CLASE I

LENGUA Y LITERATURA
Martes 17 de Octubre

INICIO
(40’)
PRESENTACIÓN DEL PROYECTO - TEMÁTICA PIRATA - (entre todas)
MÚSICA
(40’)

DESARROLLO
(30’)
 COPIAMOS LA FECHA -
 ARMAMOS LAS PALABRAS PIRATAS

VOLVEMOS DEL RECREO Y SEGUIMOS EL MAPA BUSCANDOS EL TESORO

(40min)

- (cofre con monedas y el cuento de UN BARCO MUY PIRATA)

- el cobre también dice que las monedas para los niños y niñas que escuchen con atención.

 Escuchamos el cuento.
 La docente le reparte a cada estudiante la imagen de un personaje del cuento.
 Escribir el nombre del personaje:

(HACER IMAGENES)

CIERRE (30 min)

 AL FINALIZAR DE ESCRIBIR EL NOMBRE DE LOS PERSONAJES, LOS ALUMNOS IRÁN PASANDO AL

PIZARRÓN PARA PEGAR SU IMAGEN Y CONTAR. (en caso de error se harán intervenciones
docentes, con aportes de todes).

 ESCRIBEN EN EL CUADERNO TODOS LOS NOMBRES DE LA LISTA.

EXTRA: Si todos terminan la lista podemos buscar más tesoros.

RECURSOS:
 Juego palabras piratas.
 Mapa del tesoro
 Cofre de monedas
 Cuento - “Un barco muy pirata” G.Roldán. o “Sabrina la pirarta”.
 Monedas de chocolate
 Ilustraciones de los personajes
Clase 2 18 de Octubre
MATEMÁTICA
INICIO

 USAMOS NUESTRA FECHA DE CUMPLEAÑOS PARA ORDENARLOS EN FILA.

 recordamos quien estaba antes y quien después, y escribimos
 ____________ (nombre fecha del compañero de adelante)
 morena 28
 ____________ (nombre fecha del compañero de atrás)

DESARROLLO.

 Completamos anterior y posterior en Recurso. repartidos al azar (del 1 al 99).

 escribe cada uno en su cuaderno los números que le tocaron.
 después entre todos los ordenamos y los pegamos en el aula. (en una tira de abrojo)
 Presentamos el castillo de los números.

 Sacamos de un sombrero números para completar el castillo hasta completarlo.

 En parejas sacamos los nombres escritos de los números, los LEEMOS entre todos o
solos si pueden, y los pegamos en el castillo en el número que le corresponde.

CIERRE

 BUSCAMOS EN EL CASTILLO LOS NÚMEROS QUE ME TOCARON HOY

(CUMPLEAÑOS - ANTERIOR Y POSTERIOR) Y LOS ESCRIBO EN LETRAS.

RECURSOS:
 Pingüinos anterior y posterior
 Marcadores p/ pizarra
 Castillo de números (casilleros vacíos)
 Serie numérica del 1 … 100 (en letras y en números).
 Sombrero de copa.
 CLASE 3 Jueves 19 de Octubre

LENGUA Y LITERATURA
INICIO:
(40’)

 COPIAMOS LA FECHA -
 RETOMAMOS EL JUEGO DE PALABRAS PIRATAS (lo completamos por grupos)

MÚSICA:
(40’)

DESARROLLO
(30’)
 La docente les da una fotocopia de las imágenes para que escriban y peguen en el cuaderno.
 Mientras terminan de escribir las palabras, con los aportes la docente las escribira en pizarrón.
 MAPA
 BARCO
 PIRATA
 LORO
(15’)
 Elegimos un personaje del cuento, y escribimos:
- Personaje: _____________________
- Nombre: ______________________
- Compartimos verbalmente que nombres elegimos.

(20’)
 Escribimos:
LEEMOS ENTRE TODOS EL CUENTO DEL LOBO - (con imágenes)
-(leemos por turno y después lo pegamos en el cuaderno).

