FASE 6

ALUMNO
CUADERNILLOS DE
ACTIVIDADES
SEGUNDO TRIMESTRE
CAMPO FORMATIVO
DE LO
HUMANO Y LO
COMUNITARIO
PRIMER GRADO
TECNOLOGÍA

MD- TSE - SECUNDARIA

P

CONTENIDO PROYECTO
ACADÉMICO
3. Uso e implicaciones de la Proyecto académico
energía en los procesos
técnicos

4. Factores que inciden en Proyecto académico

los procesos técnicos

5. Procesos técnicos Proyecto académico

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 SEGUNDO TRIMESTRE
CAMPO DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO
FORMATIVO:
CONTENIDO: Uso e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
PROCESO DE Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y
DESARROLLO sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de
DE decisiones responsables, que permitan prever y disminuir
APRENDIZAJE: riesgos personales, sociales y naturales.
INTENCIÓN Reconocer la importancia de valorar la eficiencia, eficacia
DIDÁCTICA fiabilidad y factibilidad de los procesos que se siguen para
atender una situación cotidiana y proponer innovaciones y uso
de nuevas herramientas en beneficio de la comunidad mediante
la elaboración de un reporte escrito.

Lee y analiza el siguiente texto

De acuerdo con su definición científica, la energía se refiere a la capacidad para realizar un
trabajo. Si se considera la acepción, entonces resulta evidente que la humanidad ha requerido de ella
para ejecutar cualquier labor. En la Antigüedad, cualquier trabajo se realizaba utilizando el propio
cuerpo. De manera posterior, se comenzaron a usar intuitivamente la palanca y otras máquinas simples,
las cuales han necesitado energía para funcionar. El ingenio humano no conoce límites: actualmente usa
y transforma la energía desde las maneras más simples hasta las más sofisticadas.

La segunda causa de muerte infantil en México son los accidentes en el hogar, de los cuales 70% ocurre
a unos cuantos metros de madres y padres. Estos accidentes aumentan 15% en vacaciones, según el
Consejo Estatal para la Prevención de Accidentes de Jalisco (cepaj) (Tlajomulco, 2020). Conocer un
riesgo y sus causas permite prevenirlo.

ACTIVIDAD: Lee y subraya las ideas principales del texto “Función de la

energía” e “Identificación y prevención de riesgos” en las páginas 34 y 45 de tu libro
de texto.

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Responde las siguientes preguntas con ayuda de tu libro de texto

• ¿Que es energia?

•La energía es la capacidad de la materia para realizar una acción, por

medio de ella se debe generar movimiento en un cuerpo dado para producir
un trabajo.

• ¿Cuales son los tipos de energia que existen?

• Eléctrica, calorífica, eólica, nuclear, mecánica, hidráulica y

solar

Define cada tipo de energía y da un ejemplo

Para generarla se utilizan frecuentemente

ELECTRICA combustibles como el petróleo y el carbón,
razón por la cual se considera contaminante,
dado que emite gases de efecto invernadero.

Ésta puede ser generada por combustión de petróleo o carbón, o por

energías alternativas, como el Sol y el calor interno de la Tierra. Para
CALORIFICA implementar las llamadas geo termoeléctricas, se requiere de
características geográficas muy precisas, por lo cual en México sólo existe
la de Mexicali, Baja California.

Para garantizar que la inversión sea redituable, se instalan turbinas en

zonas con intensas corrientes de aire. Para lograr una constante
EOLICA captación sin obstáculos, se deforestan grandes zonas. Además, debe
considerarse el peligro para las aves y el ruido intenso que provocan al
girar sus aspas.

Genera energía nucleoeléctrica con reactores

NUCLEAR de agua a presión, lo que permite un bajo
costo, pero es altamente contaminante y
peligrosa para la población.

Se basa en la fuerza aplicada a un cuerpo, el cual

MECANICA se pone en marcha o se detiene. Comúnmente, se
consideran dentro de esta categoría las máquinas
simples, pero también los sofisticados motores.

