UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

ESCUELA DE POSGRADO
UNIDAD DE POSGRADO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
MAESTRÍA EN CIENCIAS
SECCIÓN: PLANIFICACIÓN PARA EL DESARROLLO
MENCIÓN: GERENCIA SOCIAL

SÍLABO
SEMINARIO DE PROYECTO DE TESIS

I. DATOS GENERALES:
1. Asignatura : Seminario de Proyecto de Tesis
2. Ciclo : II
3. Número de horas semanales : 15
4. Créditos : 04
5. Duración : 04 semanas (30/11/2019 – 22/12/2019)
6. Docente : Dr. Carlos Rafael Suárez Sánchez.
7. E-mail : carsuez@yahoo.es
8. Teléfono : 976547190

II. FUNDAMENTACIÓN
Este seminario es eminentemente práctico y de aplicación del conocimiento científico, procurando
motivar la reflexión de los estudiantes para que puedan identificar, desde su práctica y los
aprendizajes en gerencia social, su interés de investigación y plantearlo como objeto de estudio.
Adicionalmente escogerán una metodología para diseñar la ruta de su investigación. El producto
final del curso es el proyecto de tesis del estudiante.

III. SUMILLA
Temas a desarrollar: la importancia y el proceso de investigación en Gerencia Social. El proyecto de
investigación científica (desde el punto de vista cuantitativo y cualitativo).identificación de un objeto
de estudio. Desarrollo del planteamiento de la investigación, identificación de la metodología a
seguir y diseño de la investigación: planteamiento del problema, marco teórico, hipótesis, variables,
objetivos, justificación, metodología, fuentes y técnicas de obtención de información, referencias.

IV. OBJETIVOS
3.1. General
Esbozar la teoría y la metodología del conocimiento científico al servicio de la parte práctica y del
propósito de este seminario.

3.2. Específicos
a) Desarrollar las partes que comprenden el proceso del proyecto de investigación científica.
b) Elaborar un proyecto de tesis, teniendo en cuenta los conocimientos académicos y técnicos del
seminario correspondiente.

V. CONTENIDOS

INTRODUCCIÓN: Concepto, ítems, formatos y análisis del proyecto de investigación

científica.
5.1. El planteamiento del problema.
Definición, criterios, ejemplos del planteamiento del problema, formulación del problema,
ejemplos. Concepto, fines, clases y características de los objetivos, ejemplos. La justificación.

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 Lecturas:
a) Protocolo General de Investigación 2014. Escuela de Postgrado – UNC.
b) Similitudes y diferencias entre los enfoques cuantitativo y cualitativo (Hernández, R.,
Fernández, C. y Baptista, P., pp. 3-30).
c) Planteamiento del problema de investigación. Antecedentes, justificación y objetivos de la
investigación (Monje, pp. 59-72).

Práctica: Formulación del problema, de la justificación y de los objetivos de investigación

científica

5.2. El marco teórico

Antecedentes del problema, pautas para citar textos, etapas de la elaboración de la base teórica,
funciones en la elaboración del marco teórico, definición de términos, ejemplos.

Lecturas
a) Requisitos formales teórico-metodológicos para la construcción del marco teórico de una
investigación en Ciencias Sociales (Sautu, pp. 7-20).
b) Normas APA 2019

Práctica: Construcción del marco teórico de la investigación científica.

5.3. Las hipótesis y las variables

Definición de hipótesis, correlación entre la formulación del problema, objetivos e hipótesis,
estructura, características, simbología, funciones y tipos de hipótesis (de investigación, nula,
alternativa, estadística), formas de hipótesis utilizadas en la investigación, ejemplos.
Concepto y clases de variables (por su naturaleza y de acuerdo a su dominio). Indicadores, escala
de medición de las variables (nominal, ordinal, por intervalo, de proporción). Definición
conceptual de la variable, ejemplos. Definición operacional de la variable, ejemplos, fases en el
proceso para operacionalizar las variables (representación del concepto de la variable,
especificación del concepto, elección de indicadores, construcción de índices), ejemplos.

Lectura: Las hipótesis. Variables, indicadores, índices (Batthyány y Cabrera, pp. 40-66)

Práctica: Elaboración de la(s) hipótesis y operacionalización de las variables de la investigación

científica.

5.4. La metodología de investigación.

La observación: concepto, procedimiento para construir un sistema de observación, clases de
observación (directa, participante, no participante, de campo, experimental).
El cuestionario: concepto, estructura, tipos de preguntas, proceso para elaborar el cuestionario,
ejemplos.
La entrevista: concepto, clases (estructurada, semi-estructurada, no estructurada, grupal,
focalizada), procedimientos para la entrevista.
Sesiones de grupo: concepto, pasos para realizar las sesiones de grupo, ejemplos.
Escala de actitudes y opiniones: escala de Rensis Likert, etapas de su construcción, ejemplos.
El muestreo: concepto, población, muestra, tamaño de la muestra, procedimientos matemático-
estadísticos, ejemplos, tipos de muestreo (métodos probabilísticos, muestreo no probabilístico)
Cronograma de actividades. Presupuesto. Lista de Referencias. Apéndices y Anexos

Lectura: Concepción o elección del diseño de investigación (Hernández, R., Fernández, C. y

Baptista, P., pp. 157-232).

