CETPRO YUGOSLAVO

FORMATO DE FICHA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

FICHA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N.º 7

I. INFORMACIÓN GENERAL:

Módulo Servicios de Peluquería y Barberia Período académico I

Unidad Didáctica Peinados y Postizos Ciclo Auxiliar técnico
Capacidad de la UD Ejecutar estilos de peinados y postizos aplicando criterios Ambiente
técnicos, estéticos y de bioseguridad e higiene Aula taller
Aprendizaje a lograr Determina la técnica de acuerdo al peinado con trenzas y rulero Tiempo de duración 6 horas
Actividad Realizan los peinados con trenzas y ruleros Fecha 02/05/2024
Competencia para la Liderazgo personal y profesional Solidaridad
Valor institucional
empleabilidad (T) Articular recursos y potencialidades de cada integrante de Participa
su equipo logrando un trabajo comprometido, Brinda apoyo a sus
colaborativo, creativo, ético, sensible a su contexto social compañeros.
y ambiente, en pro del bien común. Participa en
acciones de
protección común
Docente Hilda Valderrama García

II. SECUENCIA METODOLÓGICA:

FASES ACCIONES/ESTRATEGIAS RECURSOS DURACION

Motivación:
INICIO Se inicia conversando acerca de los diferentes peinados
(Motivación, de matrimonio, quinceaños, confirmación y las trenzas de
recuperación de los niñas.
saberes previos y
conflicto cognitivo) Analicemos el caso:
Se realiza las siguientes preguntas:
¿Qué tipo de peinados y trenzas conoces?
¿Los peinados se realiza de acuerdo al tipo de rostro?
¿Qué tipos de materiales y equipos, se utilizan para _Uso de casos
realizar un peinado? ------Dialogo
_Lluvia de ideas Tarjetas
¿Menciona los peinados y trenzas que conoces? 6 horas
¿Los peinados son para diferentes ocasiones?
¿Alguna ves te colocaste extensiones en tu cabello?
¿ De qué material serán las extensiones de cabello?

Pegan en la pizarra sus respuestas clasificándolas por las

preguntas, leen las respuestas y la docente orienta las
respuestas para descubrir la actividad del día.
El/la docente da a conocer la actividad a
desarrollar
“Realizan los peinados con
trenzas y ruleros”
Tarea N° 1: Observan los diferentes peinados de
PROCESO quinceaños y las técnicas empleadas
(Motivación y
Construcción del Observan videos tutoriales:
aprendizaje) https://www.youtube.com/watch?v=t52DcTb3Ep4
https://www.youtube.com/watch?v=h4kgvNR1Qf0

Las/los estudiantes, forman equipos de trabajo utilizando

tarjetas de colores.
La /el docente plantea las siguientes preguntas y solicita
que presente las respuestas de manera creativa:
a) ¿Qué tipos de peinados con trenzas y ruleros conocen?
b) ¿Los peinados son los mismos para damas y niñas?
c) ¿Qué técnicas de colocación de ruleros observaste?
 CETPRO YUGOSLAVO
d) ¿Qué materiales observaste para realizar el peinado?

Cada equipo de trabajo presenta las conclusiones y la

docente realiza la retroalimentación
Tarea N° 2 Analizan los peinados que están en
tendencia de quinceaños, matrimonios y
Video
cumpleaños.
PPT 8 horas
Tareas
El docente formula la siguiente pregunta a los estudiantes: Plumones
¿Cómo debemos ejecutar los peinados de quinceaños y papelotes
novias y cumpleaños con trenzas y ruleros?

Por lluvia de ideas se recoge los saberes previos de los

estudiantes.

El/La docente proyecta un PPT s o b r e l o s

peinados de quinceaños y novias.

Luego de observar el PPT las estudiantes en grupos de

trabajo elaboran un organizador gráfico sobre los
peinados que están de moda de quinceaños y novias,
respondiendo las siguientes preguntas:
1- ¿Qué materiales y equipos vas a
utilizar en los peinados de
quinceaños y novias?
2- ¿Qué reglas de seguridad se
desarrolla en los peinados de moda?
2- ¿Cómo debes segmentar el peinado de novia y
quinceaños de acuerdo al peinado a realizar?
El docente monitorea el trabajo de los estudiantes para
reforzar los aprendizajes.
Exponen sus conclusiones respecto sobre la ejecución de los
peinados de quinceaños y novias.
La docente realiza la retroalimentación.

Transferencia a situaciones nuevas:

CIERRE Tarea 3: Ejecutan los diferentes peinados y trenzas de
(Transferencia a moda para damas y niñas.
situaciones nuevas, Seleccionas los peinados con ruleros
Metacognición, Da acabados según el peinado con seguridad e higiene
evaluación y
Retroalimentación) Las/los estudiantes exponen las conclusiones del análisis de
los casos, con el aporte de todo el grupo mencionando los
problemas y las alternativas de solución
El/ la docente refuerza la información

Tarea 4: Trabajo individual

la docente revisa los trabajos realizados por las Tarea
alumnas 4 horas
La evaluación es permanente: Hoja de información
Cada alumna realiza los peinados con trenzas y ruleros que cuestionario
están de moda aplicando las técnicas.

Metacognición
Se realiza la metacognición de la clase del día
reflexionando a partir de las siguientes preguntas:
¿Que aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Qué
utilidad tiene para mí inspeccionar la calidad en cada
proceso?

Retroalimentación
El docente retroalimenta los aspectos más relevantes de la
actividad de aprendizaje.

III. EVALUACIÓN
 CETPRO YUGOSLAVO

Indicadores de logro de la Técnica/Método

Aspectos de evaluación Instrumentos
capacidad
Realiza el armado y acabado de Preguntas Cuestionario
peinados de noche, niñas, novias y *Evaluación de conocimiento Observación prueba
quinceañeras aplicando criterios (tecnología)
técnicos, estéticos y de bioseguridad
mobiliario para el servicio de peinados
según el protocolo de bioseguridad e
higiene..

IV. BIBLIOGRAFIA

- Augue. R (2010). Curso de peluquería.

- Barras, P. (2004). Peluquerías técnicas, cortes modernos y modelaje. Madrid: Paraninfo.
- Hernando, P Jiménez, I y Jiménez, L (2002). Tecnología de Peluquería. Barcelona: Mineduc.
- Healy. M. (1993) Manual de Cosmetología. México: Pearson educación.
- Ruiz, A. (2014) Estilos de cortes http:/www.Bdella en casa.com/2014/04/ grados- elevación-corte-cabello-
htm.