PARA ESTA ACTIVIDAD: vamos a necesitar nuestros amigos lobos, (títeres de dedo) que retomaremos
en próximas clases.

(15 min) JUGAMOS AL ¿QUIÉN SOY? CON LAS IMÁGENES DE LOS PERSONAJES DEL CUENTO.
Las preguntas que se pueden hacer, son:

 ¿Con qué letra empieza?

 ¿De qué color soy?
 ¿Dónde vivo?
 ¿Qué ruido hago?
CLASE 4
Acá va la clase de la tierra y el sol q esta en drive.
Agregar juego de frase con globos-
Clase 5 Lunes 23 de Octubre
Matemática
Contenido: figuras y cuerpos geométricos (agregar cuerpos)
INICIO (40’)

 Copiamos la fecha.
 Tabla para completar figuras juego (grande).

DESARROLLO
ESCRIBIMOS LOS NOMBRES DE LAS FIGURAS
 - Circulo
 - Cuadrado
 - Rectángulo
 - Triángulo.

(Hacer bien esta actividad)

 DIFERENCIA ENTRE CUERPO Y FIGURA
 LADOS (DEFINICIÓN)
 CARAS (DEDINICION)

CIERRE (40’)

 Juego de cartas de cuerpos y figuras. Los equipos ganan ticket (o estiques) al terminar.
 (PREMIO) VOLVER A JUGAR CON LA TABLA DE FIGURAS.

Recursos:
 Tabla de figuras (grande) y sus piezas
 Dado con figuras
 Link canva (Juego de cartas de cuerpos y figuras).
 Cuerpos y figuras para las cartas.
 Masa o plastilina para construir cuerpos.

CLASE 6 Martes 24 de Octubre

ITINERARIO DE CUENTOS CON LOBOS:
 ACTIVIDADES
 TÍTERES lobo
 Producción literaria y narrativa.
CLASE 7 Jueves 26 de Octubre

TALLER ESI. “EMOCIONES” O TEMA QUE QUIERA LUCI

INICIO: (40 min)
Se comenzará la clase con la rutina de la escritura de la fecha en el cuaderno. y
escribirán además lo siguiente:
Hoy tenemos taller de lectura.
La docente hará un rincón de lectura
ambientado para que los/as estudiantes
puedan tener un espacio de lectura, y
llevará libros,cuentos, poesías, imágenes
sobre emociones, se dará un tiempo
determinado para que ellos/as puedan
explorar.

DESARROLLO: (20 min)

Cada alumno/a una vez que exploro los libros, la docente les dará una hoja a cada uno/a y
ellos tendrán que dibujar y escribir cómo se sienten en ese momento ( triste, enojado, feliz,
contento…) y cada uno/a pegarán en sus cuadernos el dibujo que hizo.

Cierre:
zLa docente les leerá adivinanzas a los/as alumnos/as sobre emociones verbalmente.
CLASE 8 Viernes 20 de octubre
NATURALES
CONTENIDO:
 ESTACIONES
 LA FLOR (PARTES tallo, hoja raíz.)
EJES:
 AMBIENTE
 ALFA

INICIO
actividad
 nos ordenamos por mes de nacimiento
 nos agrupamos por ESTACIÓN
o Para eso tenemos que saber cuántas estaciones hay, y cuándo cambian.
o La maestra lleva para poner los nombres de los estudiantes que cumplen en cada estación.

DESARROLLO
 CADA ESTACIÓN RESUELVE SUS ACTIVIDADES (ROMPECABEZAS)
 RESOLVEMOS (por grupo) EL CÓDIGO DE LAS FLORES.
 ESCRIBIMOS EN EL CUADERNO EL MENSAJE.

CIERRE
 Elegimos una flor.
 Buscamos el nombre, y lo escribimos en una tarjeta, que nos
va a dar la seño, junto con nuestro nombre.
 La seño muestra que las flores tienen diferentes partes, y les
pregunta si saben los nombres.
 Completamos una fotocopia con las partes de las plantas y la
pegamos en el cuaderno.
 Plantamos la semilla que elegimos y le pegamos la etiqueta
con nuestro nombre y el de la Flor.

