I.E. JORGE BASADRE G.

Previ-Los Olivos

Programa: “APRENDO EN CASA”

Alumno(a):_____________________________________________________________________Seccion:____________________
Grado 2ero Área: Ciencia y Tecnología.

competencia • Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.

Capacidades • Genera y registra datos e información

Estudiante Basadrinos, en esta clase de interaprendizaje serás capaz de obtener datos cualitativos/cuanti-
tativos, los organiza y representa en gráficas. Para ello realiza mediciones re-
petidas de la variable dependiente, los registra en tablas de datos y en gráfi-
cas. Involucra a sus familiares en el recojo de datos para observar las varia-
bles que afectan el desarrollo de las plantas y registran en cuadros (se regis-
tran los datos obtenidos de la observación y medición de las plantas de todos
los miembros de la familia).
El producto del día de hoy será la Elaboración de tablas y gráficas
de los datos obtenidos organiza en tablas y representan en
gráfico de barras los datos que estas obteniendo en su inda-
gación en familia.

Experiencia de Aprendizaje N° 12
“Organizamos los datos de nuestra indagación en familia”

INDICACIONES:
1. Debes enviar tu actividad hasta el día viernes (19-06-2020) a:
Prof: José Alvarado Camones (Segundo B-C).Correo electrónico josealehandro2@gmail.com.
Teléfono: 978873507 de preferencia WhasApp.
Profesora Esneida Ruiz , Segundo (A) Correo ruizesneida10@gmail.com Teléfono: 999736039
Profesora Ondina Romero Segundo (D, E, F) correo martaluna90@hotmail.com tel. 932922542
Actividad:
Estimado/a estudiante, luego de COMPRENDER ALGUNAS IDEAS…Y ESCUCHAR CON ATENCIÓN EL AU-
DIO DE LA CLASE RADIAL, responde las siguientes preguntas:
A) Recordemos: En la sesión anterior plantearon su pregunta de indagación científica y
formularon su hipótesis.
Responde.
• La pregunta de indagación científica fue ¿De qué manera ……………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………?
• La hipótesis fue “Si………………………………………………………………………………,
entonces……………………………………………………………………………………………

• ¿Qué procedimientos desarrollaste para comprobar o refutar las hipótesis

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Previ-Los Olivos

………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

B) Obtenemos Datos :
¡Recuerda! que experimentar es desarrollar acciones para descubrir, comprobar o de-
mostrar un fenómeno o un principio científico.
• ¿De dónde vamos a obtener los datos que vamos a organizar
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
• ¿Qué datos hemos recogido?
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
c) Organiza los datos de tu experimentación (altura de la germinación en cm)

Día y fecha Plantas expuestas a la luz Plantas colocadas en la oscuridad

Planta A Planta B Planta A Planta B
Dia 1:
Dia 2:
Día 3:
Día 4:
Día 5:
Día 6:

d) Representa en gráficas.
A manera de idea clave, ten presente que en este proceso se debe organizar y regis-
trar datos fiables, recogidos en función de las variables, utilizando instrumentos y
diversas técnicas que permitan comprobar o refutar las hipótesis. Se presentan cla-
ramente los datos cuantitativos (cantidades) o datos cualitativos (cualidades), que
recopilaste durante la secuencia de procedimientos experimentales. Se elaboran ta-
blas o gráficos que muestren las medidas exactas de las diferentes variables y cómo
cambiaron con el tiempo.
• Después de haber observado los cambios, tomado medidas del crecimiento de las plantas
y registrado, vamos a representar mediante gráficos de barras los datos obtenidos en el
2do o 3er Día (elegir un solo día)
Gráfico 1: Comparativo del crecimiento de las distintas plantas
✓ En el Eje X, Eje Horizontal, colocamos la variable independiente (Planta A con luz,
Planta B con luz, Planta A sin luz, Planta B sin luz).

✓ En el Eje Y, Eje Vertical, colocamos la variable dependiente que indica la longitud

de crecimiento, marcamos del 0 al 10 cm y ubicamos a cada planta:
Planta A expuesta a la luz (……cm), planta B expuesta a la luz (…. cm), Planta
A colocada en la oscuridad (…cm) y la planta B colocada en la oscuridad (……cm)
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Previ-Los Olivos

Ahora Realiza un gráfico de barras de la longitud de crecimiento del 2do o 3er día de
tu experiencia.

• Para seguir fortaleciendo tu competencia, elabora una tabla con la observación de datos
cualitativos de cada una de las plantas referidos a las variables color de tallo y color de
hojas, para realizar esta actividad invita a tus familiares, preséntales como propuesta para
una convivencia saludable.

¡¡Ahora a trabajar!!...