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TECNOLOGA

PLANIFICACION ANUAL DE TECNOLOGIA CICLO LECTIVO 2017

PRIMER AO NIVEL SECUNDARIO

UGL N 6 CUISE 3106

DEPARTAMENTO 25 DE MAYO

DOCENTES RESPONSABLE: DOS SANTOS GLADYS YOLANDA


EXTENSION N394

FUNDAMENTACION

Se espera que los alumnos conozcan y comprendan conceptos relacionados con los modos en que las
personas con el uso de la tecnologa intervienen de forma intencionada, organizada, creativa, planificada
sobre el medio natural y social. Actuando sobre los materiales, la energa y la informacin. Se promueve el
desarrollo de capacidades vinculadas al saber hacer, con inteligencia prctica, con la resolucin de problemas
relacionadas con el diseo, la produccin, mediante una mirada crtica, se pretende enmarcar el quehacer
tecnolgico, en relacin con finalidades econmicas y sociales de cada poca y lugar. Atendiendo tambin a
los impactos positivos y negativos en relacin a los efectos sobre las personas la sociedad y el
medioambiente.

OBJETIVOS

Aprender a expresar sus ideas con claridad y sencillez, respetando las propuestas de los otros;
utilizando el debate como medio para conocer otras opiniones y como forma de trabajo en
grupo

Disear y construir objetos o sistemas tcnicos, para la resolucin de problemas tecnolgicos


sencillos.
.- Participar en la realizacin de actividades con autonoma y creatividad, manteniendo una
actitud abierta y crtica en la organizacin del trabajo individual y colectivo...

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.- Usar adecuadamente el vocabulario especfico, los recursos grficos y la simbologa para


expresar y comunicar sus ideas.
.- Desarrollar las habilidades necesarias y suficientes para el manejo de herramientas,
mquinas, objetos y sistemas tcnicos con precisin y seguridad.
.- Utilizar en los procesos de trabajo propios de la Tecnologa, los conocimientos y
habilidades adquiridos en otras reas.
- Desarrollar una actitud de indagacin y curiosidad hacia el mundo tecnolgico, analizando
su evolucin histrica, especialmente en los campos o sectores de ms actualidad como son
las tecnologas de la informacin y la comunicacin, y valorando su incidencia en el
desarrollo de la humanidad, especialmente en el marco de la comunidad en donde vive...
- Valorar la importancia de trabajar como miembro de un equipo, con actitud de cooperacin,
tolerancia y solidaridad y el respeto a las normas de seguridad e higiene.
.- Incorporar el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin a la actividad
normal del aula.
Comprender la importancia de la energa, identificando sus formas y sus transformaciones
Reconocer la evolucin e impacto de los diferentes tipos de energa
.- Analizar y valorar crticamente los efectos del desarrollo cientfico y tecnolgico en la
evolucin social y sus repercusiones en el medio ambiente.
Conocer y respetar las normas que regulan la actividad tcnica y sus consecuencias sobre la
salud y el bienestar de las personas y de la sociedad.

CONTENIDOS

Unidad N 1
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
Procesos tecnolgicos de transformacin de Conceptualizacin del trmino tecnologa y su
energas. Ventajas y desventajas en trminos de vinculacin a la satisfaccin de necesidades a partir del
eficiencia, rendimiento e impactos ambientales. uso de energa.
Anlisis y descripcin de las distintas
revoluciones tecnolgicas: causa y efecto

Anlisis de procesos tecnolgicos de transformacin de

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un tipo de energa en otra mecnica, trmica, radiante,
qumica, elctrica- identificando las ventajas y
desventajas en trminos de eficiencia, rendimiento e
Diagramas de bloques, diagramas de flujo. impacto ambiental:
Conceptualizar energa.
Reconocer la clasificacin de las fuentes
energticas.
Estructura y sistema. Concepto y clasificacin.

Anlisis de sistemas y sus efectos sobre la Realizacin e interpretacin de diagramas de bloques


produccin. que representen funciones y relaciones de las mquinas
en sistemas de comunicacin y control.
Examinar el entorno inmediato del alumnado,
comparar y realizar inferencias.

Dispositivos y mecanismos utilizados para la


Interpretacin y realizacin de diagramas y esquemas
produccin/generacin, trasporte y conservacin
que representan organizaciones espaciales y temporales
de energa.
de lneas de produccin:
Diagrama de bloques como medio de
representacin y anlisis de sistemas.
Aplicar tcnica de comprensin lectora de
grficos y diagramas.
Reconocer e identificar dispositivos y
mecanismos de uso cotidiano
Tics. Aplicada a la presentacin y Sistemas de conversin de energas.
representacin de datos. Reconocimiento de principios de rendimiento,
eficiencia e irreversibilidad.
Conceptualizar energa elctrica.
Reconocer las magnitudes de la corriente
elctrica.
Tipo de energa (alterna y continua)
Representacin de sistemas elctricos
Indagar normas de seguridad e higiene en
instalaciones y uso de corriente elctrica.
Realizar anlisis reflexiva de la informacin

Anlisis de las funciones que cumplen los distintos


dispositivos que se utilizan para la
produccin/generacin, transporte y conservacin de la
energa elctrica:
Describir etapas de generacin, transporte y

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distribucin de la energa elctrica.
Desarrollar dominio tcnico en el uso de las
nuevas tecnologas: informtica, proyector,
cmaras digitales, etc. Para registro,
procesamiento y presentacin de resultados de
trabajos ulicos y extra ulicos.

