UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMERICAS
DECANATO DE POSTGRADO.
Tema: Teoría de Lev Vygotsky Participante: MARIA ISABEL CEDEÑO
Resumen
Vygotsky es uno de los grandes teóricos
de la educación del siglo XX. Sus aportes
han impactado en nuestros modelos
actuales de educación, y de sus teorías se
han desprendido múltiples concepciones
aplicadas a la pedagogía de hoy en día.
La teoría sociocultural de Vygotsky busca
poner las bases de cómo el aprendizaje se
construye paulatinamente durante los
primeros años, y con ayuda del contexto
social de los más pequeños.
Afirmo que no es posible entender el
desarrollo del niño si no conoce la cultura
donde se cría. Pensaba que los patrones
de pensamiento del individuo no se deben
a factores innatos, sino que son producto
de las instituciones culturales y de las
actividades sociales. Por medio de las
actividades sociales el niño aprende a
incorporar a su pensamiento herramientas
culturales como el lenguaje, los sistemas
de conteo, la escritura, el arte y otras
invenciones sociales La teoría de
Vygotsky nos hace ver como el
aprendizaje se construye paulatinamente
durante los primeros años y con ayuda del
contexto social del niño.
Lev Vygotsky sostenía que los niños
desarrollan paulatinamente su aprendizaje
mediante la interacción social: adquieren
nuevas y mejores habilidades, así como el
proceso lógico de su inmersión a un modo
de vida rutinario y familiar.
Aspectos importantes
 La teoría de Vygotsky nos hace ver
como el aprendizaje se construye
paulatinamente durante los
primeros años y con ayuda del
contexto social del niño.
 Vygotsky creía que los niños
aprenden de manera más eficiente
en un entorno social.
 Vygotsky afirma que el contexto
social influye en el individuo
respecto a su aprendizaje y de este
frente a su entorno donde el
maestro cumple un papel
mediador.
 La Teoría sociocultural en la
educación desde la perspectiva de
la Teoría Sociocultural, el
aprendizaje se explica como una
forma de socialización.
 Vygotsky definió el desarrollo
cognoscitivo en función de los
cambios cualitativos de los
procesos del pensamiento.
 Vygotsky creó tres zonas de
desarrollo: la zona de desarrollo
real, la cual representa las
habilidades actuales del alumnado,
la zona de desarrollo próximo
donde se encuentra el alumnado
en proceso de formación y la zona
de desarrollo potencial, que sería
el nivel que puede llegar a alcanzar
el niño con la ayuda de una
persona.
Términos más relevantes (liste mínimo
7)
 Aprendizaje
 Cognoscitivas
 Pensamiento
 Interpsicológica.
 Intrapsicológica.
 Sociocultural
 Zona de desarrollo proximal
Conclusiones
La teoría de se enfoca en el entorno
sociocultural es muy influyente en el
desarrollo cognoscitivo de la persona
desde temprana edad, por lo que una
mayor interrelación social permitirá un
mayor perfeccionamiento de los procesos
mentales de cada uno, da al estudiante un
rol activo en el proceso de aprendizaje.
Junto con el constructivismo que es el
proceso de construcción personal y
colectiva de nuevos conocimientos,
actitudes y vida, relacionándolos con los
ya existentes y en cooperación con los
compañeros y el facilitador. Esto se une a
la ZDP que es la zona en la que el alumno
se desarrolla de manera cognitiva y
socialmente creando nuevos conceptos
relacionando la nueva información con la
anterior.
Bibliografía:
Bibliografía
Hernández, J. A. (3 de Agosto de 2020). DOCENTES AL DIA . Obtenido de
https://docentesaldia.com/2019/01/31/teoria-sociocultural-de-lev-vygotsky-como-
aplicarla-en-el-aula/
Importancia de la terminología listada
Se centra en la importancia del entorno
social de los individuos, así como del
lenguaje y la colaboración mutua para la
adquisición y transmisión de cultura. Así
mismo, uno de sus más importantes
preceptos es la zona de desarrollo
próximo, entendido esto como la distancia
entre el nivel real de desarrollo,
determinado por la capacidad de resolver
independientemente un problema y el
nivel de desarrollo potencial, determinado
a través de la guía de un adulto o en
colaboración con un compañero más
capaz. (Hernández, 2020)
Opinión personal
LEV Vygotsky aporto mucha información
al mundo de la psicología y la pedagogía,
gracias a estos aportes podemos entender
el mundo del aprendizaje hacia los niños
con problemas y de este modo personas
profesionales los puedan ayudar de una
manera eficiente y correcta.
Cuando impartamos nuestras clases
debemos de planear actividades tanto
colectivamente como de manera
individual, pues de este modo, aquellos
alumnos que tengan bien definido el
conocimiento del tema que este viendo,
podrán ayudar al compañero que todavía
no lo ha logrado. Esto hoy en día se
conoce mayormente por el proceso de
aprendizaje que llevan los alumnos de
acuerdo a la segunda ley de Vygotsky
"Ley del nivel de desarrollo cognitivo" junto
con sus tres niveles (Nivel de desarrollo
real, nivel de desarrollo potencial zona de
desarrollo próximo).