COLEGIO DE BACHILLERATO “26 DE NOVIEMBRE”

DEPARTAMENTO DE CONSEJERIA ESTUDIANTIL

FICHA DE DETECCIÓN Y DERIVACIÓN AL DECE
ESTUDIANTES CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

Nombre y Apellido del estudiante: JAHEL ANDREE AGUILAR SÁNCHEZ CI: 07050939779
Grado o Curso: DECIMO Paralelo: “B”
El estudiante presenta carnet de discapacidad. SI____NO____ Tipo de discapacidad: DESCONOCIDO %___
Nombre del representante: FABIAN EDUARDO AGUILAR CHUNCHO CI: 07033787119
Numero de contacto telf. del representante: 0991202115
Nombre del Docente tutor: Mgs. JUAN PABLO ROMERO R.
NIVEL: CONOCIMIENTOS/ APRENDIZAJE SI NO

El estudiante, en relación al promedio del grupo, tiene dificultades significativas para X

incorporar el aprendizaje designado según el Currículo Nacional.
El estudiante requiere que se utilice en su proceso educativo distintos: recursos, X
materiales y metodologías, para que alcance el conocimiento esperado.
El ritmo de aprendizaje es relativamente lento en comparación al de sus compañeros. X
Los recursos empleados por parte del docente no son suficientes para que el X
estudiante alcance los objetivos educativos establecidos.
Existe refuerzo académico en casa sin éxito. X

NIVEL: ATENCIÓN SI NO
* Varios ítems se presentan en dos o más contextos (casa, institución educativa,
actividades recreativas, con amigos, con familiares, otras actividades)

Con frecuencia se observa baja atención a los detalles o por descuido se cometen X
errores en las tareas escolares, en el trabajo o durante otras actividades.
Con frecuencia tiene dificultades para mantener la atención en tareas o actividades X
recreativas.
Con frecuencia inicia actividades y no las termina. X
Con frecuencia parece no escuchar cuando se le habla. X
Con frecuencia tiene dificultad para organizar tareas y actividades. X
Con frecuencia evita, le disgusta o se muestra poco entusiasta en iniciar tareas que X
requieren un esfuerzo mental.
Con frecuencia pierde cosas necesarias para tareas o actividades. X
Con frecuencia se distrae con facilidad por estímulos externos. X

NIVEL HIPERACTIVIDAD E IMPULSIVIDAD SI NO

* Varios ítems se presentan en dos o más contextos (casa, institución educativa,
actividades recreativas, con amigos, con familiares, otras actividades)

Juguetea o golpea con las manos o los pies o se retuerce en el asiento. X

Se levanta en situaciones en que se espera que permanezca. X
Corretea o trepa en situaciones en las que no resulta apropiado. X
Es incapaz de jugar o de ocuparse tranquilamente en actividades recreativas. X
Habla excesivamente. X
Responde inesperadamente o antes de que se haya concluido una pregunta. X
Le es difícil esperar su turno. X
Interrumpe o se inmiscuye con otros. X
Está “ocupado”, actuando como si “lo impulsara un motor”. X
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FICHA DE DETECCIÓN Y DERIVACIÓN AL DECE
ESTUDIANTES CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

NIVEL CONDUCTUAL SI NO

Constantes conductas desafiantes hacia el docente o autoridades. X

Enfrentamiento con autoridades o pares. X
Episodios constantes de agresividad física o verbal. X
Baja tolerancia a la frustración. X
Tiene comportamientos destructivos. X
Mal humor frecuente. X
Dificultad de integración y trabajo con el grupo X

Observaciones:

El estudiante tiene poca atención en las materias, que no le interesa como

Matemáticas, Lengua

Recomendaciones:

SE RECOMIENDA HACER UNA EVALUACIÓN AL ESTUDIANTE PARA VER QUE GRADO DE DIFICULTAD
TIENE EL ESTUDIANTE.

Fecha: 26 DE JULIO DE 2022

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