Programación Didáctica I PAC 2022

Nombre del espacio pedagógogo

SOCIOLOGÍA GENERAL SC 101

Estimados estudiantes

Reciban un cordial saludo de bienvenida al curso de Sociología General SC 101.

Soy Delmer Roberto Marcía Hernández, titular de este espacio de aprendizaje.
Dentro de mis funciones como tutor del curso está acompañarlos en este proceso
de aprendizaje.

La asignatura Sociología General (SC-101), forma parte del pensum académico de

todas las carreras de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras. Su objetivo
principal es brindar a los estudiantes herramientas conceptuales sociológicas que
les permitan interpretar y comprender la compleja realidad social que viven
diariamente. La asignatura consta de tres unidades: 1) La sociología como ciencia,
2) Desarrollo capitalista en América Latina y Honduras y, 3) Realidad social,
económica y política de Honduras.

Espero que los conocimientos que se adquieran en este curso sean de mucho
provecho y contribuyan, de buena manera, en su formación profesional y personal.

Desde ya les invito a que participen activamente en el curso, que pongan lo mejor
de sí en cada una de las asignaciones y que se comprometas a llegar hasta el final
y, verán, que el esfuerzo valdrá la pena.

¡Sean todas y todos bienvenidas/os a esta aventura sociológica!

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Generalidades del espacio de aprendizaje:

DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Espacio de Sociología General Periodo I PAC 2022
académico
aprendizaje SC 101

Requisitos Ninguno Nombre del Delmer Roberto Marcía

docente Hernández
U.V. 4 Hora de la clase 13:00-17:00
Horas de estudio Diarias: 1 Horario de De lunes a jueves:
consulta foro de consultas
recomendadas Semanales: 5
académicas
Objetivos o 1., Contextualizar los procesos socio, históricos, económicos y
competencias políticos, que permitieron el surgimiento de la sociología como
ciencia en la primera mitad del siglo XIX.
2., Comprender la importancia de los aportes teóricos básicos de
los autores clásicos de la sociología.
3., Desarrollar la capacidad de interpretación de la realidad social
haciendo uso de los paradigmas sociológicos clásicos.
4., Expresar de manera clara y coherente los alcances,
contribuciones y limitaciones de los diversos modelos de
explicación sociológica sobre el desarrollo/ subdesarrollo
capitalista de América Latina y Honduras.
5., Conocer los principales problemas sociales que afectan a
nuestro país partiendo del uso de conceptos y categorías
sociológicas.
6., Elaborar juicios u opiniones fundamentadas que evidencien
comprensión de las estructuras, procesos sociales y sujetos
críticos que constituyen la realidad sociocultural hondureña.
Unidades Unidad 1: La sociología como ciencia
Unidad 2: Desarrollo capitalista en América Latina y Honduras
Unidad 3: Realidad social, económica y política de Honduras

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Metodología

Este es un espacio de aprendizaje 100% en línea, cuyo modelo de estudio consiste

en que el alumno, con la información y fechas fijas del calendario del mismo, es
responsable de su proceso de aprendizaje al autoadministrar sus estrategias de
estudio y tiempo de dedicación al curso, por lo que este es un modelo que parte
principalmente del autoaprendizaje y de la autogestión, teniendo el alumno la
libertad de solicitar interactuar con el profesor, tanto sincrónica como
asincrónicamente, ya sea para profundizar en algunas de las retroalimentaciones
recibidas sobre las actividades de aprendizaje, para solicitar asesoría sobre las
actividades a entregar, o bien, para resolver dudas sobre conceptos de los temas
que se están estudiando en el curso, por ende, la intervención del profesor está
circunscrita a sesiones en vivo, retroalimentaciones y resolución de dudas por varios
medios (foros, correo electrónico y sesiones en vivo).

