UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN

DIRECCIÓN DE PROGRAMAS ESPECIALES

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

EDG-133 METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA I

CUANTITATIVA

Docente: Msc. José Francisco Cáceres

PROGRAMACIÓN DEL CURSO

Requisitos: LLG-113 Español

MAG0 -118 Matemática
Horario del curso: sábados 07:00am- 10:40am
Docente: Msc. José Francisco Cáceres
Comunicación docente: jcaceres@upnfm.edu.hn / 31716120
Temporalización:
UNIDADES HORAS PRESENCIAL HORAS DISTANCIA
VALORATIVAS: 5 PRESENCIAL INDEPENDIENTE PRESENCIAL INDEPENDIENTE
75 150 20 205

I. DESCRIPCION

Este curso, denominado Metodología de Investigación I (Código: EDG-133), se imparte en la

Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán, específicamente en el Centro Universitario
Regional de La Ceiba, Facultad de Ciencias de la Educación. Con un total de 6 créditos, la
asignatura se centra en proporcionar a los estudiantes las herramientas necesarias para abordar la
investigación científica desde una perspectiva cuantitativa.

El curso abarca una amplia gama de temas, desde el análisis del conocimiento como forma de
apropiación de la realidad hasta la aplicación de la estadística en la investigación social. La
estructura del contenido incluye aspectos fundamentales, como los tipos de conocimiento, la
diferencia entre ciencia antigua y moderna, y los enfoques en la investigación social.

Los estudiantes se sumergirán en el proceso de investigación científica, desde la concepción de un

proyecto hasta la ejecución y presentación de informes. Se destaca especialmente la atención
dedicada a la investigación educativa, explorando la educación como objeto de estudio, las
perspectivas teórico-metodológicas y los desafíos actuales en América Latina.

II. AREAS TEMATICAS

a) Analizar la relación entre conocimiento científico e investigación.
b) Caracterizar el proceso de investigación científica aplicándolo a la dimensión educativa.
c) Conocer el papel de la Estadística como disciplina auxiliar en la investigación científica.
d) Identificar las principales tendencias actuales en investigación educativa: perspectivas teórico-
metodológicas, áreas temáticas, hallazgos y desafíos.
e) Desarrollar una actitud científica para el análisis del fenómeno educativo.
f) Elaborar un proyecto de investigación educativa
g) Analizar el proceso de investigación acción aplicado al aula escolar
 III. METODOLOGIA
Para el desarrollo de este espacio pedagógico se propone la siguiente metodología: Aprendizaje
Cooperativo, participación activa de los educandos mediante el desarrollo de técnicas diversas para el
aprendizaje:
Participación activa en la clase: Se pretende que las y los estudiantes asuman un rol activo durante
la realización de las clases, no solo al compartir y aportar su conocimiento sino también al involucrarse
en las estrategias propuestas, tomando como reguladores los principios del orden, respeto y la
puntualidad.
Trabajos individuales: tendrán que realizar individualmente diferentes asignaciones que consistirán
en la línea de tiempo, boletines, trifolios, carteles y por supuesto, participar en cada una de las
prácticas y talleres.
Trabajo en equipo: tomando como base el principio de interactividad, implica una construcción
grupal, no una división del trabajo, sino la colocación desde las capacidades y posibilidades propias,
lo que se pretende es el enriquecimiento y retroalimentación.

IV. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

UNIDAD Y
FECHA ASIGNACIONES
TEMA
Actividad 1: Presentación personal, Evaluación Diagnóstico, Discusión
de principales actividades e introducción a la temática en general.

Actividad 2: Revisión de literatura académica: Producto individual:

Guía de trabajo individual: Características y criterios básicos de la
investigación en la educación (V-4)
UNIDAD I
El proceso de
Actividad 3: Evolución histórica de la ciencia:
24 de investigación
Cuadros comparativos individual: Ciencia antigua y ciencia moderna /
febrero de científica
Tipos de conocimiento (V-2)
2024
-Investigación,
Actividad 4: Paradigmas y enfoques de la investigación en la
ciencia y Educación
Educación.
Línea de tiempo digital: Enfoques en la investigación social (V-2)

Actividad 5: El Objeto de estudio

Infografía virtual individual: El proyecto o plan de investigación (V-2)

