FICHA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 8

I. INFORMACIÓN GENERAL:

Módulo TEJIDO BASICO EN TELAR Período 1

académico
Unidad Didáctica
INTRODUCCIÓN AL TEJIDO Ciclo Auxiliar Técnico
EN TELAR
Capacidad de la UD Disponer los materiales y la distribución del taller Ambiente Taller
textil
de acuerdo producción. con el tipo de

Aprendizaje a lograr Prepara y organiza el taller a telar respetando las Tiempo de 6

normas de seguridad duración
Actividad Desarrollamos Muestras de ligamentos Fecha 29/03/23
básicos

Competencia para Solidaridad:

la empleabilidad (T) Valor Brinda apoyo a sus
institucional compañeros. Participa en
acciones de protección común
Docente HERLINDA ILUMINADA NATEROS MENIZ

II. SECUENCIA METODOLÓGICA:

FASES ACCIONES/ESTRATEGIAS RECURSOS DURACION

Presentación del docente
INICIO El/la docente saluda a las y los estudiantes les da la bienvenida, ,
(Motivación, AL Docente presenta figurines de enebrado de peine de telar
recuperación de Motivación:
los saberes previos Se inicia realizando algunas preguntas:
y ¿Es necesario conocer materiales textiles que se usan en el tejido
conflicto cognitivo) de una prenda?
Dialogo
¿Sera necesario organizar un catalogo de materiales de tejido a
Lluvia de ideas 30 min
telar? Tarjetas

Pegan en la pizarra sus respuestas clasificándolas por las

preguntas realizadas, leen las respuestas y la docente orienta las
respuestas para descubrir la actividad del día.
El/la docente da a conocer la actividad a desarrollar

Elaboramos el catálogo de materiales textiles

Tarea N° 1: • Acondicionamiento básico del telar: 3 horas
PROCESO Enhebramos el peine del telar Tarea 1:
(Motivación y Iniciaremos la trama el tejido.
Construcción Realizaremos la costura de inicio y costura de cierre
del •Desarrollo de Muestras de ligamentos básicos Video:
aprendizaje) características, Equipos,
iniciamos el tejido tafetán herramientas
y materiales

•
 Las/los estudiantes, forman equipos de trabajo utilizando
tarjetas de colores.

La /el docente plantea las siguientes preguntas y solicita que

presente las respuestas de manera creativa:
a) ¿Qué opinión te merece el mensaje del video?
b) Como te gustaría la organizar la urdimbre
Cada equipo de trabajo presenta sus respuestas y la docente Tarea 2
realiza la retroalimentación Video:
Tejido tafeta
El/La docente proyecta un PPT sobre el tema PPT
Organizador
Tarea N2 pasar la trama para obtener el tejido tafeta grafico
Se proyecta un video sobre tejido tafeta
https://www.youtube.com/watch?v=F2LHy9l8sYo El
docente formula la siguiente pregunta a los estudiantes
¿Qué opinión te merece el mensaje de los videos?
los videos los /las estudiantes en grupos de trabajo elaboran
un organizador gráfico sobre el tema respondiendo las
siguientes preguntas:
a) ¿Es importante conocer como iniciar el tejido con
peine
b) ¿Por qué es importante conocer la costura de inicio
tejido de peine?
c) ¿Se debe aplicar normas de bio seguridad al prestar
el servicio de tejido?
El docente monitorea el trabajo de los estudiantes para
reforzar los aprendizajes.
Exponen sobre los tipos de puntos en tejido de peine y
realiza la retroalimentación.
Transferencia a situaciones nuevas: 30 min
CIERRE Tarea 3: clasifican los tipos de punto por su diseño y su
(Transferencia a calidad
situaciones
nuevas, El/la docente plantea casuísticas sobre el tema
Metacognición, Las/los estudiantes exponen las conclusiones del análisis de
evaluación y los casos, con el aporte de todo el grupo mencionando los
Retroalimentación
)
problemas y las alternativas de solución.
Metacognición
Se realiza la metacognición de la clase del día reflexionando
a partir de las siguientes preguntas:
¿Que aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Qué utilidad tiene para mí
conocer el inicio del tejido y la costura de inicio ?
Retroalimentación
El docente retroalimenta los aspectos más relevantes de la
actividad de aprendizaje.
15 min
 III. EVALUACIÓN

Indicadores de logro de la Aspectos de evaluación Técnica/Método Instrumentos

capacidad
Identifica la urdimbre y trama del *Evaluación de Observación Prueba objetiva/
tejido conoce el inicio de tejido desempeño(practica) lista de cotejo
Y conoce la costura de inicio *Evaluación de conocimiento
aplicando normas de bioseguridad e (tecnología)
higiene *Evaluación de producto

*Se sugiere que el docente considere un aspecto a evaluar.

IV. BIBLIOGRAFIA
Link https://www.youtube.com/watch?v=F2LHy9l8sYo