Para el logro de los objetivos del curso, se pondrán a disposición del estudiante los
siguientes soportes o recursos:

1. Asesorías académicas
2. Estrategias didácticas que guiaran el proceso formativo
3. Materiales y recursos didácticos
4. Actividades de aprendizaje
5. Medios de comunicación e interacción
Se trabajará con dos estrategias de aprendizaje:

1. El aprendizaje autodirigido:
a) Estudio individual de material bibliográfico
b) Realización de tareas y ejercicios prácticos
c) Análisis de información (Bibliográfica, documentales, reportajes, video
conferencias, películas, etc.)
d) Investigación documental
2. El aprendizaje colaborativo:

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a) Estudio en equipo de material bibliográfico

b) Realización en equipo de tareas y ejercicios prácticos
c) Discusión y debate
d) Análisis de información en grupo (Bibliográfica, documentales, reportajes,
video conferencias, películas, etc.)
e) Investigaciones documentales sobre temas de realidad nacional

Asesoría

Durante todo el proceso de enseñanza–aprendizaje, tendrá un docente que le

acompañará para aclarar dudas, revisar sus actividades, evaluar su desempeño,
apoyar en alguna dificultad, dará respuesta a sus inquietudes en el foro de consultas
académicas y mensajes electrónicos en un plazo no mayor a 48 horas.

En caso de presentarse algún tipo de problema y, que el docente no pueda

responder a sus interrogantes en el tiempo establecido, ni le brinde la ayuda
requerida, por favor, contactar al Jefe del Departamento de la Carrera de Sociología,
Blas Enrique Barahona, a través del siguiente correo electrónico:
blas.barahona@unah.edu.hn

De igual forma, se realizarán accesorias académicas a través de videoconferencia

en zoom, u otra herramienta, cada semana.

Estrategias didácticas

Con el propósito de alcanzar los objetivos académicos y que el estudiante pueda

asimilar los conocimientos y/o competencias requeridas, y amparándose en el
modelo educativo adoptado por la universidad, el constructivista, entre las
estrategias didácticas a emplear están:

a. Aprendizaje basado en problemas

b. Aprendizaje por Indagación
c. Aprendizaje colaborativo
d. Estudios de caso, etc.

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Materiales y recursos didácticos

Materiales
1. Macionis & Plummer. Sociología. (2011):
Capítulo 1. Pp. 3-17
Capítulo 2. Pp. 23-37.
Capítulo 4. Pp. 95-104
2. Posas, M. & Navarro, J. Introducción a la sociología. (2013):
Capítulo 10. Pp. 161-172
Capítulo 11. Pp. 199-231
Capítulo 12. Pp. 252-280.
3. Giddens, Anthony. (2001). Sociología. 4ª. Ed.
4. América Latina en movimiento. La agonía de un mito: ¿Cómo reformular el
desarrollo?
5. Quispe, J (2012). Honduras: evidencias de un Estado fallido y la urgencia de
la refundación.
Capítulo 1. Pp. 23-44.
6. Sosa, E. (2016). Democracia y movimientos sociales en Honduras.
Capítulo 2. Pp. 30-91
7. Martínez. L. Neoliberalismo y conflictos socioambientales en Honduras:
Cuatro casos de estudio: agua, bosque, explotación minera y agricultura.
Revista Ciencia y Tecnología, No. 8, junio 2011. 93-106
8. Aguilar y Cavada (1999). 10 plagas de la globalización neoliberal.
Videos
1. La imaginación sociológica y su promesa:
https://www.youtube.com/watch?v=mKTgnXwqlNA
2. Introducción general Qué es la sociología:
https://www.youtube.com/watch?v=sT5orPi_wKE&list=PLUsZpGJu8sgwn7i
n0DcggspUI8zmcNRoq
Recursos de apoyo:

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- Que es la sociología:
https://www.youtube.com/watch?v=P4N_PZ98ETc&t=912s
- Los orígenes de la Sociología:
https://www.youtube.com/watch?v=uBbsrJa_x9E&t=151s

