“Educación en valores para una cultura de paz”

I.E.P. CRISTO AMIGO

UGEL 01

INFORME PSICOLÓGICO DEL TEST DE FACTOR G- ESCALA 2

I. DATOS GENERALES
1.1
1.2 Nombre y apellidos: Paolo Enrique Serpa Trujillo
1.3 Edad: 12 años
1.4 Sexo Masculino
1.5 Centro Educativo: I.E. P Cristo amigo
1.6 Fecha de informe: 08/04/2024
1.7 Examinadora: Flor Huamani Alvarado
II. MOTIVO DE EVALUACIÓN

Evaluación de la inteligencia general – Factor G escala 2.

III. OBSERVACIÓN DE LA CONDUCTA

Adolescente acude con adecuado arreglo personal. Evidencia un tono de voz firme y claro. Desde el
comienzo, presentó amabilidad, se mostró cooperativo para seguir las indicaciones y desarrollar las
actividades encomendadas. Durante las evaluaciones mantuvo la atención y concentración, su ritmo de
trabajo era rápido y productivo.

IV. RESULTADOS OBTENIDOS

INTELIGENCIA GENERAL COEFICIENTE INTELECTUAL CATEGORÍA DE RENDIMIENTO

76 FRONTERIZO

SUB TEST PUNTUACIÓN % RENDIMIENTO

Matrices 5 41.6%
Series 2 14.2%
Clasificación 5 41.6%
Condiciones 4 50%

En el área intelectual, presenta un cociente intelectual de 16 (CI=76) correspondiente a la categoría de

FRONTERIZO para su edad cronológica.

En el área matrices (41%) ha obtenido un nivel bajo de habilidad para comprender figuras
sin significado, viendo las relaciones que hay entre ellas, el cual presenta dificultad para
captar la estructura completando cada sistema de relaciones y abstracción de su
capacidad intelectual.
En el área series (14.2%) posee un bajo nivel para comparar y establecer relaciones de
desigualdad las cuales son importantes para su nivel de aprendizaje.

Este documento carece de valor médico legal y es uso exclusivo de la I.E.P Cristo Amigo
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UGEL 01

En el área clasificación (41.6%) alcanzó un bajo nivel de desarrollo de esta habilidad lo

que no le permite clasificar adecuadamente las propiedades comunes, pertenencia y no
pertenencia de un conjunto. Así como una baja capacidad de efectuar diferentes grados
de abstracción, análisis-síntesis y de aprendizaje discriminativo
En el área condiciones (50%) ha obtenido una capacidad promedio para hacer
abstracciones para reconocer, describir e identificar figuras discriminatorias a nivel
sensorio perceptual.

V. RECOMENDACIONES
Se recomienda al examinado trabajar y potenciar sus capacidades de razonamiento
abstracto, resolución de series lógicas, juegos de semejanzas y diferencias como por ejemplo
juegos de pupiletras, crucigramas, etc.

Lima, 8 de abril de 2024

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