Unidad N 2
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
Sistemas automticos: estructura.
Comportamiento. Anlisis de la estructura y funcionamiento de
artefactos que transforman algn tipo de energa en
movimiento, identificando las relaciones existentes
entre las partes que lo constituyen para lograr el
movimiento circular continuo:
Anlisis de la estructura y funcionamiento de
la mquina a vapor.
Visualizacin de videos documentales que
muestren elementos y funciones de un motor
de combustin interna de 4 tiempos.
Descripcin funcional y estructural de las 4
Elementos de los sistemas de control fases de trabajo y generacin de movimiento
de un motor de 4tiempos
Reconocer la funcin de los elementos que
interviene en un sistema de control: sensor,
comparador, controlador, y actuador.

Unidad N 3
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
Sistema socio- tcnico: interacciones entre Aplicar en un proyecto los conceptos
adquiridos, teniendo en cuenta: anlisis de
procesos tecnolgicos actores- tecnologas
textos especficos, cdigos grfico, y sistemas
aplicadas. Desarrollo tecnolgico. Planificacin
y ejecucin de procesos a escala escolar. Diseo
de productos.

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ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Indagacin de saberes previos
Realizacin de trabajos individuales y grupales en un clima de respeto mutuo
Reflexin a partir de la formulacin de preguntas e inquietudes
Utilizacin de distintas fuentes de informacin (libros de textos, diccionarios, internet)
Utilizacin de diferentes soportes de comunicacin para intercambio de saberes e informacin entre sus pares
Aprendizaje colaborativo

TIEMPO:
UNIDAD N 1: 1 trimestre (Marzo a Mayo 2016)
UNIDAD N2: 2 trimestre ( Junio a Septiembre 2016)
UNIDAD N3: 3 trimestre ( Octubre a Diciembre 2016)

RECURSOS:

Videos

Grficos y esquemas

Mapas conceptuales

Computadora

Visitas guiadas

Entrevistas

Internet

Diarios y revistas

Maquetas

Software
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Microblogging (Edmodo, moodle)

EVALUACION

Meta evaluacin:

La evaluacin se har de manera procesual, diaria y permanente, presentacin de


trabajos e informes, exposiciones orales , pruebas escritas, proyecto integrador final,
adems se tendr en cuenta:

Nivel de participacin, respeto hacia el otro y hacia el trabajo, responsabilidad,


iniciativa, la solucin de las dificultades surgidas durante el proceso y los resultados
que obtuvieron.
Coevaluacion:
Los estudiantes imitaran juicios respecto a su propia participacin y trabajo, y el de los
dems, apreciando la importancia de su rol en el grupo, observando cmo sus pares
los perciben en las situaciones de trabajo.

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TECNOLOGA

PLANIFICACION ANUAL DE TECNOLOGIA CICLO LECTIVO 2016

SEGUNDO AO NIVEL SECUNDARIO

UGL N 6 CUISE 3106

DEPARTAMENTO 25 DE MAYO

DOCENTE RESPONSABLE: DOS SANTOS GLADYS

FUNDAMENTACION

En esta poca donde el la tecnologa supera ampliamente el campo de lo previsible se hace necesario
comprender el reconocimiento de que los procesos y las tecnologas nunca se presentan aisladamente sino
formando trayectorias, redes y sistemas que relacionan sus aspectos tcnicos, cientficos y sociales; por lo
tanto la creatividad y la confianza se hacen presentes para comprender y resolver problemas que involucren
medios tcnicos y procesos tecnolgicos, anticipando y representando qu se va a hacer y cmo, y
evaluando los resultados obtenidos en funcin de las metas propuestas.