RECURSOS:
 Circulo para estaciones.
  Rompecabezas de estaciones.
 El código de la flor.
 Imágenes (o flores reales) y Semillas de Flores.
 Etiquetas para plantas.
 EXTRA juegos de Sílabas estaciones.

Clase 9 Lunes 30 de Octubre

Matemática
Contenido: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS I
inicio (40’)
 COPIAMOS LA FECHA
 SOLES Y NUBES. - RESOLVEMOS EN
GRUPO

DESARROLLO
En cuatro grupos:

 La docente les entrega una carta por grupo, y un papel en blanco donde
tienen que dibujar la carta que necesitan para llegar a 10.
 Compartimos verbalmente las resoluciones y la seño las pasa al pizarrón, en
forma de suma.
 Escribimos las sumas en el cuaderno
 Juegos de suma: cada grupo resuelve los distintos tipos de cartas con
juegos de suma.

Foto de mis cartas

CIERRE

 JUEGO DE COMPRAS CON EL CIRCO

CLASE 10 MARTES 31 DE
OCTUBRE

PROYECTO - DERECHOS DE LAS

INFANCIAS

ACTIVIDAD EN CONJUNTO CON 3° Y 4° GRADO

CLASE 11
MATEMÁTICA
Miércoles 1 de Noviembre

Resolución de problemas parte II

(para organizar)
LOS 3 TIPOS DE PROBLEMAS
J Estado relativo
J Medida
J Transformación
Recursos:
 Maquina de Sumas.
 Juego de pesca.
 Sapo que come pelotas.
 (buscar otro)

Clase 12 jueves 2 de noviembre

LENGUA Y LITERATURA
 juegos de armar palabras
 de hacer recetas
 la máquina de escribir

BINGO (HAY DOS)

CLASE 13: Viernes 3 de Noviembre

SOCIALES
“40 AÑOS DE DEMOCRACIA”.
INICIO: ( 40 min)
Se comenzará la clase con la rutina de la escritura de la fecha en el cuaderno. luego, la
docente les presentará a los/as alumnos/as un video del asombroso mundo de Zamba en el
aula con el televisor o proyector.

 Zamba pregunta: ¿Qué es la democracia? - Canal Pakapaka

Una vez visto el video, la docente les hará consultas de forma oral a los/as estudiantes sobre qué
les pareció el video, si lo habían visto antes, y que para ellos/as qué significa democracia.
Se hará entre todos/as una definición de democracia y la copiaran en sus cuadernos.

DESARROLLO: ( 60 min.)
La docente les propondrá a los/as alumnos/as realizar una actividad que consiste en hacer una
votación. La docente llevará dos listas con nombres de personajes de Disney, y ellos/as tendrán
que votar por una de las mismas. Se realizará una simulación.
Luego los/as alumnos escribirán en sus cuadernos lo siguiente:
 Hoy trabajamos la democracia, y realizamos una votación.
 votaron ______ personas
 El ganador fue:_______
 Con _____ votos.

CIERRE: ( 20 MIN)
ACA PARA METER OTRO CONTENIDO PODEMOS
AGREGAR
 NORMAS DE CONVIVENCIA

 FORMAS DE RESOLVER CONFLICTOS

La docente entregará a cada estudiante la siguiente fotocopia para realizar:

CLASE 14 Lunes 6 de noviembre

MATEMÁTICA
Resolución de problemas parte II (para organizar)
LOS 3 TIPOS DE PROBLEMAS
J Estado relativo
J Medida
J Transformación
Recursos:
 Maquina de Sumas.
 Juego de pesca.
 Sapo que come pelotas.
 (buscar otro)

CLASE 15 MARTES 7 DE NOVIEMBRE

J CIERRE DEL PROYECTO

J EN CONJUNTO CON 3° Y 4° GRADO

J MUESTRA DE PRODUCCIÓN