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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL

MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA MENCIÓN DOCENCIA E INNOVACIÓN
EDUCATIVA

Asignatura: Seminario de Titulación en Pedagogía Paralelo: I

Docente: Ruth Zambrano
Nombre: • Chunata Vallejo Dolores Aida /0604826776
• Paillacho Vallejo Fernanda Liceth/ 0401476304
• Paillacho Vallejo Ginna Milena/ 0401623749
• Posligua Alarcon Lady Diana /1312882879
• Riera Fortun July Gabriela/ 1716785033

Tema
Uso de Geneally como metodología activa para el fortalecimiento de la
enseñanza en el proceso de lecto escritura en base al Aprendizaje Basado en Problemas
a los estudiantes de la Unidad Educativa San Marino del ubicada al sur de Quito,
periodo 2023.

Objetivo general
Usar Geneally como metodología activa para el fortalecimiento de la enseñanza
en el proceso de lecto escritura en base al Aprendizaje Basado en Problemas a los
estudiantes de la Unidad Educativa San Marino.

Objetivos específicos
• Conceptualizar y analizar el nivel de lecto escritura que poseen los estudiantes
de la Unidad Educativa San Marino.
• Seleccionar las herramientas tecnológicas innovadoras Geneally para el
fortalecimiento y enseñanza de lecto escritura según el Aprendizaje Basado en
Problemas.
• Socializar al entorno educativo la importancia de Genially como metodología
activa en el proceso de lecto escritura.
• Verificar y evaluar la efectividad y manejo de la herramienta tecnológica
Genially a los estudiantes de la Unidad Educativa San Marino para la
comprobación de su conocimiento.
Justificación
Es relevante mencionar que actualmente las estrategias áulicas han ido
mejorando gracias a las herramientas tecnológicas, con esto debemos referir que cada
proceso es importante para la obtención del aprendizaje significativo de los estudiantes,
aún más si este se establece a temprana edad, como es el caso del proceso lecto escritor,
base fundamental para la obtención del aprendizaje que no solo permite enriquecer el
lenguaje verbal, sino su coeficiente intelectual, emocional e independencia. (Punín
Rojas, 2021)
Esta propuesta y diseño de investigación se realiza sobre la base del
descubrimiento de problemas tales como: la privación y desmotivación de la lectura y
escritura de los estudiantes de la Unidad Educativa San Marino, tomando en cuenta que
iniciaron su proceso educativo virtual debido a la aparición del Covid 19 (2020).
Considerando la aparición del coronavirus es relevante abordar los problemas
actuales de aprendizaje para fortalecer hábitos de estudio e implementar métodos de
enseñanza digitales basados en juegos que permite de una forma divertida autoeducar y
fortalecer el proceso de la lecto escritura, permitiendo mejorar su rendimiento
académico en diversos entornos. (Coronel, 2020)
Por ende, este trabajo investigativo ha considerado de gran importancia usar
Geneally como metodología activa para el fortalecimiento de la enseñanza en el proceso
de lecto escritura en base al Aprendizaje Basado en Problemas, con el fin de
capacitarlos e innovar las metodologías activas en el entorno educativo, para corregir de
y solventar las principales falencias en el proceso lecto escritor.
Según el ABP y la gamificación la educación debe ser interactiva e innovadora y
debe ajustarse a las necesidades de aprendizaje encontradas en una institución
educativa, por ello los juegos y programas son una gran herramienta de enseñanza que
ayudan a los niños en su formación intelectual, cognitiva, social y emocional. Estos
juegos a su vez desarrollan habilidades como: la concentración, memoria, destreza y
creatividad. (Quintero, 2021)

