Conceptos relacionados a la planificación y

elementos curriculares.

Enmanuel Cornielle Paredes

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Competencias
Fundamentales y Especificas
C. Fundamentales expresan las intenciones 2
educativas de mayor relevancia y
significatividad.
C. Específicas se refieren a las capacidades Indicadores de logro
que el estudiantado debe adquirir y Son indicios continuos que marcan
desarrollar con la mediación de cada área
cuánto han aprendido los estudiantes
del conocimiento.
de forma sistemática, ya sea de forma
cualitativa o cuantitativa.

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Contenidos
Denominados mediadores de 4
aprendizajes significativo. Constituyen
los conocimientos propios de las áreas Estrategias
curriculares, a través de los cuales se Son secuencias de actividades y procesos,
desarrollan las competencias específicas. organizados y planificados
Pueden ser conceptuales, sistemáticamente, para apoyar la
procedimentales y actitudinales . construcción de conocimientos y el
desarrollo de competencias.

Actividades
Son acciones planificadas y estructuradas
que se llevan a cabo con el propósito de 6
Recursos
promover el aprendizaje y el desarrollo de
Son los instrumentos, productos y
habilidades en los estudiantes. Son una parte
materiales auxiliares que, al ser utilizados
integral de los procesos de enseñanza y
aprendizaje. durante las situaciones didácticas,
favorecen el desarrollo de las
Competencias Fundamentales y
Específicas asumidas desde cada
asignatura o área curricular .
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Evaluación
Es un proceso sistemático, continuo y
dinámico en la cual se miden los logros y 8
competencias alcanzadas por los estudiantes.
La evaluación es una guía para los actores del
Técnicas e instrumentos
proceso educativo que posibilita determinar la
de evaluación
eficacia de la enseñanza y la calidad de los
aprendizajes Son herramientas utilizadas por los
docentes para medir el progreso y el logro
de los estudiantes en relación con los
objetivos de aprendizaje. Estas técnicas e
instrumentos proporcionan información
valiosa sobre el nivel de comprensión,
habilidades y competencias de los
9 estudiantes.
Situación de aprendizaje
Es un escenario o contexto diseñado intencionalmente
por el docente para promover el aprendizaje
significativo de los estudiantes. Módulo IV. Planificación
Se racteriza por presentar un desafío o problema que los Basada en el Enfoque por
estudiantes deben enfrentar y resolver, puede estar Competencias.
basada en situaciones reales, problemas de la vida
cotidiana o desafíos académicos, y se adapta a los
intereses y las necesidades de los estudiantes.