Institución Educativa - Fe y Alegría 65

“Amando, Sirviendo y Reparando”

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIÓ N EDUCATIVA: Fe y Alegría 65 1.6. U.A. : 01
1.2. Á REA : EPT 1.7. FECHA : 11 de abril
1.3. GRADO Y SECCIÓ N : 1º A 1.8. DURACIÓ N : 2 horas pedagó gicas
1.4. DOCENTE : Stephanie Burga Cabañ es 1.9. COORDINADOR PEDAGÓ GICO: José M. Villanueva R.
1.5. DIRECTOR : Isaías Romero Rosas
II. TITULO DE LA SESIÓN: Ejecutamos puntos de bordado: Familia cadeneta
III. PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Que las y los estudiantes demuestren habilidades técnicas para realizar bordados a mano de las familias
Festó n y Cadeneta, siguiendo el procedimiento de la hoja de operació n.
IV. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE, EVIDENCIAS E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
COMPENTENCIAS Y DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVIDENCIA DE INSTRUMENT
CAPACIDADES DEL ÁREA PRECISADOS DEL EVALUACIÓN APRENDIZAJE O DE
GRADO. EVALUACIÓN
 Co: Gestiona proyectos de Emplea habilidades Demuestra habilidades - Realiza el tizado, tendido Lista de cotejo
emprendimiento técnicas para producir para realizar los puntos y corte de tela.
econó mico y social un bien o brindar cadeneta y rosita de - Piezas de tela cortadas y
 Ca: servicios siendo cadeneta. con puntadas a mano.
- Aplica habilidades técnicas responsable con el
- Trabaja cooperativamente ambiente y aplicando
para lograr objetivos y normas de seguridad en
metas el trabajo.
COMPENTENCIAS TRANSVERSALES/CAPACIDADES Y OTRAS COMPENTENCIAS RELACIONADAS.
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma: Define metas de aprendizaje.
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES/ACCIONES OBSERVABLES
Respeto y responsabilidad
ENFOQUE AMBIENTAL Promueven el buen uso de las cajas que está n dentro del aula y la limpieza diaria de espacios de trabajo.

V. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
INICIO (amando) TIEMPO
10 minutos
- La docente apertura la clase saludando a las y los estudiantes, les recuerda los acuerdos de convivencia y
seguridad. Muestrario
- La docente solicita a los estudiantes que muestren sus bordados culminados de la familia Festó n, se dialoga Plumones de
pizarra
sobre la experiencia de bordar a mano utilizando diferentes materiales e instrumentos y se recepciona los
Pizarra
trabajos. ¿Cuá l fue el punto de bordado que te pareció má s complicado? ¿Por qué? Mota
- Se presenta el tema y el propó sito: Demostrar habilidades técnicas para realizar bordados a mano de las Acuerdos de
familias Festó n y Cadeneta, siguiendo el procedimiento de la hoja de operació n. convivencia

- Establecer los acuerdos de convivencia para la sesió n con la participació n de los estudiantes y en consenso.

DESARROLLO (sirviendo) 40 minutos

- La docente da a conocer los contenidos que se socializará n (reparte la hoja de informació n y operació n) e
indica a los estudiantes que coloquen sus materiales e instrumentos en la mesa de trabajo (tela, hilo, aguja, Cuaderno
regla, piquetera,, etc) y corten tela tocuyo del tamañ o y trazar con tiza sastre líneas dejando centímetros de Plumones de
espacio. La docente empieza haciendo una demostració n por grupos del punto fcadeneta y los estudiantes Pizarra
siguen la secuencia guiá ndose del procedimiento. Mota
- La docente realiza una demostració n de có mo se realizará n los puntos cadeneta rosita y los estudiantes
teniendo todo listo para bordar, empiezan la labor.
- La docente realiza el acompañ amiento a cada estudiante y se culmina con la presentació n.
CIERRE (reparando) 10 minutos
 La evaluació n será permanente y de manera formativa, para promover la mejora de los aprendizajes. Preguntas
 La docente invita a reflexionar a través de preguntas: ¿Có mo me he sentido al desarrollar la actividad? ¿Có mo socrá ticas
y en qué momentos aplicaría lo aprendido? ¿Có mo haré para superar las dificultades que se me presenten? –
 Los estudiantes realizan la limpieza de su espacio de trabajo y del aula.

TRABAJO DE EXTENSIÓN
 Realizar los bordados y a mano, siguiendo la secuencia y traerlo terminado para la pró xima clase.

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DIRECCIÓN COORDINADOR DE CIENCIA DOCENTE
Isaías Romero Rosas José Miguel Villanueva Rivera Stephanie Camila Burga Cabañes