MÓDULO DE APRENDIZAJE Nro.

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“Preparando el camino para vivir en el amor a Dios y al prójimo”

JUSTIFICACIÓN:

La Iglesia se dispone a recorrer el tiempo litúrgico y espiritual de la Cuaresma, los cuarenta

días de camino hacia la Pascua. La Cuaresma es siempre tiempo y don de Dios para la
conversión, para la renovada y permanente toma de conciencia de la obra de la salvación en
Jesucristo y por Jesucristo.
El ayuno, la limosna y la oración son los tres medios tradicionales y bien fecundos para
recorrer este tiempo de gracia, cuarenta días- de preparación y de salvación.
Los estudiantes de la I.E. del 1° grado de secundaría, agradecidos por el amor tan grande de
Jesús, asumimos el compromiso, dar a conocer y practicar las acciones cuaresmales para
preparar el camino del encuentro con nuestro Salvador.

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1- AREA : Educación Religiosa

1.2- GRADO Y SECCION : 1°- 2°- 5° “D”
1.3- DOCENTE RESP. : Flor Elena Silva Saavedra
1.4- DURACIÓN : 2 horas FECHA / /2024
1.5- TÍTULO : “Preparando el camino para el encuentro con Jesús”
II.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA DE ÁREA / TRANSVERSAL CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO

Asume la experiencia del encuentro
personal y comunitario con Dios en su
proyecto de vida en coherencia con su
creencia religiosa.
- GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA
Actúa coherentemente en razón de su Cultiva, el encuentro personal y comunitario con Dios valorando
fe según los principios de su conciencia momentos de oración y celebraciones (La Cuaresma: acciones
moral en situaciones concretas de la cuaresmales) propias de su Iglesia y comunidad de fe.
vida.
Se desenvuelve con autonomía en las diferentes actividades planteadas en la sesión.
.- ENFOQUES TRANSVERSALES, VALORES Y ACCIONES O ACTITUDES OBSERVABLES. –
Enfoques de orientación al SOLIDARIDAD - Se solidarizan con las necesidades de los miembros del aula y
bien común. comparten los espacios educativos, recursos, materiales,
responsabilidades.

IV.- EVALUACIÓN:
CRITERIO DE EVALUACION EVIDENCIA DE INSTRUMENTO DE
APRENDIZAJE VALORACIÓN
Cultiva, el encuentro personal y comunitario con Dios Los estudiantes elaboran Lista de cotejo.
valorando momentos de oración y celebraciones (La compromisos en torno a las
Cuaresma: acciones cuaresmales) propias de su acciones cuaresmales
Iglesia y comunidad de fe. considerando los textos
bíblicos.

TIEM
MOMENTOS / ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PO
PROCESOS
La docente inicia la clase saludando a los estudiantes, luego invita a realizar la oración. 7
MOTIVACIÓN
Se pegan imágenes de algunos deportistas en la pizarra y se plantean las siguientes
preguntas.
EXPLORACIÓN ¿Quiénes son estos personajes? ¿Cómo se prepararon para lograr sus sueños? ¿Qué 8
DE SABERES
valores practicaron? Así como nos preparamos en el aspecto personal, profesional,
INICIO

PREVIOS
deportivo etc. ¿Será importante prepararnos espiritualmente? ¿Cómo?
VER

Estando próximos a celebrar La Semana Santa ¿Te estás preparando para el 5

PLOBLEMATI
encuentro con Jesús? ¿Cómo? ¿A través de qué acciones?
ZACION
(RETO) Propósito y organización: la docente comunica a los estudiantes que a través de
esta sesión de aprendizaje podrán cultivar su fe a través del conocimiento y valoración
de las acciones cuaresmales.
Se organizan en equipos de trabajo colaborativos y cooperativos mediante una
dinámica de integración, reciben una hoja impresa y los textos bíblicos seleccionados
1.- Los estudiantes leen la información proporcionada y los textos bíblicos
JUZGAR

seleccionados sobre las acciones cuaresmales.

