TAREAS 1) Conversar con los niños acerca de los cuentos que conocen.

2) Lectura oral del cuento: “Ricitos de Oro.” 3) Diálogo oral dirigido. 4) Renarración colectiva e individual. 5) Realizar un afiche con la secuencia narrativa ilustrada.

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1. ¿Qué pasó con la silla del osito? 6. A) Preguntas de comprensión literal. ¿Por qué crees que se rompió la silla del osito? ¿Cómo lo sabes? 4. 1. B) Preguntas de comprensión interpretativa. 1.6) Responder un cuestionario oral sobre el cuento. Cuenta cómo Ricitos de Oro estropeó tres de las pertenencias del osito. ¿Qué problemas encontró Ricitos de Oro con la papilla del papá y de la mamá? 4. ¿Por qué se escapó Ricitos de Oro? ¿Qué podría haber pasado si no hubiera corrido? C) Preguntas de comprensión crítica. ¿Por qué dieron un paseo los osos? 2. ¿Qué es lo que primero probó Ricitos de Oro en la casa de los osos? 3. ¿Por qué pensaba Ricitos de Oro que las cosas del osito eran adecuadas para ella? 5. ¿Ricitos de Oro era una niña buena o mala? ¿Por qué? ¿Los osos eran buenos o malos? ¿Por qué? 2 . ¿Por qué crees que Ricitos de Oro entró en la casa de los osos? ¿Qué te hace pensar así? 2. ¿Qué pasaba con las sillas de papá y de mamá? *5. ¿Qué debería haber hecho Ricitos de Oro cuando vio que no había nadie en casa? 3. ¿Qué partes de esta historia podrían pasar realmente? ¿Qué partes son fantasía? ¿Cómo lo sabes? 2.

Omitió “tales” letras.Copió correctamente. En el cuaderno: Queda la fotocopia pegada con las palabras clave subrayadas TAREA 9) Clasificación y ordenamiento de palabras largas y cortas. Tienen para trabajar: . . Los alumnos trabajan en pareja con las palabras seleccionadas en cartelitos graduando la cantidad según las posibilidades de los chicos: Consignas: Ordenar las palabras de más larga a más corta.Escribió una letra por otra. Título: PALABRAS LARGAS Y CORTAS. . Luego orienta la lectura a través de preguntas: ¿Dónde dice CASA FAMILIA ORO OSITO RICITOS DE LA SOPA CAMAS JUGABA? Buscan las palabras y las marcan en el texto. Controlan sus marcas. FAMILIA DE LA OSITOS 3 . En el cuaderno. TAREA 8) LECTURA DE PALABRAS CLAVES. Ver cuáles son iguales. (RUTINA DIARIA) En el cuaderno Copian del pizarrón la fecha y revisan si se ha copiado bien con la guía de la docente. Registro del trabajo del alumno INDICADORES .TAREA 7) ESCRITURA DE LA FECHA Y NOMBRE. CASA FAMILIA ORO OSITOS RICITOS DE LA SOPA CAMAS JUGABA La docente vuelve a leer el cuento con los alumnos.las palabras claves escritas en pizarrón o afiche. Copian las palabras ordenadas según su extensión.el texto en su cuaderno (fotocopiado y pegado) . ¿Y si jugamos a ver quién encuentra estas palabras? Escribimos las palabras ordenándolas de más cortas a más largas. RECURSO SI SE PRESENTA DIFICULTAD: armar estas palabras CON el equipo de letras (letras sueltas).

Pintar la vocal indicada. COMIENZAN IGUAL TERMINAN IGUAL NO COMIENZAN NI TERMINAN IGUAL Leer y dibujar las palabras que terminan igual. Consignas: Papel con la palabra RICITOS completa. MEDIODÍA TAREA 12) Consigna: Buscar en el texto palabras que tengan las vocales indicadas.TAREA 10) Reconocimiento de finales y principios iguales y distintos. orden. Buscar y encontrar palabras escondidas. Escribirlas en la nube que le corresponde. Consigna: Buscar palabras que comienzan igual y que terminan igual. TAREA 11) Análisis y síntesis de palabra/s (: Análisis de la cantidad. los niños la cortan en letras y la vuelven a armar pegándola en el cuaderno. sonido y tipo de letra de una palabra. En el cuaderno: Completar el cuadro. 4 . MÁSCARA ROSADOS Reconocimiento de vocales.

SAPO SOPA SAPITO SOPA PASO PASOS TAREA 14) 18) Escritura de palabras conocidas sin ayuda y con revisión guiada del docente. SAPITO CAMA ROSA MARTES SOL MAR ESCOBA SILLA LUNA VACA 5 . Dictado. OSO ORO SON CON ROL ORO POR SOL ORO OROS Subrayar todas las palabras OSITO.Leer y dibujar las palabras elegidas. COSITA OSIAS OSITOS SOLCITO OSITO OSITA PASITO OSO Subrayar todas las palabras SOPA. Subrayar todas las palabras ORO. TAREA 13) Consigna: Reconocimiento de palabras entre distractores.

RICITOS DE ORO COME ______________. LA FAMILIA DE _______________.TAREA 15) Consigna: Escritura de oraciones (o parte de ella) con apoyo gráfico. 6 . Observar el dibujo y completar la oración. RICITOS DUERME EN LA _____________. Escribir una oración. Observar el dibujo.

Consigna: Escribe el nombre debajo del dibujo.TAREA 19) 17) Autodictado. 7 .

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