar de manera

autodirigida. La suma y resta consecutivas se resolvieron de manera óptima sin

embargo en resta consecutiva hubo un error, esto implica qué hay una capacidad

prudente para desarrollar secuencias en orden inverso.

El ordenamiento alfabético implicó la capacidad de manipular y ordenar

mentalmente la información verbal contenida en la memoria de trabajo en los dos

primeros ensayos logró resolverlos con algunos errores y en el tercer ensayo lo

logró de manera óptima, sin embargo, sugiere un déficit en dicha capacidad. en las

pruebas de Clasificación de cartas, semántica y laberintos no existe mayor

afectación de la memoria de trabajo y funciones ejecutivas.

Fluidez verbal se busca estimar la capacidad de producir de manera fluida y

dentro de un margen reducido palabras, la puntuación sugiere que no existe ninguna

afectación. La última prueba, torre de Hanoi, fue resuelta con éxito. Sugiriendo que

la capacidad para anticipar de forma secuencia de acciones tanto en orden

progresivo como regresivo, no está afectada y por el contrario la planeación

secuencial resulta una fortaleza en la paciente. Por medio de esta fortaleza puede

desarrollar estrategias por pasos para cumplir una meta en su vida diaria.

III. Conclusiones

Los resultados reflejan que la paciente tiene un desarrollo normal de sus

funciones cognitivas, algunos conciertos déficit que no generaría mayor interferencia

en su vida diaria y otras que serían fortalezas y herramientas útiles en las tareas que

te va a realizar. En la Meta memoria, señalamiento autodirigido, Clasificación de

cartas, clasificación semántica y juego de cartas. Eso significa que probablemente

haya dificultad en cuanto a la predicción de desempeño, memoria de trabajo para

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señalar de forma autodirigida, generar una hipótesis de clasificación, producir grupos

semánticos, y en la capacidad para detectar y evitar situaciones de riesgo, así como

para mantener las elecciones de beneficio.

Sin embargo, las fortalezas vistas en las pruebas de stroop, selección de

refranes, fluidez verbal y torre de hanoi; Sugieren que Karla tiene una buena

capacidad del control inhibitorio, comprende compara y selecciona respuestas con

un sentido figurado, tiene una buena capacidad de producir de manera fluida de

lenguaje, y anticipa de manera secuenciada acciones tanto en orden progresivo

como regresivo.

IV. Recomendaciones

- Explicar situaciones le permitirá trabajar en su memoria de trabajo, con una

descripción del espacio en el cual almaceno experiencias e información nueva, de

esta forma se estimulará, los juegos de memoria en los cuales se ubican objetos

para ser encontrados después de igual forma pueden estimular la memoria de

trabajo visoespacial. Otra forma es aprendiendo coreografías y repitiendo paso por

paso luego de la observación.

- Aligerar la carga cognitiva es decir enforcarse en una tarea a la vez, le permitirá

organizar y desenvolverse de manera correcta en las tareas que impliquen una

agrupación semántica.

- Dividir información acerca de sus días y categorizarla le ayudara a creas nuevas

categorías de datos, y estos podrán asociarse con información previa.