I.E.

5182 “Señor de los Milagros”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1:
DATOS INFORMATIVOS:
1.2. Grado : 3º
1.3. Sección :A
1.4. Área : TUTORÍA
1.5. Duración : 2 HORAS
1.6. Fecha : 25/03/2024
1.7. Docente : GLENYZ MELGAREJO CHAMORRO

Me conozco y conozco a mis compañeros

I. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

Los estudiantes identifican sus diversas emociones y aprovechan, tomando en cuenta su propio
bienestar y el de la colectividad.

II. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

 Cartel de bienvenida
 Presentación personal del maestro (a)
 Imagen.

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA Y CRITERIOS DE EVIDENCIA DEL INSTO DE
CAPACIDAD DESEMPEÑO PRIORIZADO EVALUACIÓN APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Construye su identidad - Explica sus cualidades y Identificar mis Narra a sus Lista de
características personales cualidades propias compañeros en cotejo
 Se valora a sí
mismo reconociendo los cambios que ha y de sus forma oral una
Autorregula experimentado, y las acepta como compañeros. situación que
sus emociones parte de su desarrollo. Describir y hayan vivido y en
 Reflexiona y - Reconoce que sus acciones tienen compartir sus la que sintieron
argumenta consecuencias y que generan actitudes en alegría, tristeza o
éticamente diferentes emociones así mismo y a situaciones de su
ira las emociones
sus compañeros, usa estrategias de vida.
 Vive su que sienten ante
autorregulación - Asumir el
sexualidad de algunas
manera plena - Se relaciona con las niñas y niños con compromiso de
igualdad, respeto y cuidado del otro, e manejar sus situaciones.
y responsable
identifica aquellos mensajes que se emociones.
dan y que generan desigualdad.

IV.DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
 INICIO
 Saludo amablemente a los estudiantes y luego se les da la bienvenida.
 Establecemos algunos acuerdos para el desarrollo de la actividad.
- Respetar la opinión de mis compañeros
- Guardar el distanciamiento acordado.
 Comunico el propósito de la sesión:
Hoy, reconoceremos nuestras cualidades y las de nuestros
compañeros.

 Se les comunica los criterios de evaluación:

- Identificar mis cualidades propias y de sus compañeros.
- Describir y compartir sus actitudes en situaciones de su vida.
- Asumir el compromiso de manejar sus emociones.

DESARROLLO

En grupos
 Leemos con atención lo que dicen los personajes de las imágenes:

Pedimos que reflexionen a partir de las siguientes preguntas.:

¿En qué soy buena o bueno? ¿Cómo lo demuestro?

¿Qué cualidades que conozco de mis compañeros? ¿Cómo pude identificar?

Individual
 Continúo con este gran viaje para conocerme más y conocer a mis compañeros.
• Leo el siguiente relato y descubro quiénes son Sonia y Carmen.

Sonia y Carmen

Sonia y Carmen son gemelas idénticas, como dos gotas de

agua, pero quienes las conocen no lo creen así. ¿Por qué
será?

Sonia es muy traviesa y divertida. Le encanta imaginar

mundos y seres distintos. Una vez se disfrazó de
extraterrestre. Se la pasó todo el día vestido de verde, con
una botella de plástico de sombrero y metida en una caja,
que era su nave espacial. Cada día amanecía con una nueva
idea de personajes y lugares. De este modo, el lunes era un
ogro; el martes, un hada del bosque; el miércoles, una rana; y así sucesivamente toda la semana.
Sonia es muy buena usando su creatividad, así tiene días divertidos y no se aburre.

A Carmen, en cambio, le gusta explorar el jardín y los rincones de la casa. Es muy curiosa y
observadora, y descubre todo aquello que la rodea. Una lupa, una pinza, una espátula y una pequeña
pala son sus mejores compañeras de aventuras. Con ellas, puede recolectar y armar una gran
colección de piedritas de distintas formas y tamaños. También recoge hojas de las diversas plantas
del jardín de su casa, y es muy ordenada.

Sonia y Carmen son distintas, pero comparten algo muy especial. Cada noche, antes de acostarse,
van en busca de su abuelo. A él le gusta relatar historias interesantes sobre sus experiencias de la
niñez en su pueblo. ¡El abuelo de Sonia y Carmen es muy bueno contando lindas historias!

Respondo las siguientes preguntas:

- ¿Cuáles crees que son las cualidades de Sonia y Carmen?
- ¿Cuál es la cualidad del abuelo de Sonia y Carmen?
- ¿Son diferentes las cualidades de Sonia, Carmen y el abuelo? Explica por qué.
- ¿Sus cualidades en qué benefician a los demás?

Todas las personas tenemos cualidades. Las cualidades son nuestras características buenas o
positivas. ¡Somos personas únicas y valiosas en el mundo!

• Me dibujo y escribo una o varias de mis cualidades y escribo el nombre de uno de mis compañeros
y escribo sus cualidades.
Estas son las cualidades de:
Estas son mis cualidades:
-------------------------------------------
-------------------------------------------
-------------------------------------------
-------------------------------------------
-------------------------------------------
-------------------------------------------
-------------------------------------------
-------------------------------------------
CIERRE

Reflexionan respondiendo las preguntas ¿Qué hemos aprendido?, ¿cómo lo hicimos?

• ¿Podemos aplicar lo aprendido a nuestra vida?

Asumen compromiso
Después de reflexionar sobre lo aprendido, ¿cuál será nuestro compromiso personal? Indícales que
escriban su compromiso personal. Orienta su compromiso a la regulación de emociones. Sugiéreles
que compartan con sus padres esta estrategia de autorregulación de emociones.
Actividad a trabajar en casa
Otra estrategia para regular una emoción es escribir sobre la misma. Piensa en una emoción que
hayas sentido y describe todo lo que sientas.

V. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

Criterios a Evaluar Lo Lo estoy Necesito

logré intentando apoyo
Identifiqué mis cualidades propias y de sus compañeros.

Describí y compartir sus actitudes en situaciones de su vida.

Asumí el compromiso de manejar sus emociones.

VI.REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

• ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

• ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
• ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
• ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE

COMPETENCIA Construye su identidad.
 CRITERIOS DE - Identifica mis cualidades- Describe y compartir- Asume el compromiso
EVALUACIÓN propias y de sus sus actitudes en de manejar sus
compañeros. situaciones de su vida. emociones.

Necesita

Necesita

Necesita
intentan

intentan

intentan
Lo logró

Lo logró

Lo logró
Lo está

Lo está

Lo está
APELLIDOS Y

ayuda

ayuda

ayuda
Nº NOMBRES

do

do

do
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30