1.

¿Qué quería decir Kelly cuando afirmó que funcionamos como científicos
al tratar de predecir y controlar los sucesos de la vida?
Que todos construimos teorías a lo cual Kelly llama constructores personales, a fin
de predecir y controlar los acontecimientos de nuestra vida. Propuso entonces que
la forma de conocer la personalidad de alguien consiste en examinar sus
constructores personales.
2. ¿Qué diferencia existe entre la teoría de la personalidad de Kelly y las
otras que hemos expuesto en este libro?
Los clientes de Kelly hablaban de sus problemas de forma racional y, como cabe
esperar de un ambiente académico, los expresaban en términos intelectuales. Por
lo cual la teoría de Kelly consiste en la captación de una diferencia (dato primario
de la experiencia y unidad mínima de conocimientos), lo que implica a su vez la
capación simultanea de una similitud.
Kelly nos advierte que, en su sistema, no encontraremos conceptos tan familiares
como el inconsciente, el yo, las necesidades, los impulsos, los estímulos y las
respuestas o el reforzamiento (ni siquiera la motivación y la emoción).
3. ¿Qué relación existe entre la teoría cognoscitiva de Kelly y la psicología
cognoscitiva moderna?
Aun cuando la psicología cognoscitiva se empezó a difundir poco después de que
Kelly formuló su teoría, esta ejerció poca influencia sobre ella. A lo sumo, se
podría decir que fue su precursora de este enfoque. Ambas comparten el adjetivo
cognoscitivo que implica interés por las actividades conscientes, pero nada más.

4. La clase de clientes que trataba Kelly, ¿cómo influyó en su teoría?

En el aula uno aprende a analizar, a pensar y a procesar la información de forma
lógica. Esta actitud intelectual se reflejaría después en l situación de la consejería.
Si Kelly hubiese tenido que trabajar con esquizofrénicos en una institución mental
durante su formación profesional, su teoría seguramente no se basaría tanto en
las capacidades cognoscitivas para procesar la información.
5. ¿Cómo define Kelly el término constructo? ¿Por qué los constructos
deben ser dicotómicos?
El constructo es la forma singular en que persona ve la vida, una hipótesis intelectual
formulada para explicar los hechos o interpretarlos. Para prever el futuro sin error.

6. ¿Por qué Kelly pensaba que siempre tenemos que estar revisando
nuestros constructos?
 Si los constructos fueran inflexibles y no se pudieran revisar, entonces no
estaríamos en condiciones de lidiar con otras situaciones.
7. ¿Qué factores influyen en la forma de prever sucesos que se parecen a
los del pasado?
La revisión es un proceso necesario y constante y siempre debemos contar con un
constructo alterno para aplicarlo a una circunstancia. Kelly se refirió a esta
adaptabilidad llamándola alternativismo constructivo, para indicar que los
constructos no nos controlan, sino que podemos revisarlos o sustituirlos por otras
opciones.
8. ¿Cómo elegimos entre las dos alternativas que nos presenta un
constructo?
Cuando estamos tratando de dar sentido a un evento o situación, también somos
capaces de escoger y elegir qué constructo queremos usar. Esto a veces ocurre a
medida que se desarrolla un evento, pero también podemos reflexionar sobre
nuestras experiencias y luego optar por verlas de diferentes maneras.
9. La previsión de los sucesos y del comportamiento ajeno, ¿cómo influyen
en nuestra personalidad?
Kelly pensaba que ningún suceso se puede reproducir tal como ocurrió la primera
vez. Un suceso se puede repetir, pero no se percibirá de la misma manera. No habló
del papel de la herencia en la personalidad, pero señaló que los factores
ambientales no nos determinan por completo. Vivimos de acuerdo con constructos
que se basan en nuestra interpretación de los sucesos. Por lo tanto, la actividad de
los procesos mentales y no algún hecho especifico, es lo que influye en la formación
de la personalidad.

10. Explique la diferencia que existe entre el corolario de individualidad y el

corolario de organización.
El corolario de individual plantea que las personas diferentes utilizan constructos
diferentes, mientras que el de organización si bien cada persona es única, existe
algunas semejanzas de un individuo a otro.
11. ¿Qué es el rango de conveniencia de un constructo?

