Dirección de Innovación Educativa-Universidad Nacional Autónoma de Honduras

Nombre del espac

Programación o Guía Didáctica

Historia de Honduras

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Tabla de contenido

1. Introducción a la asignatura o espacio de aprendizaje......................................................3

2. Generalidades de la asignatura o espacio de aprendizaje................................................3
3. Metodología..............................................................................................................................4
3.1. Asesoría o tutoría................................................................................................................5
3.2. Estrategias didácticas.........................................................................................................5
3.3. Materiales y recursos didácticos.......................................................................................6
3.4. Actividades de Aprendizaje................................................................................................6
3.5. Medios de comunicación e interacción.............................................................................7
4. Importante.................................................................................................................................7
5. Estrategias y criterios de evaluación....................................................................................8
6. Bibliografía................................................................................................................................9
Créditos.........................................................................................................................................10

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1. Introducción a la asignatura o espacio de aprendizaje

Estimados estudiantes:

Reciban un saludo cordial de bienvenida a la asignatura HH-101-Historia de Honduras. Mi

nombre es Carlos Alvarenga, Profesor Titular de este espacio de aprendizaje en el que
estaremos compartiendo en este periodo académico.

En este espacio de aprendizaje, nos espera aprendizaje interesante sobre todo lo que
tiene que ver con la antropología como ciencia, así como sus ramas más importantes.
Profundizaremos sobre el tema de la cultura y sus diferentes manifestaciones.

Luego, analizaremos aspectos importantes relacionados a la evolución humana,

incluyendo temas relacionados a la política, economía (ganarse la vida), familia y religión.

2. Generalidades de la asignatura o espacio de

aprendizaje

Componente Desarrollo

HH-101-Historia de Honduras

Requisitos Ninguno

Unidades valorativas o 4 unidades valorativas

créditos académicos

Horas de estudio Semanales: 15

recomendadas

Objetivos o competencias 1. Profundizar sobre el concepto de la historia, sus divisiones y las

ciencias auxiliares que le respaldan

2. Analizar el contexto del periodo precolonial de Honduras.

3. Identificar las características más representativas del periodo

colonial en Honduras.

4. Analizar de forma reflexiva sobre la concreción del estado

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nacional y lo que es hoy nuestro país.

Contenidos Unidad I –Periodo Precolombino (22 de enero al 22 de

febrero)
1. Historia. Objeto y fines
2. Divisiones de la Historia
3. El origen del ser humano. Etapas de la historia de América
4. Sociedades indígenas antes del XVI
Unidad ll – Periodo Colonial (26 de febrero al 22 de marzo)
1. La Sociedad europea y los viajes de exploración
2. Mercantilismo y bases legales de los viajes de exploración
3. Proceso de conquista y esclavismo
4. Organización del imperio español, desarrollo y crisis
5. Unidad lll – Formación del estado nacional (1 de abril al 3
de mayo)
1. Independencia de Honduras, anexión a México y Federación
Centroamericana
2. Reforma Liberal
3. Modelos económicos del siglo XX
4. Historia Reciente

1. Metodología

Nuestra asignatura se desarrollará de forma presencial de lunes a jueves a en un horario

de las 1:00pm a 2:00pm. El objetivo final, es lograr la autonomía en el aprendizaje del
estudiante para que pueda apropiarse de sus saberes de manera individual, como social.
Se pretende utilizar las siguientes metodologías de aprendizaje:

1. Clase invertida: los estudiantes aprenderán por medio de lecturas dirigidas,

búsqueda de bibliografía y webliografía, elaboración de infografías, elaboración de
trabajo de campo, elaboración de informes y ensayos.
2. Aprendizaje Colaborativo: se desarrollará por medio de la organización de equipos
de trabajo, en los cuales se desarrollarán actividades de campo y de aplicación de
lo leído y aprendido en clase. En equipo, desarrollarán actividades de
investigación cualitativa y cuantitativa, elaboración de informes y análisis de datos.

