Institución Educativa Particular “EL HONGUITO”

Fundado con R.D. No 00438 – 1992

“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”

SESIÓN DE APRENDIZAJE NO 01
I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. I.E.P. : “EL HONGUITO”
I.2. LUGAR : CASMA
I.3. FECHA : 07 / 03 / 2022
I.4. GRADO : 4to de Primaria
I.5. ÁREA : Matemática
I.6. DOCENTE : Susana Amanda Lomparte Alvarado
I.7. DURACIÓN : Una semana, del 07/03/22 – 11/03/22

II. NOMBRE DE LA SESIÓN: Adiciones

III. PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Que los estudiantes recuerden los elementos y el proceso de la adición.
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS ¿QUÉ APRENDEREMOS EN ESTA SESIÓN?

Evaluación
Competencia Capacidad Desempeño
Instrumentos Evidencia

Traduce cantidades a
expresiones numéricas
Resuelve Comunica su Establece relaciones entre datos y una o más acciones de agregar o quitar Rúbrica Resuelve situaciones problemáticas de
problemas de comprensión sobre los cantidades para transformarlas en expresiones numéricas de adición,
Lista de cotejo adición y sustracción en fichas de trabajo.
cantidad números y las sustracción con números naturales de hasta cuatro cifras.
operaciones

Plaza Ramón Castilla Mz. N L.14 – Casma. (043) 628758 993134487 Honguito Casma colegio.elhonguito@gmail.com

“SEMILLEROS DE VALORES”
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V. ENFOQUES

ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de inclusión Los estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada uno, evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a
cualquier diferencia.

VI. SECUENCIA DIDÁCTICA: ¿CÓMO APRENDEREMOS EN ESTA SESIÓN?

MOMENTO TIEMPO /
ESTRATEGIAS
S MATERIALES

Inicio ATENCIÓN SIMULTÁNEA 10 minutos

GRUPO EN CLASE.
- La docente da la bienvenida a los estudiantes saludando a todos y promoviendo el diálogo asertivo que permita establecer un clima de confianza.
- La docente invita al equipo de asistencia a verificar si todos sus compañeros asistentes marcaron su asistencia en el cartel.
- La docente realiza un breve comentario sobre la importancia de establecer acuerdos de convivencia que permitirá el logro de los productos y trabajar en
un clima afectivo y favorable en la sesión.

1. Respeto mutuo entre los estudiantes y docente.

2. Los estudiantes debe poseer sus útiles escolares, pero en caso de préstamo se deben desinfectar con alcohol antes y después.
NUESTROS
ACUERDOS 3. No consumir alimentos durante la clase, solo puede ser agua.
DE AULA
4. Estar en silencio y solicitar permiso para hablar, realizar alguna consulta o solicitar ir a los servicios higiénicos.
5. Tratar que todos los estudiantes salgan a resolver a la pizarra algún ejercicio, no solo aquellos que dominan el tema.

LA DOCENTE
- La docente realiza las siguientes interrogantes: ¿Cuáles son los elementos de la adición?

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- La docente comunica el propósito de la sesión: Combinar o añadir con facilidad matemática dos números o más para obtener una cantidad final o total

GRUPO CLASE
La docente genera el diálogo: ¿Qué ocurre si la suma supera la unidad? ¿Qué cifra se queda y qué cifra pasa a la siguiente posición si la suma es igual
o mayor a 10? ¿Cómo se llama el número que corresponde a la suma? ¿Cuántos lugares en el tablero posicional está ubicando?

Desarrollo 70 minutos

¿QUÉ APRENDEMOS EN ESTA SESIÓN?

METACOGNICIÓN
- La docente conversa con los estudiantes sobre lo que aprendieron el día de hoy, ¿Cómo lo aprendieron? ¿Cómo se sintieron? ¿Qué les pareció? ¿Para
qué les servirá lo aprendido?

Cierre PARA TRABAJAR EN CASA: 10 minutos

- Como todavía no tienen el libro, se les dejó ejercicios parecidos para que vayan practicando y fortaleciendo el aprendizaje.

OBSERVACIONES:
En esta clase hubo varios ausentes, todos sumaban empleando los dedos de la mano.

DRA. MIRTHA VERÓNICA LOMPARTE ALVARADO LIC. JULIA SALINAS MÉNDEZ ING. SUSANA AMANDA LOMPARTE ALVARADO
DIRECTORA COORDINADORA PROFESORA DEL AULA

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