Genera gran cantidad de electricidad, pero es

variable de acuerdo con la cantidad de agua que
HIDRAULICA fluye, además daña el ecosistema y disminuye el
afluente de los ríos.

Este tipo de energía es considerada como limpia, pero tiene varias

desventajas: al ser un sistema de captación y almacenamiento,
SOLAR requiere instalarse en un sistema compartido con el suministro
tradicional de electricidad; su costo inicial es alto y su proceso de
fabricación es contaminante por gases de efecto invernadero y otros
desechos emanados.

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Menciona 4 ejemplos de energías limpias y como las ocupamos hoy en día

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 Menciona 2 ejemplos de energías renovables y 2 de no renovables y como las
ocupamos hoy en día

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¿Qué es un sistema técnico? Menciona un ejemplo de sistema
técnico y cómo se lleva a cabo
dicha función

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¿Cuál es el principal objetivo de Características de los sistemas
un sistema técnico? técnicos

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Describe la relación entre las personas y los materiales

Relacion
entre las
personas
y los
materiales

Persona-producto.

Persona-máquina. Máquina-
producto.

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MD- TSE - SECUNDARIA
 Menciona 3 ejemplos de algunas cosas, maquinas o instrumentos que fueron
evolucionando y desarrollándose con el tiempo y describe su proceso

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 Realiza una encuesta en tu comunidad sobre el aprovechamiento de los
diferentes tipos de energía y anota las respuestas que te dieron.

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CAMPO DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO
FORMATIVO:
CONTENIDO: Factores que inciden en los procesos técnicos
PROCESO DE Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la
DESARROLLO creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la
DE influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones,
APRENDIZAJE: que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el
desarrollo de procesos técnicos.
INTENCIÓN Identificar y clasificar de manera conjunta las herramientas,
DIDÁCTICA maquinas e instrumentos usados para el desarrollo económico,
urbano o industrial de la comunidad mediante un organizador
grafico como el mapa mental que las represente.

Lee y analiza el siguiente texto

Desde su origen, el ser humano ha buscado explicar, en primera instancia, los fenómenos
naturales a su alrededor; por ejemplo, el rayo y el trueno, característicos de una tormenta.
En segunda instancia, una vez explicados, se busca aprovechar esos fenómenos en beneficio de
la comunidad. La forma de explicarlos se basaba en el conocimiento empírico, es decir, en la
experiencia, no necesariamente en el conocimiento analítico o lógico. La inteligencia humana
ha llegado a crear métodos y técnicas que han dado paso al bienestar.
Los sistemas técnicos ayudan a saber de qué manera cambiar, mejorar o complementar los
procesos técnicos existentes para la creación de productos. Las innovaciones técnicas se
producen cuando las necesidades ya no son satisfechas de la misma manera o cuando la forma
de atenderlas daña otro aspecto de la vida.

ACTIVIDAD: Lee y subraya las ideas principales del texto “Métodos y técnicas
de investigación” y “Procesos e innovación técnica” en las páginas 58 y 70 de tu libro
de texto.

Responde las siguientes preguntas con ayuda de tu libro de texto

¿Qué son los métodos de

investigación?

¿Cuáles son y como se

describen?

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 Realiza un mapa conceptual de los métodos de investigación y otro con las
técnicas de investigación con lo resumido en tu libro de texto

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• ¿A que se refiere la creacion e inoovacion técnica?

• La creación e innovación técnica se refiere a los procesos de desa-

rrollo de nuevas tecnologías, a la generación de productos y servi-
cios innovadores que resuelven problemas o satisfacen necesidades
específicas.

• ¿Que la impulsa?

• La creación e innovación técnica puede ser impulsada por diferentes

factores, como la necesidad de resolver problemas específicos, abrir
oportunidades de mercado, renovar tecnologías existentes y contar
con una vida digna.

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Describe las etapas clave en el proceso de creación e innovación técnica.

Investigación y desarrollo. Diseño.

Implementación. Mejora continua.

¿Por qué es impulsada la

innovación?

¿Cuáles son los beneficios de la

innovación?
.

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