Durante mi experiencia en mi labor educativo, en la semana del diagnóstico, pude observar a niños y

niñas muy tímidos, mostraban su emoción del miedo y la tristeza. Por esta situación de los
estudiantes la siguiente semana trabaje la competencia: “se comunica oralmente en su lengua
materna “la estrategia que se trabajó la dinámica “me expreso y me escucho” consiste en que cada
niño debe conversar en pareja es una estrategia para mejorar el desarrollo oral en los estudiantes
dado que la mayoría se expresa con timidez con poca fluidez y entonación inadecuada en diversas
situaciones y actividades escolares. Con esta estrategia cada niño de forma oral se expresa y
menciona sus características, sus gustos, sus habilidades. En ese sentido mi sesión fue un logro ya
que con esta estrategia cada niño y niña se expresó sin miedo.
Con esta competencia se asume como una práctica social donde el estudiante interactúa con
distintos compañeros. Al hacerlo, tiene la posibilidad de usar el lenguaje oral de manera creativa y
responsable, considerando la repercusión de lo expresado o escuchado. La comunicación oral es
una herramienta fundamental para la constitución de las identidades y el desarrollo personal.

En nuestra labor pedagógica la competencia comunicativa, nos permiten el desarrollo de saberes en

nuestros estudiantes, donde el conocimiento inicia a través de los sentidos, requiriendo su
aprendizaje gradual y como resultado de la experiencia en el aula, el fomento en el educando de sus
capacidades cognitivas a partir de la apropiación y trasformación del conocimiento según sus
propias realidades emocionales. La práctica como uso significativo de los docentes en situaciones
reales resulta ser un elemento motivador en el fortalecimiento de sus habilidades de oralidad.

el desarrollo de la competencia comunicativa en el ámbito académico, implica tanto la

activación de procesos internos como las manifestaciones externas de éstos. El solo
conocimiento no es suficiente para una comunicación eficaz en un proceso de
enseñanza-aprendizaje, tampoco bastan las actitudes únicamente, es necesario poner
en juego todos los factores aludidos para que nuestra relación con el ambiente
académico sea de calidad

La competencia comunicativa
se ha vuelto importante en la
capacidad de una
persona para poder
comportarse de manera
adecuada en una cierta
comunidad donde se genere la
confianza necesaria; logrando
así que todas
las personas sean capaces de
interactuar en el entorno que
los rodea,
resolviendo problemas que se
presentan en la vida diaria y
aprendiendo
adaptarse a los diferentes
entornos
La competencia comunicativa
se ha vuelto importante en la
capacidad de una
persona para poder
comportarse de manera
adecuada en una cierta
comunidad donde se genere la
confianza necesaria; logrando
así que todas
las personas sean capaces de
interactuar en el entorno que
los rodea,
resolviendo problemas que se
presentan en la vida diaria y
aprendiendo
adaptarse a los diferentes
entornos
.
Esto quiere decir en definitiva, que el desarrollo de la competencia comunicativa en el
ámbito académico, implica tanto la activación de procesos internos como las
manifestaciones externas de éstos. El solo conocimiento no es suficiente para una
comunicación eficaz en un proceso de enseñanza-aprendizaje, tampoco bastan las
actitudes únicamente, es necesario poner en juego todos los factores aludidos para
que nuestra relación con el ambiente académico sea de calidad.