Tema: Estrategias y técnicas para la elaboración de recursos didácticos para el

aprendizaje
Objetivo: Diseñar un manual metodológico de recursos y actividades para la enseñanza y el
aprendizaje de las diferentes disciplinas artísticas en el contexto de la asignatura de Educación
cultural artística..

Tipo de Actividad: Grupal

Actividades.
Estimados estudiantes como parte del proceso de evaluación de la asignatura: “Educación cultural
artística y su enseñanza” se requiere presentar el trabajo final. Cada grupo debe elegir un grado
de educación general básica, un bloque curricular y una destreza. El proceso de construcción
estará compuesto por 3 fases. (Lectura de las ideas claves, diseño, presentación y
sustentación). Para su desarrollo podrán apoyarse en la charla magistral No 4 y 5, que trata
sobre las bases orientadoras para el desarrollo y presentación del trabajo final.

Fase No 1 Revisión de las ideas claves

Identificación y extracción de ideas clave, teorías y enfoques pedagógicos pertinentes para el

diseño del manual metodológico.

Lectura y análisis de textos teóricos relevantes sobre educación cultural artística y su enseñanza.

Revisión de de cada una de las charlas

Fase 2. Diseño de recursos y actividades

En esta fase se realizan dos actividades:
Actividad No 1.
En la primera parte de esta fase el equipo debe proceder a la investigación y a la recopilación de
recursos y actividades educativas relacionadas con las disciplinas artísticas (música, artes
visuales, danza, teatro, etc.) considerando las características del estudiante y los objetivos de
aprendizaje de la asignatura, según grado, bloque asignado y destreza.
Presentación de un conjunto recursos y actividades a desarrollar dentro de la clase de educación
cultural artística que se correspondan con el bloque curricular y la destreza asignada. (5 recursos
y 5 actividades como mínimo). Esta presentación debe incluir la siguiente estructura:
Título de la actividad
Objetivo de la actividad
Explicación Metodológica
Recursos
Instrumento de evaluación
Actividad No 2.
Elaboración del manual de forma clara y organizada, incluyendo secciones:
Introducción
Objetivos
Guía de desarrollo para cada una de las actividades
Guía para la implementación de los recursos didácticos de acuerdo al bloque

Fase No 3. Presentación y sustentación

Esta fase incluye la integración de todos los componentes, la presentación y sustentación del
informe final del trabajo realizado. Ello implica la:
▪ Presentación del Manual: 70 puntos
▪ Sustentación mediante un video con la información de todo el trabajo: 30 puntos

Bibliografía
1. Currículo de Educación Física en Ecuador (2016)
2. Material de Ideas Clave Unidad No 1, 2, 3.
3. Charla Magistral No 5. Bases orientadoras para el desarrollo y presentación del trabajo
final.

Orientaciones metodológicas generales

✔ Para realizar el trabajo final, cada equipo deberá previamente revisar los materiales de
ideas claves, así como la bibliografía que aparece ubicada en la Plataforma de Entornos
para el Aprendizaje (EVA)
✔ El trabajo se realizará en equipo, siguiendo la metodología y fases indicadas.
✔ Se utilizará como norma de citación bibliográfica: La norma APA 7ma edición
✔ Se escribirá en letra Arial Narrow a 1, 5 de interlineado
✔ Es importante que se evidencie la integración de competencias investigativas, teóricas y
prácticas durante el desarrollo del trabajo.
✔ Cada equipo deberá cumplir con las fases declaradas.
✔ La evaluación del proyecto será irrevocable y se ajustará según rúbrica prevista.
Para la presentación del trabajo final se considerará el siguiente orden
I. Portada
● Asignatura
● Tema: “ Manual de recursos y actividades para la enseñanza y el aprendizaje de la
asignatura de educación cultural artística”
● Integrantes
II. Índice
III. Introducción
IV. Desarrollo
● Breve resumen de los fundamentos generales del currículo de Educación cultural artística,
así como del bloque curricular seleccionado
● Desarrollo del Manual de recursos y actividades
● Valoración de la importancia del arte visual, música, canto y teatro en la formación integral
de los estudiantes en los diferentes niveles de enseñanza.
V. Conclusiones
VI. Referencias Bibliográficas
VII. Anexos
Rúbrica de Evaluación

CRITERIOS EXCELENTE BIEN REGULAR MAL

Presentación trabajo Cumple en su Cumple Cumple con No Cumple con

escrito totalidad con las parcialmente con algunas de las las normas de
normas de las normas de normas de presentación y
presentación y presentación y presentación y sustentación del
5 PUNTOS sustentación del sustentación del sustentación del trabajo final (0-1
trabajo final (5 trabajo final (4 trabajo final (2 - 3 puntos)
puntos) puntos) puntos)

Cumple con el Cumple Cumple con No cumple

resumen de parcialmente algunos con el
los con el criterios de los resumen de
fundamentos resumen de fundamentos los
generales del los del resumen fundamentos
currículo de fundamentos generales del generales del
Educación generales del currículo de currículo de
cultural currículo de Educación Educación
artística, así Educación cultural cultural
como del cultural artística, así artística, así
bloque artística, así como del como del
curricular como del bloque bloque
Desarrollo del manual seleccionado bloque curricular curricular
(7 puntos) curricular seleccionado seleccionado
55 PUNTOS seleccionado
Cumple con el Cumple Cumple con No cumple
desarrollo del parcialmente algunas con algunas
Manual de con el normas de normas de
recursos y desarrollo del desarrollo del desarrollo del
actividades Manual de Manual de Manual de
(30-40 puntos) recursos y recursos y recursos y
actividades actividades actividades
(30-20) (20-10) (0-10)
Cumple con la Cumple Cumple con No cumple
valoración de parcialmente algunas con la
la importancia con la Valoraciones valoración de
del arte visual, valoración de de la la
música, canto la importancia importancia importancia
y teatro en la del arte visual, del arte visual, del arte
formación música, canto música, canto visual,
integral de los y teatro en la y teatro en la música, canto
estudiantes en formación formación y teatro en la
los diferentes integral de los integral de los formación
niveles de estudiantes en estudiantes en integral de
enseñanza. los diferentes los diferentes los
(8-7 puntos) niveles de niveles de estudiantes
enseñanza. enseñanza. en los
(6-5 puntos) (5-4 puntos) diferentes
niveles de
enseñanza.
(0-3)
 Durante la Durante la Durante la Durante la
exposición exposición exposición exposición no
muestra muestra muestra falencias muestra
independencia. parcialmente que limitan la independencia.
dominio del independencia. independencia. dominio del
Exposición del trabajo contenido y dominio del dominio del contenido y
final cumplimiento del contenido y contenido y cumplimiento del
40 PUNTOS objetivo del cumplimiento del cumplimiento del objetivo del
trabajo de forma objetivo del objetivo del trabajo de forma
. sintética. trabajo de forma trabajo de forma sintética.
(40 puntos) sintética. sintética. (0-10 puntos)
(30 puntos) (20 puntos)