Espectro de sucesos a los que se aplica un constructo. Algunos se aplican a un

número pequeño de personas o situaciones; otros son más generales.
12. En el sistema de constructos del lector, ¿cuál es el rango de conveniencia
del constructo de alegre frente a triste?
 Algunos constructos se aplican a muchas situaciones o personas, y otros son más
limitados. Su aplicabilidad o relevancia depende de la preferencia personal.
Según Kelly, para entender la personalidad a fondo, es tan importante saber lo que
excluye cuando se aplica un constructo, como saber lo que se incluye.

13. ¿Qué mecanismo propuso Kelly para explicar los cambios en el rango de
conveniencia de un constructo?
Teniendo como punto de mira el ciclo de experiencia del cliente y su interconexión
con el del terapeuta u orientador, vemos que la revisión de un sistema de
construcción puede darse de múltiples formas de acuerdo con distintos mecanismos
de cambio, por tales algunos constructos se aplican a muchas situaciones a
personas, y otros son más limitados. Su aplicabilidad o relevancia depende de la
preferencia personal.

14. ¿Cómo podemos sostener constructos incompatibles o incongruentes?

Los constructos recientes no provienen necesariamente de los anteriores. Quizá
sean compatibles con ellos en una determinada situación, pero resultarán
incongruentes si la situación cambia.

15. ¿Por qué es importante interpretar los constructos de otros en la vida

diaria?
Tal vez se piense que semejante actitud le da un aspecto serio e intenso, pero una
vez que le conozca se dará cuenta de que para él lo más importante es vivir
plenamente su vida, y esto incluye divertirse y trabajar duro. La vida no siempre es
fácil para él, pero cuando sufre un desengaño siempre se las ingenia para aprender
algo; se concentra en el futuro en vez de rumiar sus desgracias actuales o
pasadas.
16. ¿Qué opina Kelly sobre la cuestión del libre albedrío frente al
determinismo?
Su teoría nos concede libre albedrío; es decir, la capacidad de dirigir nuestra
vida, de cambiar cuando es necesario, después de revisar los constructores
anteriores y crear otros.
Kelly no aceptaba el determinismo histórico. No creía que los sucesos del
pasado rigen la conducta presente.
 17. ¿Qué es un bosquejo de auto caracterización? ¿De qué manera se emplea
en la terapia?
Es una técnica diseñada para evaluar el sistema de constructos de un individuo,
es decir, cómo se percibe en relación a otros. Kelly comprobó que su técnica le
ayudaba a descubrir cómo se percibían a los clientes en relación con otras
personas.
18. Describa la manera en que la Prueba del repertorio de los constructos de
roles funciona con los clientes.
La prueba supone que como dice el corolario de la dicotomía construimos los
sucesos en dicotomías, en términos de similitud frente a diferencias. Kelly estaba
seguro de que, al obligar a los clientes a efectuar varios juicios sobre sus relaciones
sociales, descubrirá sus predicciones y expectativas.
19. ¿Qué es la terapia de roles fijos? ¿Qué relación guarda con la
representación de roles?
Es una técnica psicoterapéutica con la cual el cliente representa los constructos
adecuados a una persona ficticia. Así descubre cómo los nuevos constructos
pueden ser más eficientes que los que han venido empleando. En la terapia de los
roles fijos, el psicólogo prepara un boceto que contenga constructos distintos a las
percepciones negativas del cliente reflejadas en el bosquejo de caracterización. El
terapeuta supone que el cliente descubrirá que los nuevos constructos prevén
mejor los sucesos que los anteriores que dirigían su vida.

20. ¿Qué diferencia existe entre las personas con gran complejidad
cognoscitiva y aquellas con gran simplicidad cognoscitiva?
Los sujetos con gran complejidad cognoscitiva prevén con más certidumbre la
conducta ajena. Admiten más fácilmente las diferencias entre ellos y los otros, y
perciben a los demás con mayor empatía y procesan mejor la información que no
es compatible con la suya que las personas con gran simplicidad cognoscitiva. En
cambio, las personas con gran simplicidad cognoscitiva tienden a asignar tan sólo
a una o dos categorías porque no se puede ver mucha variedad.

21. Explique algunas de las críticas lanzadas contra la teoría de la

personalidad propuesta por Kelly.
La imagen de la persona que construye el presente y el futuro de forma racional,
elaborando y probando hipótesis y también y también haciendo previsiones, no
coincide con la experiencia diaria de los psicólogos clínicos que ven ejemplos más
extremos de la conducta.