Actividad 6: Ciencia e investigación científica

UNIDAD II
(29 -FEB- Guía de aplicación en equipos: Taller NORMAS APA 7: Redacción
Perfil del proyecto
2024 / argumentativa (Asincrónico V-3)
de investigación
7:00PM -
Reunión Actividad 7: Diseño de instrumentos de investigación:
-Perspectiva teórica
virtual) Producto: Instrumento de investigación (en clase)
y metodológica
09 de Actividad 8: Perfil de proyecto de investigación
- La Redacción
marzo de Producto: Presentación de perfil (Protocolo de aplicación de
argumentativa
2024 instrumento) (V-3)
 UNIDAD III Contenido 9: La práctica de la investigación educativa
Interpretación Diseño de Plan de análisis. Evidencias de Tratamiento y análisis de
06 de abril
- Descripción y datos cuantitativos empírico (reportado en plataforma)
de 2024
Tratamiento
estadístico
(11 -abril- Contenido 11: La práctica de la investigación educativa
2024 / a) Participación activa en proceso Análisis y Generación de
7:00PM - UNIDAD IV conclusiones (reportado en plataforma)
Reunión Análisis b) Coevaluación
virtual) -Análisis, síntesis y
creación Actividad 10: EVALUACIÓN ESCRITA INDIVIDUAL VIRTUAL
20 de abril (26 de abril de 2024 a las 7:00pm)
de 2024
UNIDAD V Contenido 12: Presentación de resultados
Socialización a) Entrega de informe oral y escrito frente a terna de forma
-Gestión de la presencial
04 de mayo investigación y b) Evaluación Externa
procesos de
difusión
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DIRECCIÓN DE PROGRAMAS ESPECIALES
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

EDG-133 METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA I

CUANTITATIVA

Docente: Msc. José Francisco Cáceres

PROGRAMACIÓN DEL CURSO

Evaluación Sumativa:
Se llevará a cabo desde el inicio del módulo. Ésta permitirá al finalizar el mismo, asignar una calificación al
participante. Para su aplicación, se utilizarán diversas estrategias de evaluación, divididas en dos componentes:
a) Trabajos Componente Teórico (30%):
Una prueba objetiva escrita sobre los contenidos teóricos del módulo.

b) Componente Práctico (70%):

Trabajos prácticos asignados con el uso de estrategias didácticas en relación a las temáticas vistas, con el
objetivo de evidenciar el desarrollo y logro de las competencias

V. RUBRICA GENERAL DE EVALUACIÓN

Fecha de Entrega
N° Asignación Valor
(Aproximada)
1. Guía de trabajo inicial (Herramienta: documento Word) Antes de 06-abril-2024 9%
2. Cuadros comparativos individual Antes de 09-marzo-2024 3%
(Herramienta: documento Word)
3. Línea de tiempo digital (Herramienta: CANVA) Antes de 09-marzo-2024 3%
4. Infografía virtual (Herramienta: CANVA) Antes de 09-marzo-2024 3%
5. Guía de aplicación NORMAS APA en equipos Antes de 06-abril-2024 5%
(Herramienta: documento Word)
6. Perfil de proyecto de investigación cuantitativa EL 06-abril-2024 10%
(Herramienta: Plantilla PowerPoint)
7. Instrumento de investigación (Herramienta: Google Form) EL 06-abril-2024 5%
8. Aplicación de instrumento y Plan de análisis. Evidencias de Antes del 20 de abril de 5%
Tratamiento y análisis de datos cuantitativos (Herramienta: 2024
PIKTOCHART)
9. Revisión de informe de investigación por grupo (Herramienta: 20 de abril de 2024 5%
Plantilla word)
10. Evaluación escrita individual EL 26-abril-2024 20%
11. Presentación resultados de investigación 04 de mayo 25%
(Herramienta: Informe en físico y presentación PowerPoint)
12. EJERCICIOS DEL LIBRO 09-marzo – 30 de abril 7%
13. TOTAL 100%
 Sugerencia para revisar los ejercicios del libro (1% C/U)
N Ejercicios Fecha
1. Unidad I 09-marzo-2024
2. Unidad II y II 06-abril-2024
3. Unidad III y V 20 de abril de
4. Unidad VI y VII 04 de mayo

NOTA: Estas actividades se realizarán en gran parte durante las sesiones sincrónicas, por lo que la asistencia es
esencial para participar y elaborar el producto. Las actividades serán reportadas en la plataforma Moodle
UPNFM para que se le pueda asignar una calificación. Por ejemplo, la línea de tiempo una vez terminada se
desacatará en PDF y se subirá en el espacio correspondiente en dicha plataforma, igualmente el mapa mental, y
las demás asignaciones. ¡Éxitos en esta aventura de aprendizaje!