TAREAS 1) Conversar con los niños acerca de los cuentos que conocen.

2) Lectura oral del cuento: “Ricitos de Oro.” 3) Diálogo oral dirigido. 4) Renarración colectiva e individual. 5) Realizar un afiche con la secuencia narrativa ilustrada.

1

¿Por qué crees que Ricitos de Oro entró en la casa de los osos? ¿Qué te hace pensar así? 2. ¿Ricitos de Oro era una niña buena o mala? ¿Por qué? ¿Los osos eran buenos o malos? ¿Por qué? 2 . ¿Por qué dieron un paseo los osos? 2. Cuenta cómo Ricitos de Oro estropeó tres de las pertenencias del osito. 1. ¿Qué pasó con la silla del osito? 6.6) Responder un cuestionario oral sobre el cuento. ¿Qué pasaba con las sillas de papá y de mamá? *5. ¿Por qué se escapó Ricitos de Oro? ¿Qué podría haber pasado si no hubiera corrido? C) Preguntas de comprensión crítica. 1. B) Preguntas de comprensión interpretativa. ¿Por qué crees que se rompió la silla del osito? ¿Cómo lo sabes? 4. 1. ¿Qué problemas encontró Ricitos de Oro con la papilla del papá y de la mamá? 4. ¿Qué partes de esta historia podrían pasar realmente? ¿Qué partes son fantasía? ¿Cómo lo sabes? 2. A) Preguntas de comprensión literal. ¿Qué es lo que primero probó Ricitos de Oro en la casa de los osos? 3. ¿Por qué pensaba Ricitos de Oro que las cosas del osito eran adecuadas para ella? 5. ¿Qué debería haber hecho Ricitos de Oro cuando vio que no había nadie en casa? 3.

Omitió “tales” letras. Copian las palabras ordenadas según su extensión. .Copió correctamente. TAREA 8) LECTURA DE PALABRAS CLAVES. Ver cuáles son iguales.el texto en su cuaderno (fotocopiado y pegado) . ¿Y si jugamos a ver quién encuentra estas palabras? Escribimos las palabras ordenándolas de más cortas a más largas. Registro del trabajo del alumno INDICADORES . FAMILIA DE LA OSITOS 3 . Tienen para trabajar: . (RUTINA DIARIA) En el cuaderno Copian del pizarrón la fecha y revisan si se ha copiado bien con la guía de la docente. Controlan sus marcas.las palabras claves escritas en pizarrón o afiche. CASA FAMILIA ORO OSITOS RICITOS DE LA SOPA CAMAS JUGABA La docente vuelve a leer el cuento con los alumnos.TAREA 7) ESCRITURA DE LA FECHA Y NOMBRE. RECURSO SI SE PRESENTA DIFICULTAD: armar estas palabras CON el equipo de letras (letras sueltas). En el cuaderno: Queda la fotocopia pegada con las palabras clave subrayadas TAREA 9) Clasificación y ordenamiento de palabras largas y cortas. En el cuaderno.Escribió una letra por otra. Título: PALABRAS LARGAS Y CORTAS. . Luego orienta la lectura a través de preguntas: ¿Dónde dice CASA FAMILIA ORO OSITO RICITOS DE LA SOPA CAMAS JUGABA? Buscan las palabras y las marcan en el texto. Los alumnos trabajan en pareja con las palabras seleccionadas en cartelitos graduando la cantidad según las posibilidades de los chicos: Consignas: Ordenar las palabras de más larga a más corta.

COMIENZAN IGUAL TERMINAN IGUAL NO COMIENZAN NI TERMINAN IGUAL Leer y dibujar las palabras que terminan igual. TAREA 11) Análisis y síntesis de palabra/s (: Análisis de la cantidad. Buscar y encontrar palabras escondidas. MEDIODÍA TAREA 12) Consigna: Buscar en el texto palabras que tengan las vocales indicadas.TAREA 10) Reconocimiento de finales y principios iguales y distintos. Consigna: Buscar palabras que comienzan igual y que terminan igual. los niños la cortan en letras y la vuelven a armar pegándola en el cuaderno. 4 . Escribirlas en la nube que le corresponde. MÁSCARA ROSADOS Reconocimiento de vocales. Pintar la vocal indicada. Consignas: Papel con la palabra RICITOS completa. orden. sonido y tipo de letra de una palabra. En el cuaderno: Completar el cuadro.

COSITA OSIAS OSITOS SOLCITO OSITO OSITA PASITO OSO Subrayar todas las palabras SOPA. SAPITO CAMA ROSA MARTES SOL MAR ESCOBA SILLA LUNA VACA 5 .Leer y dibujar las palabras elegidas. SAPO SOPA SAPITO SOPA PASO PASOS TAREA 14) 18) Escritura de palabras conocidas sin ayuda y con revisión guiada del docente. OSO ORO SON CON ROL ORO POR SOL ORO OROS Subrayar todas las palabras OSITO. TAREA 13) Consigna: Reconocimiento de palabras entre distractores. Subrayar todas las palabras ORO. Dictado.

LA FAMILIA DE _______________. RICITOS DUERME EN LA _____________. RICITOS DE ORO COME ______________.TAREA 15) Consigna: Escritura de oraciones (o parte de ella) con apoyo gráfico. Observar el dibujo y completar la oración. Observar el dibujo. Escribir una oración. 6 .

TAREA 19) 17) Autodictado. 7 . Consigna: Escribe el nombre debajo del dibujo.

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