Fundamentación Teórica
El uso de tecnología educativa y metodologías activas en el proceso de
enseñanza-aprendizaje ha demostrado ser efectivo para comprometer y motivar a los
estudiantes, fomentando su participación y comprensión en diferentes áreas curriculares.
En este contexto, el uso de la herramienta Genially en combinación con el enfoque del
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) puede proporcionar una experiencia
enriquecedora para el fortalecimiento de la enseñanza de la lectoescritura. (Cordero,
2022)
El Aprendizaje Basado en Problemas es una metodología que involucra a los
estudiantes en la resolución de problemas del mundo real. Se parte de la premisa de que
los estudiantes aprenden mejor cuando se enfrentan a desafíos auténticos y aplican el
conocimiento en situaciones concretas. El ABP fomenta el pensamiento crítico, la
resolución de problemas y la colaboración, habilidades esenciales en la sociedad actual.
(Tigre, 2020)
Genially es una herramienta digital que permite crear contenidos interactivos y
visuales, como presentaciones, infografías y actividades multimedia. Su versatilidad y
posibilidades de diseño atractivo hacen que sea ideal para involucrar a los estudiantes en
el proceso de aprendizaje de manera activa y motivadora.
Integrar Genially y el ABP en la enseñanza de la lectoescritura puede resultar
beneficioso por varias razones:
• Interacción Atractiva: Genially permite presentar información de manera
visualmente atractiva, lo que capta la atención de los estudiantes y facilita la
comprensión de conceptos.
• Escenarios Auténticos: Al plantear problemas y situaciones reales relacionados
con la lectura y escritura, se crea un contexto significativo para los estudiantes.
• Colaboración: Genially puede incorporar elementos interactivos que promuevan
la colaboración entre estudiantes, como juegos, cuestionarios y actividades
grupales.
• Creatividad: Los estudiantes pueden participar activamente en la creación de
contenidos utilizando Genially, lo que estimula su creatividad y participación.
• Motivación: La combinación de Genially y el ABP brinda a los estudiantes la
oportunidad de abordar desafíos interesantes, lo que aumenta su motivación
intrínseca para aprender.
El uso de Genially como metodología activa junto con el enfoque del
Aprendizaje Basado en Problemas puede potenciar el proceso de enseñanza de la
lectoescritura al crear un entorno de aprendizaje interactivo, auténtico y motivador. Al
involucrar a los estudiantes en la resolución de problemas relacionados con la
lectoescritura, se promueve un aprendizaje más profundo y significativo, preparándolos
para enfrentar situaciones del mundo real de manera efectiva.

Plan de intervención (explicar cómo se llevará a cabo la didáctica y sus fases)

Uso de Geneally como metodología activa para el fortalecimiento de la
enseñanza en el proceso de lecto escritura en base al Aprendizaje Basado en Problemas
a los estudiantes de la Unidad Educativa San Marino del DMQ periodo 2023
Orientación y • Dificultades específicas que cometen los estudiantes
sensibilización durante la lectura y escritura, comprensión de vocabulario,
hacia los formulación de oraciones, gramática y ortografía.
problemas • Desconocimiento de metodologías activas novedosas por
parte de los docentes para incentivar a los estudiantes en el
desarrollo de la lectoescritura.
• La dificulta del acceso de los estudiantes a recursos
educativos digitales, como plataformas de aprendizaje en
línea, es un limitante del aprendizaje y enriquecimiento de
conocimientos.
• El desconocer herramientas digitales de apoyo académico
agrava la brecha digital y la desigualdad educativa,
ampliando las diferencias en las oportunidades de
aprendizaje.
• Falta de desarrollo de habilidades digitales en los
estudiantes.
• A medida que la tecnología desempeña un papel cada vez
más importante en la sociedad y en el ámbito laboral, es
importante que los estudiantes adquieran habilidades
digitales básicas para tener éxito en el futuro.
Definición y • Dificultad en la lectoescritura y deficiencia motriz fina en
formulación del los estudiantes de la Unidad Educativa San Marino de la
problema ciudad de Quito.
Generación de • Implementar el uso de metodologías activas y herramientas
soluciones de enseñanza como es el aplicativo tecnológico Genially
alternativas que promuevan el desarrollo de habilidades digitales y el
proceso de lecto escritura en los estudiantes.
• Capacitación del personal docente y estudiantil en el uso
efectivo de la tecnología en el aula y la implementación de
herramientas de enseñanza tecnológica Genially.
• Impulsar al uso de herramienta de enseñanza tecnológica
Genially que proporciona lectura en voz alta, resaltado de
palabras y ajuste de texto para facilitar la comprensión de la
lectura por medio de juegos o presentaciones que pueden
crear cada estudiante o docente.
• Impulsar a la creación y aplicación de actividades
interactivas y recursos para desarrollar habilidades de
lectoescritura.
Identificación y Selección de alternativas que contribuyan a la solución del
valoración de las problema
consecuencias. Dar razones sobre cada solución
Toma de • Uso de metodologías activas que generan la automatización
decisiones. de tareas y procesos que antes se realizaban manualmente,
lo que ahorra tiempo, reducir errores y las actividades ya no
son aburridas.
• Genially ofrece lectura digital amigable con herramientas
que facilitan la lectura y para quienes prefieren escuchar en
lugar de leer ayudando a mejorar la comprensión y el
vocabulario.
• Esta herramienta digital al contar con correctores
ortográficos y gramaticales ayuda a corregir errores
comunes y mejorar la precisión en la escritura.
• Cuenta con escritura asistida que ayuda a los estudiantes a
organizar sus ideas, sugerir sinónimos y corregir errores,
siento un apoyo total para quienes tiene dificultad en la
escritura.
 • Al contar con audio grabado permite s hablar en lugar de
escribir, lo que puede ser beneficioso para aquellos que
tienen dificultades para escribir.
• Al contar con herramientas de gamificación como juegos
interactivos puede ayudar a mejorar las habilidades de
lectoescritura de manera divertida y efectiva.
Ejecución de la Poner en práctica la alternativa que se ha elegido.
solución y Implementación de la solución: Uso de Geneally como
verificación metodología activa para el fortalecimiento de la enseñanza en el
proceso de lecto escritura en base al Aprendizaje Basado en
Problemas a los estudiantes de la Unidad Educativa San Marino
del DMQ periodo 2023
Prueba de la solución: Al ser una herramienta amigable tanto
para niños, jóvenes y adultos se pondrá en marcha la
capacitación del estudiantado y cuerpo docente para la
implementación de Genially como metodología activa para
fortalecer la lectoescritura.
Verificación de los resultados: Se verifica el uso constante de
dicha herramienta digital tanto en estudiantes como cuerpo
docente, quienes realizan sus clases y tareas respectivamente
con esta herramienta que de forma eficaz ayuda a mejorar la
lectoescritura en los estudiantes, despertando interés por la
tecnología, la lectura y la participación activa en su proceso de
enseñanza aprendizaje.
Ajustes y mejoras: Durante el proceso del uso de Geanially se
buscará mejorar la conectividad de redes y la implementación
de más equipos tecnológicos modernos para la institución para
cubrir el uso individual de cada estudiante y docente sin que
tengan que traer los equipos desde casa.
Documentación: Se creará un archivo virtual de usos exclusivo
de la Unidad Educativa para documentar y llevar el registro del
as actividades realizadas por estudiantes y docentes que
 proporcionen herramientas de apoyo para el proceso de
enseñanza aprendizaje.