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El estudiante, asumirá la responsabilidad de trabajar de forma individual presentando las

asignaciones solicitadas, por ejemplo:

1. Lectura dirigida
2. Búsqueda de bibliografía y webliografía
3. Elaboración de infografías, informes y ensayos.

Cuando los estudiantes trabajen de forma colaborativa, cada equipo de trabajo deberá
trabajar de forma organizada, procurando que todos aporten de sus conocimientos y
experiencias. Los objetivos de aprendizaje se necesitarán conseguir de forma colectiva,
por ejemplo:

1. Presentación del resultado del trabajo

2. En ocasiones, elaboración de informe o presentación de lo investigado

3.1. Asesoría o tutoría

Siempre estaré dispuesto apoyarles con dudas y consultas, que puedan surgir por las
actividades asignadas. Pueden buscarme de lunes a viernes en el horario entre la 4:00pm a
5:00pm en la oficina del Departamento de Ciencias Sociales. Si gustan escribirme, mi
correo electrónico es: cnalvarenga@unah.edu.hn

3.2. Estrategias didácticas

En este espacio de aprendizaje, trabajaremos técnicas del aprendizaje colaborativo y

aprendizaje basado en proyectos.

3.3. Materiales y recursos didácticos

Para nuestro espacio de aprendizaje, utilizaremos los siguientes materiales:

1. Cuaderno y lápices
2. Computadora
3. Pizarrón, marcadores
4. Aplicaciones tecnológicas de geolocalización

Los recursos didácticos que utilizaremos podrían ser los siguientes:

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1. Guías de estudio
2. Documentos oficiales de alcaldías
3. Presentaciones en medios digitales
4. Páginas especializadas: gestionurbana.es y ciudadesdelcambio.org

3.4. Actividades de Aprendizaje

En nuestro espacio de aprendizaje, desarrollaremos las siguientes actividades:

• Participación activa: consiste en estar muy atento a la clase, aportando

conocimientos que puedan ser aplicados a la realidad de lo que
estaremos aprendiendo. También se incluye, la participación a petición
del catedrático.
• Lecturas: se asignarán cada semana para profundizar en la temática.
• Cuadros comparativos: para organizar las ideas y conocimientos
adquiridos.
• Investigaciones bibliográficas y de campo: se desarrollarán, cada vez
que sea notificado por el profesor, cuando haya necesidad de
profundizar sobre un tema en específico. Los trabajos de campo,
algunos se harán de forma colaborativa con los compañeros y habrá
una visita de campo en compañía con el profesor.
• Debates y conversatorios: con la finalidad de que los estudiantes, no
solamente puedan defender una idea o aprendizaje, sino que puedan
analizar los aspectos o ideas que no comparten en lo leído, debatido o
conversado.
• Pruebas objetivas: Se realizarán como comprobación de los
conocimientos adquiridos en las unidades respectivas.
• Mapas conceptuales: se sugiere que se elaboren, cuando se está
explicando un tema nuevo o cuando los estudiantes exponen en equipos
de trabajo, como una forma de recopilar la información expuesta.
• Exposiciones: se desarrollarán de forma colaborativa o individual, según
solicitud de profesor. Se dará la oportunidad de crear presentación
digital o material didáctico para presentar el tema solicitado.

Entre otras actividades que considere pertinentes para alcanzar los objetivos o
competencias del espacio de aprendizaje.

3.5. Medios de comunicación e interacción

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Comunicación Sincrónica: se realizará en el salón de clases o en la oficina del

Departamento de Ciencias Sociales en un horario de 4:00pm a 5:00pm.

Comunicación Asincrónica: se podrán comunicar conmigo por medio del correo:

cnalvarenga@unah.edu.hn en el cual, podrán compartir sus dudas y consultas,
además de notificarme sus inasistencias con una justificación de esta.

2. Importante

En nuestro espacio de aprendizaje, sugerimos seguir las siguientes normas de

convivencia:

1. Llegar puntual al salón de clases

2. Respetar a sus compañeros
3. Participar y debatir de una manera tolerante ante las diferentes opiniones
4. Ser responsable con sus asignaciones individuales y de trabajo en equipo
5. Mantener comunicación fluida con el profesor, en temas relacionados a
inasistencias, tareas sin entregar o trabajos colaborativos.

3. Estrategias y criterios de evaluación

Manejaremos los siguientes tipos de evaluación en nuestro espacio de

aprendizaje:

Tipos:

1. Evaluación diagnóstica
2. Evaluación formativa
3. Evaluación sumativa (exámenes, pruebas).

Estrategias: autoevaluaciones, coevaluaciones o evaluación entre pares.

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4. Bibliografía

Becerra, Longino (2005) Evolución Histórica de Honduras. Backtum Editorial.

Créditos
Centro Universitario Regional del Centro – UNAH - CURC

Departamento de Ciencias Sociales

Carlos Alvarenga

2024