Actividades de aprendizaje

Para alcanzar los objetivos y/o competencias propuestas en el espacio de

aprendizaje, se desarrollará las siguientes actividades de aprendizaje:

1. Diagnostico
2. Infografía
3. Trifolio
4. Construcción muro Padlet
5. Mapa conceptual
6. Elaboración de un recurso audiovisual (video)
7. Foro temático
8. Exposición
9. Cuadro comparativo
10. Estudios de caso
11. Resúmenes analíticos
12. Cuestionario
13. Pruebas (exámenes) objetivas

Medios de comunicación e interacción

Para garantizar una comunicación fluida docente-estudiante-docente, se pone a

disposición los siguientes medios de comunicación:

Medios asincrónicos:

1. Foros:
a. Foro de Consultas Académicas: este espacio es para que los alumnos
expongan sus comentarios, ideas, dudas o inquietudes respecto al
espacio de aprendizaje.

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b. Foro de Discusión: en este espacio el estudiante deberá participar

enviando lo que se le solicita en la consigna de trabajo que se indica en
el foro.
c. Foro Cafetería: este es un espacio para que los estudiantes intercambien
saludos, comentarios personales, aficiones, dudas no académicas, entre
otros.
2. Mensajería de la plataforma: servirá para establecer una comunicación por
correo electrónico desde el aula virtual, con el tutor o con tus compañeros del
espacio de aprendizaje.
3. Correo Electrónico: de fallar el correo del aula el estudiante puede acudir a
los servicios del correo tradicional.
Medios sincrónicos (en tiempo real o en vivo):

Videotutorías o conferencias: de forma periódica, se realizarán algunas

videoconferencias -mediante zoom-, con el fin de brindar asesoría,
desarrollar un contenido, resolver dudas sobre conceptos de los temas que
se están estudiando, etc.

Importante

Recomendaciones importantes

1. Al momento de comunicarse con el docente o sus compañeros -en

cualquiera de las plataformas- el estudiante debe emplear un lenguaje
acorde con el espacio de aprendizaje y el nivel académico.
2. Las actividades o evaluaciones se realizarán en la plataforma o campus
virtual; solo con causa justificada se aceptará por otro medio institucional
o alternativo una asignación.
3. Las tareas entregadas después de la fecha no serán consideradas ni
evaluadas.
4. Las actividades o tareas individuales que sean parcial o completamente
iguales, de dos o más estudiantes, no serán consideradas, en su defecto,
se colocará un cero al número de tareas repetidas.

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5. Todo estudiante tiene derecho a reponer una actividad o evaluación no

realizada.

Estrategias y criterios de evaluación

Actividad de aprendizaje Criterios de evaluación Valor (%) Fecha asignada

Asignaciones De acuerdo a rúbrica de 40 En el transcurso de
evaluación la clase

Exámenes I Unidad 20 12 febrero

II Unidad 20 12 marzo
III Unidad 20 09 abril
Reposición 09 abril
Registro de 03-05 mayo
calificaciones

Bibliografía
Aguilar y Cavada (1999). 10 plagas de la globalización neoliberal
Giddens, Anthony. (2001). Sociología. 4ª. Ed.
Macionis, J., & Plummer, K. (2011). Sociología. Madrid, España: Pearson.
Posas, M., & Navarro, J. (2013). Introducción a la sociología. Tegucigalpa,
Honduras.
Quispe, J (2012). Honduras: evidencias de un Estado fallido y la urgencia de la
refundación.
Sosa, E. (2016). Democracia y movimientos sociales en Honduras.
León, O. La agonía de un mito: ¿Cómo reformular el desarrollo? Revista: América

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Latina en Movimiento.
Martínez, L. Neoliberalismo y conflictos socioambientales en Honduras: Cuatro
casos de estudio: agua, bosque, explotación minera y agricultura. Revista
Ciencia y Tecnología, No. 8, junio 2011. 93-106

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