Conclusiones
• Posterior a un análisis se evidencio que existen ciertas falencias en el proceso de
lecto escritura, las destrezas de leer, comprender y producir textos orales y
escritos que poseen los estudiantes de la Unidad Educativa San Marino.
• Para el fortalecimiento en la enseñanza de lecto escritura se seleccionó y aplico
herramientas tecnológicas Innovadora Geneally la misma que ayudara al
mejoramiento de la lecto escritura según el aprendizaje Basado en Problemas
• Se considero necesario socializar a todo el entorno educativo la importancia del
uso y manejo de Genially como una metodología activa, ya que la aplicación de
la misma permite reforzar las habilidades de lecto escritura.
• Mediante una evaluación se verifico que el manejo de la herramienta tecnológica
Geneally influye de manera positiva en los estudiantes de la Unidad Educativa
San Marino incrementando la motivación beneficiando el proceso de lecto
escritura.
Recomendaciones
• Compartir la herramienta digital con la comunidad educativa es una de las
alternativas que facilitarían el desarrollo de los contenidos en el proceso de lecto
escritura, porque está presentada de manera detallada, creativa e interactiva.
• Adaptar las actividades y recursos de Geneally a las necesidades y niveles de los
estudiantes, haciendo uso de esta herramienta de manera creativa y variada para
hacer el proceso de lecto escritura una experiencia enriquecedora y creativa.
• Incentivar a los estudiantes para desarrollar las actividades de manera didáctica e
interactivas y generar aprendizajes significativos en ellos.
Referencias bibliográficas

Cordero, N. M. C., & Salazar, A. Z. C. (2022). Aprendizaje basado en problemas para la

enseñanza de lectura académica: utopía o realidad. Explorador Digital, 6(3.1),
28-53.
Cordero, N. M. (2022). Aprendizaje basado en problemas para la enseñanza de lectura
académica: utopía o realidad. Explorador Digital, 6(3.1), 28-53.

Coronel, P. C. (2020). Las TIC como mediadoras en el proceso enseñanza–aprendizaje

durante la pandemia del COVID-19. Revista Arbitrada Interdisciplinaria
Koinonía, 5(1), 121-142.

Punín Rojas, M. P. (2021). Proyecto de nivelación de la lectoescritura mediante

estrategias metodológicas virtuales: una propuesta para tercer año de
Educación General Básica Ecuatoriana (Bachelor's thesis, Universidad del
Azuay).

Quintero, M. F. (2021). Implementación de la metodología aprendizaje basada en

juegos digitales como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de las
competencias lecto-escritoras en estudiantes de grado primero. Bucaramanga.

Tigre, N. I. ( 2020). Genially como estrategia para mejorar la comprensión lectora en

educación básica. CIENCIAMATRIA, 6(3), 520-542.