I.

- DATOS INFORMATIVOS:
UGEL: I.E: Docente:
GRADO: 4º GRADO SECCIÒN: NIVEL: SECUNDARIA
AREA: Ed. Religiosa
FECHA: BIMESTRE: I

II.- TITULO

LA CUARESMA COMO TIEMPO DE REFLEXIÓN SOBRE NUESTRA VIDA PERSONAL

III.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CRITERIO DE EVIDENCIA INSTRUMENTO DE

DE APRENDIZAJE EVALUACION
EVALUACION

Asume la Transforma su Expresa en su Muestra coherencia entre lo Definición Lista de

experiencia del entorno desde proyecto de vida que cree, dice y hace en su de objetivos Cotejo
encuentro el encuentro personal sus proyecto de vida personal, a personales
objetivos iluminados
personal y personal y la luz del mensaje de
personales en con el
comunitario comunitario Semana Santa.
coherencia entre lo mensaje de
con Dios en su con Dios y que cree, dice y
proyecto de desde la fe que Vivencia su dimensión la cuaresma
hace,
vida en profesa. contrastándolo con religiosa, espiritual y
coherencia con la realidad a la luz trascendente, que le
Actúa
su creencia del mensaje de la permita cooperar en la
coherentement
religiosa. cuaresma. transmisión de sí mismo y de
e en razón de su
fe según los su entorno a la luz del
principios de su evangelio y lo manifiesta en
conciencia su proyecto de vida
moral en
situaciones
concretas de la
vida.
COMPETENCIA TRANSVERSAL

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Determina metas de aprendizaje viables
Gestiona su aprendizaje de Define metas de aprendizaje sobre la base de sus experiencias
manera autónoma asociadas, necesidades, prioridades de
aprendizaje, habilidades y actitudes
para el logro de la tarea simple o
compleja, formulándose preguntas de
manera reflexiva y de forma constante.

ENFOQUE TRANSVERSAL
ENFOQUE VALORES COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES
TRANSVERSAL
 Docentes y estudiantes se esfuerzan por superarse, buscando objetivos
Busqueda de la Superacion
que representen avances respecto de su actual nivel de posibilidades en
Excelencia Personal
determinados ámbitos de desempeño

SECUENCIA DIDACTICA
PROCESOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y ACTIVIDADES
MOMENTOS

PEDAGOGICOS

El docente realiza el saludo de bienvenida a las y los estudiantes, se realiza la

oración, posteriormente se realiza la presentación de la situación significativa,
PROBLEMATIZACIÓN los estudiantes reflexionan apoyados de algunas preguntas, luego se da a
conocer el título de la actividad “la cuaresma como tiempo de reflexión sobre
nuestra vida personal”

El docente presenta el propósito de aprendizaje a lograr en la actividad:

PROPÓSITO Y reflexionar sobre el mensaje de la cuaresma para los cristianos y para la
ORGANIZACIÓN humanidad. A partir de allí definir objetivos personales para el proyecto de vida.
De igual modo se menciona la competencia, asume la experiencia del encuentro
personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su
creencia religiosa. También se les informa que observaran videos y reflexionaran
haciendo uso de una ficha informativa que entregará el docente.
INICIO

El docente presenta un video sobre el tiempo de cuaresma, luego formula las

siguientes preguntas: ¿qué acontecimientos se observan en el video? ¿haz
MOTIVACIÓN
vivenciado alguna experiencia parecida? ¿qué aspectos de nuestra vida
podemos mejorar? a partir de las preguntas se reflexiona sobre la importancia
de vivir el tiempo de cuaresma con responsabilidad y aprovechar este tiempo
litúrgico para establecer objetivos claros para nuestra vida.

Se dialoga con los estudiantes para rescatar los saberes previos con las siguientes
preguntas: ¿en qué momentos de tu vida has sentido la necesidad de realizar un
SABERES PREVIOS cambio en tu vida? ¿has sido participe de alguna celebración cristiana, menciona
algunas? ¿has tenido la oportunidad de perdonar o pedir perdón a alguien, cómo
te has sentido? se genera el conflicto cognitivo: con la siguiente pregunta ¿cómo
podríamos vivenciar la reconciliación, la oración, y realizar un cambio de vida
durante el tiempo de cuaresma?

El docente muestra a los estudiantes imágenes que transmitan mensajes sobre: la

oración, el desierto, la reconciliación, ayuno, abstinencia y la caridad.
DESARROLLO

Luego se presenta.
A continuación, se realiza la lectura (Video
GESTION Y https://www.facebook.com/watch/?v=2811494792396285) del texto bíblico del
ACOMPAÑAMIENTO evangelio de Mt 4,1-10, reflexionamos en sobre el texto con las siguientes preguntas:
DEL DESARROLLODE ¿Cuáles son las tentaciones a las que se enfrentó Jesús? ¿qué harías tú para poder
LA COMPETENCIA
vencer las tentaciones que te presenta la sociedad actual? ¿por qué crees que Jesús
 tuvo que pasar por esas tentaciones en el desierto? ¿en qué momentos de
nuestra vida necesitamos alejarnos y vivir nuestro desierto para encontrarnos
con Dios y con nosotros mismos?
Entrega de ficha informativa sobre la cuaresma. Análisis y reflexión sobre la ficha,
responden a las siguientes preguntas: ¿señala los acontecimientos importantes?
¿qué enseñanzas podemos rescatar para nuestra vida diaria? ¿cuál es el mensaje
de la cuaresma para mi vida personal y para la sociedad actual?
En seguida habiendo reflexionado sobre los acontecimientos y enseñanzas más
importantes de la cuaresma, los estudiantes elaboran luz objetivos personales,
que les servirá para su proyecto de vida. Lo comparten sus objetivos con sus
compañeros y docente quien realiza el trabajo de mediador y guía.
Luego de forma individual los estudiantes elaboran un afiche de compromiso personal
y motivando para vivir la cuaresma en familia.

Se reflexiona en torno a la cuaresma como tiempo de conversión y cambio de

vida personal, teniendo como pilares la oración, el ayuno y la limosna. La
Evaluación cuaresma nos exhorta a realizar actos de bondad y hacer pequeños sacrificios
CIERRE

como modo de preparación para la resurrección de Jesús.

Preguntas de meta cognición: ¿qué aprendizajes importantes se ha logrado? ¿en
qué medida lo podemos usar en nuestra vida diaria?
Canto de despedida “Yo quiero ser un vaso nuevo”

Marca con una “X” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que
realizarás para mejorar tu aprendizaje

Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia
con su creencia religiosa.

CRITERIOS DE EVALAUCION LO LOGRE ESTOY EN QUE PUEDO

PROCESO MEJORAR

Comprendí sobre el mensaje de la cuaresma para mi vida

personal y familiar.

Reflexioné sobre la importancia de las prácticas de

cuaresma: ayuno, limosna y oración.

Elaboré mis objetivos personales para mi proyecto de vida

según la cuaresma.

Realice mi afiche de compromiso personal, motivando

para vivir la cuaresma en familia.