Práctica: Redactar el marco metodológico de la investigación.

Sustentación del proyecto de tesis

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VI. METODOLOGÍA

Con la finalidad de obtener mayor fortalecimiento de capacidades, actitudes y logros de aprendizajes,

se emplearán las estrategias metodológicas de seminario-talleres, así como el uso de los métodos
analítico-sintético, inductivo-deductivo, hermenéutico, fenomenológico, histórico y dialéctico.

VII. MATERIALES EDUCATIVOS

Durante el desarrollo de la asignatura se utilizarán: proyector multimedia, pizarra, videos, libros,

separatas (artículos científicos, ensayos) y el módulo de aprendizaje.

VIII. EVALUACIÓN

La evaluación será continua en base a las siguientes actividades obligatorias:

a) Participación activa en los debates de los temas expuestos en clase.
b) Reporte y exposición de lecturas al final de cada Unidad.
c) Elaboración y sustentación individual, al final de la asignatura, de un proyecto de tesis.

IX. LISTA DE REFERENCIAS

American Psychological Association (2019). Normas APA Sexta Edición. Pontificia Universidad
Javeriana, seccional Cali. Actualización, mayo de 2019. Recuperado de
https://www.javerianacali.edu.co/sites/ujc/files/normas_apa_revisada_y... ·

Arias, F. (2012). El Proyecto de Investigación. Introducción a la metodología científica. Caracas,

Venezuela: Editorial Episteme. Recuperado de
ebevidencia.com/.../EL-PROYECTO-DE-INVESTIGACIÓN-6ta-Ed.-FIDIAS-G.-ARI...

Ávila, H. L. (2010). Introducción a la metodología de la investigación. Recuperado de

http://biblioteca.udgvirtual.udg.mx/.../introduccion%20a%20la%20metodologi...

Batthyány, K. y Cabrera, M. (Coord.) (2011). Metodología de la investigación en ciencias

sociales. Recuperado de http://www.cse.edu.uy/sites/www.../FCS_Batthianny_2011-07-
27-lowres.pdf

Caballero, A. (2011). Metodología integral innovadora para planes y tesis. Lima: Instituto
Metodológico Alen Caro E.I.R.L.

Cabanillas, R. (2019). Investigación educativa. Arquitectura del proyecto de investigación y del

informe de tesis. Cajamarca: Martínez Compañón Editores.

Cerna, C. (2018). Investigación científica. Cajamarca: Imprenta Publimas.

Córdova, I. (2013). El proyecto de investigación cuantitativa. Lima: Editorial San Marcos E.I.R.L.

Escuela de Postgrado – UNC. Protocolo General de Investigación 2014. Recuperado de

http://www.epgunc.com/

Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación. México:

McGRAW-HILL / INTERAMERICANA EDITORES, S.A. DE C.V.

Lozano, A. (2018). Cómo elaborar un proyecto de tesis en pregrado, maestría y doctorado. Una
manera práctica de “saber hacer”. Lima: Editorial San Marcos.

Martínez, C. (2013). Estadística y muestreo. Bogotá: Ecoe Ediciones.

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Monje, C. A. (2011). Metodología de la investigación cuantitativa y cualitativa. Guía didáctica.
Recuperado de http://https://carmonje.wikispaces.com/.../Monje+Carlos+Arturo+-
+Guía+didáctica.

Niño, V. (2011). Metodología de la investigación. Diseño y ejecución. Bogotá: Ediciones de la U –

Transversal.

Ñaupas, H., Mejía, E., Novoa, E. y Villagómez, A. (2011). Metodología de la investigación científica
y asesoramiento de tesis. Lima: Editorial de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

Pino, R. (2010). Metodología de la investigación. Lima: Editorial San Marcos E.I.R.L.

Quesada, N. (2010). Metodología de la investigación. Estadística aplicada en la investigación.

Lima: Empresa Editora Macro E.I.R.L.

Rojas, R. (2013). Guía para realizar investigaciones sociales. México: Plaza y Valdés, S. A. de C.V.
Recuperado de
raulrojassoriano.com/.../wp.../guia-realizar-investigaciones-sociales-rojas-soriano.pdf

Sánchez, F. (2019). Tesis. Desarrollo metodológico de la investigación. Lima: Ediciones Normas

Jurídicas SAC.

Sautu, R. (2015). Requisitos formales teórico-metodológicos para la construcción del marco teórico
de una investigación en Ciencias Sociales. Revista Latinoamericana de Metodología de la
Investigación Social. Nº 10. Año 5. Octubre 2015 - Marzo 2016. Argentina. Pp. 7-20.
Recuperado de relmis.com.ar/ojs/index.php/relmis/issue/archive

Unidad de Posgrado de la Facultad de Ciencias Sociales (2019). Protocolo. Proyecto de Tesis

(Documento de Trabajo). Para Obtener el Grado de Maestro en Ciencias. Cajamarca.

Cajamarca, 30 de noviembre del 2019.

Dr. Carlos Rafael Suárez Sánchez

Docente