OBJETIVOS DEL AREA

manejar vocabulario del mbito tecnolgico


Construir un conocimiento global e integrador de las acciones cientficas y tecnolgicas
Valorar los condicionantes y estmulos que el ambiente socio cultural ejerce sobre el accionar tecnolgico y los
impactos de este, sobre la calidad de vida y la cultura
Establecer relaciones entre cultura tecnolgica y el desarrollo regional

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Comprender la concepcin de sistema aplicada a los productos tecnolgicos


Establecer comparaciones entre sistemas
Analizar objetos y sistemas tcnicos de nuestro entorno para comprender las razones de su diseo as
como el funcionamiento, los mecanismos de control y sus aplicaciones
Participar activamente en la evaluacin de la aplicacin de tecnologas sobre el medio ambiente
Comprender la importancia del sistema de control en la regulacin de los productos tecnolgicos
Transferir los conocimientos adquiridos en actividades practicas
Vincular los conocimientos cientficos y tecnolgicos como transformador de la realidad
Analizar situaciones problemticas y plantear soluciones a partir de la metodologa de proyectos

CONTENIDOS
2Ao Nivel Secundario
Unidad N 1
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
Fenmeno socio - tcnico: anlisis de Rescate de conocimientos previos.
convergencia de modos o de medios. Conceptualizacin de tecnologa y su
Procesos productivos: modos, sectores. vinculacin en la satisfaccin de necesidades a
Tareas, modos de transformacin de la partir de los procesos productivos.
materia. Tics como herramientas de Analizar los impactos sobre la sociedad y el
bsqueda, interpretacin, generacin y medio ambiente producto de los cambios en los
presentacin de la informacin. modos de produccin.
Vincular al alumno con la metodologa de
proyecto y con los aportes que dichos
conocimientos pueden traer a su vida cotidiana.
Aplicar la metodologa de proyectos en la
puesta en marcha de acciones para la resolucin
de situaciones problemticas simples.
Identificar y manejar cdigos grficos
estandarizados usados en dibujo tcnico.
Aplicarlos a ejercicios de representacin.
Explicar la funcin y funcionamiento de los
diagramas de Gantt y Pert en los procesos
productivos.
Reconocer tcnicas de comprensin lectora.
Usar las tcnicas aprendidas en el anlisis de
textos tcnicos especficos.
Conceptualizar.
Explicar la importancia de los sistemas de
calidad en la gestin y ejecucin de procesos de
produccin.
Conocer mtodo de construccin de cuadros

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conceptuales y aplicarlos en la explicacin de
los temas abordados.
Utilizar software especfico (C-Map) en la
construccin y presentacin de mapas
conceptuales.

2 Ao Nivel Secundario
Unidad N 2
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
Procesos automatizados: rol de Investigar en bibliografas especficas la
programacin y supervisin de tareas. vinculacin de la informacin en la
Sistemas de control: concepto, elementos. administracin de la produccin.
Medios de flexibilizacin de la produccin. Detallar el funcionamiente de los CNCs. Y los
Organizacin de la produccin a partir de la PLC en el sistema productivo
implementacin de los sistemas de control. Conocer mtodo para la presentacin de
Robtica: concepto. Clasificacin. Anlisis informes.
funcional y estructural. Programacin de Reconocer funcionamiento de Word y sus
operaciones: Cam- Cat. Cnc. Plc. principales herramientas para procesar texto.
Utilizar software especfico para procesar
textos.
Presentar informes.

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2 Ao Nivel Secundario
Unidad N 3
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
Planificacin de proyectos escolares: Conceptualizar organizacin, institucin y
micro emprendimientos. Decisiones.
empresa. Clasificacin. .
Calculo de tiempo y costo.
Indagar e inferir sobre la importancia e
impactos positivos y negativos de la
informatizacin en los sistemas productivos.
Conocer y aplicar recursos informticos para
efectivizar presentaciones ante la comunidad
educativa
Desarrollar un micro emprendimiento.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Indagacin de saberes previos
Utilizacin de mapas conceptuales de manera correcta
Realizacin de trabajos grupales en un clima de respeto mutuo
Desarrollo de trabajos individuales
Reflexin a partir de la formulacin de preguntas e inquietudes
Utilizacin de distintas fuentes de informacin (libros de textos, diccionarios, internet)
Utilizacin de diferentes soportes de comunicacin para intercambiar de saberes e informacin entre sus pares
Aprendizaje colaborativo

TIEMPO:
UNIDAD N 1: 1 trimestre (Marzo a Mayo 2016)
UNIDAD N2: 2 trimestre ( Junio a Septiembre 2016)
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TECNOLOGA
UNIDAD N3: 3 trimestre ( Octubre a Diciembre 2016)

RECURSOS:

Videos

sofware

Grficos y esquemas

Mapas conceptuales

computadora

Visitas guiadas
Entrevistas
Internet
Diarios y revistas
Maquetas
Microblogging

EVALUACION

Meta evaluacin:

La evaluacin se har de manera procesual, diaria y permanente, presentacin de


trabajos e informes, exposiciones orales , pruebas escritas, diseo ejecucin y
presentacin de un micro emprendimiento adems se tendr en cuenta:

nivel de participacin, respeto hacia el otro y hacia el trabajo, responsabilidad,


iniciativa, la solucin de las dificultades surgidas durante el proceso y los resultados
que obtuvieron.
Coevaluacion:

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los estudiantes imitaran juicios respecto a su propia participacin y trabajo, y el de los


dems, apreciando la importancia de su rol en el grupo, observando cmo sus pares
los perciben en las situaciones de trabajo.

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