MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CON MENCIÓN EN DOCENCIA E INVESTIGACIÓN

SILABO
TESIS I: EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. Programa : Maestría en Ciencias de la Educación
I.2. Mención : Docencia e Investigación
I.3. Código : 70121-0207
I.4. Requisito : Epistemología e Investigación
Educativa
I.5. Nivel de exigencia : Obligatorio
I.6. Ciclo de estudios : II
I.7. Semestre académico : 2021 - II
I.8. Duración :
1.8.1 Inicio : 12 de febrero de 2022
1.8.2 Término : 22 de marzo de 2022
I.9. Créditos : 03
I.10. Docente Responsable : Dr. Cristian Raymound Gutiérrez Ulloa
c_gutierrez_ulloa@hotmail.com
craymound@gmail.com

II. DESCRIPCIÓN
En esta asignatura se analiza y discute sobre la base de la presentación de un
proyecto de investigación: el marco teórico, revisión de la literatura,
planteamiento del problema, formulación de las hipótesis y definición de las
variables de investigación, entre las que pueden ser investigación cuantitativa
y cualitativa, destacando el método, tipo de muestreo, diseño de investigación,
instrumentos de recolección de datos y el análisis estadístico.

III. OBJETIVOS
III.1. GENERAL
Elaborar y sustentar el proyecto de investigación en el campo de la
educación, según normas establecidas por la Escuela de Posgrado y las
exigencias de forma y fondo de la redacción científica

III.2. TERMINALES
a) Analizar los fundamentos teóricos, metodológicos y administrativos del
proyecto de investigación en el campo educativo.
b) Elaborar los datos generales, plan de investigación y fundamentación
teórica del proyecto de investigación en el campo de la educación.
c) Elaborar la metodología, cronograma, recursos, presupuesto,
financiamiento, referencias bibliográficas y los anexos, del proyecto de
investigación en el campo de la educación.
d) Sustentar el Proyecto de Investigación en el campo de educación,
ante un jurado especializado.

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IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

PRIMERA UNIDAD: Proyecto de Tesis

1. Proyecto de Tesis:
- Conceptualización
- Esquema del proyecto de tesis EPG UNS
- Normas APA
2. Generalidades:
- Título
- Autor
- Tipo de investigación
- Lugar de investigación
3. Plan de Investigación:

- Objeto de la investigación:
 Realidad genérica del problema
 Características de la realidad específica
- Formulación del problema
- Antecedentes de la investigación
- Justificación e importancia
- Limitaciones
- Hipótesis
- Variables:
 Definición conceptual
 Definición operacional
 Variables
- Objetivos de la investigación:
 Objetivo general
 Objetivos específicos

SEGUNDA UNIDAD: Sustento teórico científico del problema de investigación

1. Marco teórico
2. Marco conceptual

TERCERA UNIDAD: Perspectiva Metodológica y Administrativa

1. Métodos de la investigación
2. Diseño de la investigación
3. Población y muestra
4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos
5. Validación y confiabilidad de los instrumentos de recolección de datos
6. Procedimiento de la recolección de datos.
7. Técnicas de procesamiento y análisis de los resultados
8. Cronograma, recursos, presupuesto y financiamiento
9. Referencias bibliográficas y anexos

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 CUARTA UNIDAD: Sustentación del Proyecto de Investigación

V. ESTRATEGIA DE TRABAJO
Se desarrollarán clases teóricas y talleres. Se enfatizará en el asesoramiento
personalizado. Se empleará para ello materiales educativos interactivos: e-
mail, textos, biblioteca virtual, redes sociales; plataforma virtual el Zoom y
otros programas adquiridos por la universidad.

VI. EVALUACIÓN
La evaluación comprende.
- Evaluación es formativa de acuerdo a cada producto de las sesiones de
aprendizaje
- Sustentación del proyecto de investigación.

VII.REQUISITOS DE APROBACIÓN
- Asistencia no menor del 70%.
- La nota promocional es 14.
- El 30% de inasistencias da lugar a la inhabilitación.

VII. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Arbazai, L. (2016). Cómo elaborar una tesis de grado. Lima: Edit. ESAN.
Abero, L., Berardi, L., Capocasale, A., García Montejo, S., & Rojas Soriano, R.
(2015). Investigación Educativa: Abriendo puertas al conocimiento.
CLACSO.
Barroso, C.; Benayas, J. Y Cano, L. (coord., 2004): Investigaciones en Educación
Ambiental: De la conservación de la biodiversidad a la participación para la
sostenibilidad. Madrid: Ministerio de Medio Ambiente.
Bernal, C. (2006): Metodología de la investigación. México: Pearson Educación.
Caballero, A. (2005). Guías metodológicas para los planes y tesis de maestría y
doctorado. Lima: UGRAPH
Carrasco, S. (2017). Metodología de la investigación científica. Lima: Editorial San
Marcos.
Casanova, H., Díaz-Barriga, Á., Loyo, A., Rodríguez, R., & Rueda, M. (2017). El
modelo educativo 2016: un análisis desde la investigación educativa. Perfiles
educativos, 39(155), 194-205.
De Zubiria, J. Y Ramirez, A. (2009): ¿Cómo Investigar en Educación? .Bogotá:
Magisterio editorial.
Espinosa, L. A., Angrino, S. O., & Tamayo, A. M. C. (2017). Proyecto de
investigación. Catálogo de Investigación 2005, 195.
Fondo, T. F. (2015). Guía para elaborar un proyecto de investigación social.
Ediciones Paraninfo, SA.

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Gavira, S. A., & Osuna, J. B. (2015). La triangulación de datos como estrategia en
investigación educativa. Pixel-bit. Revista de medios y educación, (47), 73-
88.
González, H. (2016). Metodología de la investigación: propuesta, anteproyecto y
proyecto. Bogotá: Ecoe Ediciones.
Graus, M. E. G. (2018). Estadística aplicada a la investigación educativa. Dilemas
Contemporáneos: Educación, Política y Valores, 5(2).
Hernández R. y Mendoza, C. (2018). Metodología de la investigación. Las rutas
cuantitativa, cualitativa y mixta. México: MCGRAW- HILL.
Ñaupas, H.; Mejìa, E.; Novoa, E. Y Villagòmez, A. (2018): Metodología de la
investigación científica y asesoramiento de tesis. Lima: CEPREDIM.
Pino, R. (2010). Metodología de la investigación. Lima: San Marcos
Ramírez, A. (2018). Metodología de la investigación educativa. Madrid: Editorial
Académica Española.
Sánchez, H. (2008): Investigación Acción. Una metodología para estudiar el
hecho educativo en el aula. Lima: Visión Universitaria.
Sánchez, H. y Reyes, C. (2005). Metodología y diseños en la investigación
científica. Lima: Visión universitaria.
Sebastián, J. F., & Torres, L. F. (2017). Iberconceptos: Un proyecto de
investigación en red. Cuestiones teórico-metodológicas y organizativas.
Spagna contemporánea, (51), 153-175.