MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE ICA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 22661 “JUAN DONAIRE VIZARRETA”

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institución : N° 22661 “Juan Donaire Vizarreta”

Educativa
1.2. Grado y sección : PRIMERO “D”
1.3. Área : COMUNICACION
1.4 Docente de aula : Lic. Estefany Mallqui Paucar
1.5. Fecha :Jueves 11 de abril del 2024

II.- TÍTULO DE LA SESIÓN:

 “Leemos una entrevista sobre la toma de
decisiones”
III. PROPÓSITO: Hoy leerás una entrevista para informarte sobre como toman decisiones
algunas familias.

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMUNICACIÓN
Competencia Capacidad Desempeño Evidencia
- Obtiene - Identifica información Lee un texto donde se presentan entrevistas a
información explícita que es claramente algunas familias sobre como toman decisiones
Lee diversos del texto distinguible de otra porque para convivir de manera armoniosa.
tipos de textos escrito. la relaciona con palabras
escritos en su - Infiere e conocidas o porque conoce
lengua interpreta el contenido del texto.
materna. información
del texto.
- Ubica información explicita en el contenido del texto leído sobre la toma de decisiones.
Criterio de
evaluación - Deduce el contenido del texto y su propósito comunicativo, a partir de algunos indicios.

Hoy leerás una entrevista para informarte sobre como toman decisiones algunas familias.
Propósito de
la sesión

ENFOQUES
ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Los estudiantes desarrollan acciones de ciudadanía, que demuestren conciencia
Enfoque de orientación al sobre los eventos climáticos extremos ocasionados por el calentamiento global
bien común (sequías e inundaciones, entre otros.), así como el desarrollo de capacidades de
resiliencia para la adaptación al cambio climático.

V. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

¿Qué necesitamos hacer antes de la

¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
sesión?
- Elaborar la sesión  - Fichas adaptadas de la actividad.
- Ficha de aprendizaje  Cuaderno u hojas de reúso.
Lapicero, lápiz, colores, etc.
- Imágenes y anexos impresos
- Se elabora el instrumento de evaluación.

Tiempo: 90 minutos

VI. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

Momentos Estrategias metodológicas
Se saluda amablemente a los estudiantes, se les invita a marcar la
Inicio asistencia y juntos dan gracias a Dios por un nuevo día a partir de la
oración dirigida por un estudiante.
Muestra a los estudiantes la imagen

Les realizamos las siguientes preguntas:

o ¿Qué observas en la imagen?
o ¿Qué estará haciendo la niña?
o ¿Por qué la imagen del niño esta reflejada en una tablet?
o
Se presenta el propósito de la clase de hoy:

Se socializan los criterios de evaluación:

 - Ubica
sobre l
 - Dedu
a partir

Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.

ANTES DE LA LECTURA
Desarrollo Se les presentara el título del texto “ENTREVISTA SOBRE LA TOMA DE
DECISIONES EN FAMILIA”
Se les pedirá ver el título y las imágenes se les realizará las siguientes
preguntas:
  ¿Cuál es el título del texto?
 ¿Qué observas en las imágenes?
 ¿de qué crees que trate el texto?
 ¿sabes qué tipo de texto podría ser?
DURANTE LA LECTURA ------------------------------

-Lee junto a los niños el texto señalando

cada oración.
-Observará que todos estén prestando
atención.
-Solicita que algunos niños te ayuden en la
lectura de algunas oraciones del texto.
- Relee con tus estudiantes partes donde
hay palabras con significado complicado y
explica que significa para que puedan comprender mejor la lectura.

DESPUÉS DE LA LECTURA -----------------------------

Realizaremos las siguientes preguntas:

 ¿De que trata el texto?
 ¿Qué tipo de texto es?
 ¿Quién realiza la entrevista?
 ¿A quién entrevista Mary?
 ¿Qué hace Mary cuando entrevista?
 ¿Qué hace Jorge?
 ¿Qué paso cuando llegó al colegio?

- LUEGO SE DESARROLLA LA FICHA DE ACTIVIDADES

Recuerda junto con los niños lo

Cierre
trabajado en la sesión y pregunta:

 ¿qué aprendieron?
 ¿cómo aprendieron?
 ¿qué pasos seguimos para
lograrlo?
 ¿tuviste alguna dificultad?
¿Cómo podrías superarlo?
  ¿Cómo podemos cuidarnos de
contraer dengue?

Docente Sub – Directora

ESCALA DE VALORACION

GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
Lee diversos tipos de textos escritos en su
ÁREA COMUNICACIÓN COMPETENCIA
lengua materna.
CRITERIOS
- Ubica - Deduce
información el
explicita en contenido
el contenido del texto
del texto y su
leído sobre la propósito
toma de comunica
ESTUDIANTES
decisiones. tivo, a
partir de
algunos
indicios.

SI NO
SI NO SI NO

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