ELEMENTOS DE UNA

PLANIFICACIÓN
Nivel Secundario

Competencias
Fundamentales

Constituyen el principal mecanismo para

asegurar la coherencia del proyecto
educativo.

Competencias Especificas
Estas competencias se refieren a las
capacidades que el estudiantado debe
adquirir y desarrollar con la mediación de
cada área del conocimiento

Contenidos; conceptuales,
procedimentales y actitudinales.

Los contenidos son mediadores de aprendizajes

significativos. Son los conocimientos o saberes
propios de las áreas curriculares, a través de los
cuales se concretan y desarrollan las
competencias específicas.

Indicadores de logros

Permiten determinar si se han logrado los

aprendizajes esperados para cada nivel y/o
área académica.
Los indicadores caracterizan la competencia
y se refieren a sus aspectos clave. Ellos son
pistas, señales, rasgos de la competencia
que evidencian el dominio de la misma y su
manifestación en un contexto determinado.
Dependiendo de su nivel de concreción, los

Situación de aprendizaje

Una situación de aprendizaje es un entorno de

aprendizaje que crea el docente en base a la
legislación actual. Este entorno está
contextualizado a un grupo de alumnos/as, aula,
curso, etapa educativa y materia o materias. Esta
situación de aprendizaje está conectada con el
currículum trabajando diferentes competencias
clave y específicas y con unos objetivos
didácticos.
 ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE

Las estrategias de enseñanza y de aprendizaje

son secuencias de actividades y procesos,
organizados y planificados sistemáticamente,
para apoyar la construcción de conocimientos
y el desarrollo de competencias. Posibilitan
que el estudiantado enfrente distintas
situaciones, aplique sus conocimientos,
habilidades y actitudes en diversos contextos

Actividades de aprendizaje
Las actividades de aprendizaje son las
diversas tareas o ejercicios que el docente o
capacitador asigna a sus estudiantes. El
propósito es la asimilación de un contenido o
programa en específico, lo que permitirá
avanzar en el proceso de formación

Evaluación

Es un proceso continuo y
personalizado dentro del
sistema de enseñanza-
aprendizaje cuyo objetivo es
conocer la evolución de
cada estudiante para, si es
necesario, adoptar medidas
de refuerzo o de
compensación para
garantizar que se alcanzan
los objetivos educativos
definidos para su nivel.