PROCESO

2.. Aplican la técnica del subrayado lineal para resaltar las ideas fuerza en cada
párrafo.
GESTION Y 3.- Elaboran sus compromisos considerando el mensaje de cada texto bíblico sobre las
ACOMPAÑAMIE 50
acciones cuaresmales.
ACTUAR

NTO
4. Los estudiantes socializan sus compromisos de manera reflexiva.
Los estudiantes elaboran con material reciclado un móvil de las acciones cuaresmales.
La docente explica y orienta en todo momento a los equipos de trabajo señalando la
importancia de vivir la conversión en este tiempo de cuaresma.
CONCLUSIONES: La docente promueve que los estudiantes socialicen sus
conclusiones sobre el desempeño precisado considerando las evidencias de
REVISAR

aprendizaje.
20
La Cuaresma es un periodo litúrgico que la Iglesia señala como un tiempo de vida
espiritual a través de la práctica de las acciones cuaresmales. El ayuno, la limosna y la
CIERRE

oración son los tres medios tradicionales y bien fecundos para recorrer este tiempo de
EVALUACIÓN
gracia.
EVALUACION
Se utilizará una lista de cotejo para evaluar el proceso de la evaluación formativa
CELEBRAR

durante la sesión.
RETROALIMENTACION / METACOGNICIÓN
¿Qué aprendimos sobre la cuaresma?, ¿Cómo debemos prepararnos para el
encuentro con Jesús? ¿Para qué nos sirve conocer y practicar las acciones
cuaresmales?

V. SECUENCIA METODOLÓGICA / PROCESOS PEDAGÓGICOS

L A C U A R E S M A – Tiempo de Conversión
 CONOCIENDO LAS ACCIONES CUARESMALES PARA VIVIR Y PRACTICAR EN ESTE TIEMPO DE CONVERSIÓN
Lee cada una de las acciones cuaresmales y elabora un compromiso por cada uno.

LA ORACIÓN Mt. 21,22 Mi Compromiso

La oración es la condición indispensable para el encuentro con Dios. En la oración, el cristiano
ingresa en el diálogo íntimo con el Señor, deja que la gracia entre en su corazón.
El cristiano no ora sólo para llamar a Dios en su socorro, sino que, ante todo, tiene necesidad de
expresar a Dios su alabanza, su admiración. Nuestra oración debe ser de corazón, sabiendo que
nuestro Padre conoce todas nuestras necesidades y que vendrá en nuestra ayuda.
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EL AYUNO
El ayuno consiste en ingerir una sola comida "fuerte" al día, mientras que la abstinencia Mt. 4,4 Mi Compromiso
consiste en no comer carne. Con ambos sacrificios se reconoce la necesidad de hacer obras _________________________________________________________
por el bien de la Iglesia y en reparación de nuestros pecados. _________________________________________________________
Además, en esta práctica se incluye dejar de lado las necesidades terrenales para
redescubrir la necesidad de la vida del cielo _________________________________________________________
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LA LIMOSNA
Etimológicamente, la limosna designa un sentimiento de compasión y el ímpetu que nos
lleva a aliviar a todo el que tiene una pena. Desde la parábola del buen samaritano, un
discípulo de Cristo no puede pasar indiferente al lado de un hombre que sufre.
La limosna no consiste sólo en aliviar la desgracia ajena, sino, ante todo, en compartir el
sufrimiento. Debemos vivirla de manera especial con aquel a quien tenemos más cerca
como son nuestra familia, amigos y compañeros.
Lc. 10, 25-37 Mi Compromiso
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LA RECONCILIACIÓN Lc. 15,11-24 Mi Compromiso

Gracias al don del Espíritu que infunde en nosotros el amor de Dios, el sacramento de la _________________________________________________________
reconciliación es fuente de vida nueva, comunión renovada con Dios y con la Iglesia, El _________________________________________________________
Espíritu empuja al pecador perdonado a expresar la paz por su arrepentimiento, aceptando
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sobre todo las consecuencias de la culpa. Cuaresma es el tiempo del perdón y de la
reconciliación fraterna. Cada día, durante toda la vida, hemos de arrojar de nuestros _________________________________________
corazones el odio, el rencor, la envidia, los celos que se oponen a nuestro amor a Dios y a
los hermanos.

SIGNIFICADO DEL NÚMERO 40 (Elabora un collage resaltando el significado del numero 40)

40 días y noches del diluvio universal 40 días ayuno Jesús en el desierto

40 años de Israel por el desierto 40 días Moisés aguardo en el monte Sinaí

LISTA DE COTEJO (DE PROCESO)

COMPETENCIA : Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su

proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.

Evidencia de Aprendizaje: Los estudiantes elaboran compromisos en torno a las acciones cuaresmales
considerando los textos bíblicos.

Criterios de Evaluación Si No Observación

Leen con atención los textos bíblicos

seleccionados.

Subrayan las ideas fuerza de la hoja

informativa y los textos bíblicos.

Redactan compromisos en torno a las

acciones cuaresmales.
Compartes en plenaria sus
compromisos de manera reflexiva.

Elaboran y decoran un móvil sobre

las acciones cuaresmales.