CIENCIA Y TECNOLOGÍA 1 - Unidad 2

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias Capacidades Desempeños Desempeños precisados (COMPARTIR) Conocimientos Evidencias Instrumentos
Explica el mundo • Comprende y usa • Explica cómo se desarrollan los seres vivos (animales y plantas), así como sus características, • Identifica las características de las plantas. • Las características de las
físico basándose conocimientos clasificación y funciones basándose en sus conocimientos (*). plantas
sobre los seres
en conocimientos
vivos, materia
sobre los seres y energía, • Evaluación • Reporte por
• Diferencia las características de las plantas con y sin flores. • Las plantas sin flores
vivos, materia biodiversidad, diagnóstica desempeños
y energía, Tierra y universo. • Explica la clasificación de las plantas y las identifica en situaciones • Las plantas con flores • Reporte por
• Actividades
cotidianas. desempeños
biodiversidad, • Evaluación
Tierra y universo. de unidad • Reporte por
desempeños
• Evalúa las • Fundamenta su posición respecto a situaciones donde la ciencia y la tecnología son • Fundamenta su posición respecto a situaciones donde la ciencia y la
implicancias cuestionadas por su impacto en la sociedad y el ambiente. tecnología afecta a las plantas.
del saber y del
quehacer científico
y tecnológico. • Reporte por
• Evaluación
desempeños
bimestral

• Comprende y usa • Explica cómo se desarrollan los seres vivos (animales y plantas), así como sus características, • Diferencia las características de los animales. • Las características de los
conocimientos clasificación y funciones basándose en sus conocimientos (*). • Identifica las principales características de los animales animales
sobre los seres invertebrados (poríferos, cnidarios, gusanos, moluscos, • Los poríferos y los cnidarios
vivos, materia equinodermos, artrópodos). • Los gusanos
y energía,
biodiversidad, • Los moluscos
Tierra y universo. • Compara las características de los arácnidos, crustáceos, miriápodos • Los equinodermos
e insectos.
• Los artrópodos
• Tipos de artrópodos
• Explica la función de algunos órganos especializados de animales
invertebrados para su supervivencia y desarrollo.

• Comprende y usa • Explica cómo se desarrollan los seres vivos (animales y plantas), así como sus características, • Identifica las principales características de los animales vertebrados • Los peces
conocimientos clasificación y funciones basándose en sus conocimientos (*). (peces, anfibios, reptiles, aves, mamíferos). • Los anfibios
sobre los seres
vivos, materia • Los reptiles
y energía, • Compara las características de los animales vertebrados. • Las aves
biodiversidad, Tierra • Los mamíferos
y universo. • Explica la función de algunos órganos especializados de animales
vertebrados para su supervivencia y desarrollo.

• Evalúa las • Fundamenta su posición respecto a situaciones donde la ciencia y la tecnología son • Fundamenta su opinión frente a la pesca indiscriminada.
implicancias cuestionadas por su impacto en la sociedad y el ambiente.
del saber y del
quehacer científico
y tecnológico.

Indaga mediante • Problematiza • Formula preguntas acerca de las variables que influyen en un hecho, fenómeno u objeto natural • Identifica las variables que influyen en un hecho. • Las características de los
métodos situaciones. o tecnológico, y selecciona aquella que puede ser indagada científicamente. Plantea hipótesis • Diferencia las variables que influyen en un hecho. animales invertebrados
en las que establece relaciones de causalidad entre las variables.
científicos • Formula preguntas acerca de las variables que influyen en un
para construir hecho. • Experiencia • Rúbrica de
conocimientos. • Distingue las variables que influyen en un hecho y pueden ser de indagación: desempeños
indagadas científicamente. ¿Cómo
• Plantea una hipótesis que establece relaciones de causalidad. comprobamos
que la luz y
la humedad
influyen en el
comportamiento
de ciertos
animales?
CIENCIA Y TECNOLOGÍA 1 - Unidad 2
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias Capacidades Desempeños Desempeños precisados (COMPARTIR) Conocimientos Evidencias Instrumentos
• Diseña estrategias • Propone procedimientos para observar, manipular la variable independiente, medir la variable • Selecciona materiales para recoger información.• Selecciona
para hacer dependiente y controlar aspectos que modifican la experimentación. Selecciona herramientas, materiales e instrumentos para recoger datos cualitativos y
indagación. materiales e instrumentos para recoger datos cualitativos/ cuantitativos. Prevé el tiempo y las cuantitativos.
• Evaluación • Reporte por
medidas de seguridad personal y del lugar de trabajo.
bimestral desempeños
• Genera y • Obtiene datos cualitativos/cuantitativos a partir de la manipulación de la variable • Organiza datos cuantitativos a partir de la manipulación de variables.
registra datos e independiente y mediciones repetidas de la variable dependiente. Controla aspectos que • Representa datos cuantitativos a partir de la manipulación de
información. modifican la experimentación. Organiza los datos y hace cálculos de la moda, mediana, variables.
proporcionalidad u otros, y los representa en gráficas.

• Analiza datos • Compara los datos obtenidos (cualitativos y cuantitativos) para establecer relaciones de
e información. causalidad, correspondencia, equivalencia, pertenencia, similitud, diferencia u otros; contrasta
los resultados con su hipótesis e información científica para confirmar o refutar su hipótesis, y
elabora conclusiones.
• Compara los datos cualitativos y cuantitativos estableciendo
relaciones entre ellos.
• Contrasta los resultados para elaborar conclusiones.
• Contrasta los resultados para confirmar o refutar su hipótesis.

• Evalúa y comunica • Sustenta si sus conclusiones responden a la pregunta de indagación, y si los procedimientos, • Sustenta si los procedimientos, mediciones y ajustes contribuyeron
el proceso y mediciones y ajustes realizados contribuyeron a demostrar su hipótesis. Comunica su a demostrar su hipótesis.
resultados de su indagación a través de medios virtuales o presenciales. • Comunica su indagación a través de medios virtuales o presenciales.
indagación.

Diseña y construye • Determina una • Describe el problema tecnológico y las causas que lo generan. Explica su alternativa de • Describe el problema tecnológico y las causas que lo generan. • Las características de las
soluciones alternativa solución tecnológica sobre la base de conocimientos científicos o prácticas locales. Da a • Explica su alternativa de solución tecnológica sobre la base de plantas
de solución conocer los requerimientos que debe cumplir esa alternativa de solución y los recursos conocimientos científicos o prácticas locales. • Las plantas sin flores
tecnológicas tecnológica. disponibles para construirla. Libro de
para resolver • Describe los requerimientos que debe cumplir la alternativa de • Las plantas con flores actividades

problemas solución.
• Actividades de • Rúbrica de
de su entorno. • Enumera los recursos disponibles para construir la solución unidad (páginas 8 desempeños
tecnológica. a la 11)
• Diseña la alternativa • Representa su alternativa de solución con dibujos estructurados. Describe sus partes o etapas, • Representa su alternativa de solución con dibujos estructurados.
de solución la secuencia de pasos, sus características de forma y estructura, y su función. Selecciona • Describe sus partes o etapas, la secuencia de pasos, sus
tecnológica. instrumentos, herramientas, recursos y materiales considerando su impacto ambiental y características de forma y estructura, y su función
seguridad. Prevé posibles costos y tiempo de ejecución.
• Selecciona instrumentos, herramientas, recursos y materiales • Evaluación • Reporte por
considerando su impacto ambiental y seguridad bimestral desempeños
• Prevé posibles costos y tiempo de ejecución.

• Implementa y • Ejecuta la secuencia de pasos de su alternativa de solución manipulando materiales, • Ejecuta la secuencia de pasos de su alternativa de solución
valida la alternativa herramientas e instrumentos, considerando normas de seguridad. Verifica el funcionamiento manipulando materiales, herramientas e instrumentos, considerando
de solución de cada parte o etapa de la solución tecnológica, detecta errores en los procedimientos o en normas de seguridad.
tecnológica. la selección de materiales, y realiza ajustes o cambios según los requerimientos establecidos. • Verifica el funcionamiento de cada parte o etapa de la solución
tecnológica.
• Detecta errores en los procedimientos o en la selección de
materiales.
• Realiza ajustes o cambios según los requerimientos establecidos.

• Evalúa y comunica • Comprueba el funcionamiento de su solución tecnológica según los requerimientos • Comprueba el funcionamiento de su solución tecnológica.
el funcionamiento establecidos. Explica su construcción, y los cambios o ajustes realizados sobre la base de • Explica su construcción y los cambios realizados sobre la base de
y los impactos conocimientos científicos o en prácticas locales, y determina el impacto ambiental durante su conocimientos científicos.
de su alternativa implementación y uso.
de solución • Determina el impacto ambiental durante su implementación y uso.
tecnológica.

(*) Desempeño propuesto.

Se desenvuelve en entornos Interactúa en entornos virtuales. • Utiliza herramientas multimedia e interactivas cuando desarrolla Gestiona su aprendizaje de Define metas de aprendizaje. • Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus
virtuales generados por las capacidades relacionadas con diversas áreas del conocimiento. manera autónoma. conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades y actitudes para
TIC. el logro de la tarea, formulándose preguntas de manera reflexiva.