INFORME DE PRUEBA

I. DATOS DE FILIACIÓN

Apellidos y nombres : P.L.G.L.

Edad : 22 años
Sexo : Masculino
Lugar de nacimiento : Trujillo
Fecha de nacimiento :29/09/2001
Número de hermanos 3
Lugar entre hermanos : 1/3
Domicilio : Liberación social
Personas con las que vive : vivo con mi familia
Grado de instrucción : universitario
Ocupación : estudiante

Lugar de evaluación : en la
universidad

Fechas de evaluación : 15/4/2024

Evaluador (a) : Pedro Luis Gil Lavado

II. MOTIVO DE CONSULTA (EVALUACIÓN)

Explorar la inteligencia emocional a través del inventario de inteligencia
emocional Baron ICE para propósitos de la práctica en el curso de pruebas
psicológicas II.

III. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

3.1 OBSERVACIÓN
a. Del ambiente: Mientras asistía a la sesión de evaluación en la
institución académica, ubicada en un aula durante el periodo de
prácticas, pude examinar diversos aspectos del entorno. En
primer lugar, el ambiente estaba en constante silencio aunque
había compañeros lo que generaba una atmósfera de aprendizaje
activo y colaborativo. Se percibía un espíritu de cooperación y
camaradería entre los estudiantes mientras se dedicaban a sus
tareas prácticas. Además, noté que el aula estaba bien iluminada
y ordenada, lo que facilitaba el desarrollo de las actividades
académicas.

b. Del examinado – (Física) Durante la evaluación, pude notar que el

examinado llevaba un pantalón celeste, combinado con un polo blanco
de rayas. Su elección de vestimenta denotaba un estilo fresco y
moderno, agregando un toque de color al ambiente. Además, su actitud
era notablemente cooperativa y alegre, mostrando un enfoque positivo
y entusiasta hacia las actividades académicas. Su disposición para
colaborar y participar activamente en las tareas resaltaba su
compromiso con el proceso de aprendizaje.

c. De la conducta: Durante la evaluación, noté que el examinado

exhibía una actitud notablemente alegre y entusiasta, irradiando
energía positiva hacia su entorno. Su expresión facial reflejaba un
estado de ánimo positivo y optimista, lo que contribuía a crear un
 ambiente de trabajo favorable. Además, se mostraba concentrado
en sus tareas, demostrando un alto nivel de atención y
compromiso con el proceso de aprendizaje. Su entusiasmo y
enfoque evidenciaban un genuino interés por el desarrollo
académico.

3.2 ENTREVISTA
Tanto para obtención de datos, motivo de evaluación; como para la
aplicación de la anamnesis
3.3 INSTRUMENTOS
Inventario de Cociente Emocional de Baron para adultos.

IV. ANTECEDENTES RELEVANTES

V. RESULTADOS.

En el área cognitiva, el evaluado exhibe habilidades destacables, con un puntaje

de 101 y ubicado en el centil 95. Esto sugiere que posee una mente aguda y
capaz, con facilidad para el pensamiento abstracto, la resolución de problemas y
el procesamiento de la información. Se destaca en situaciones que requieren un
alto nivel de cognición.

Su salud física es excelente, reflejada en el área fisiológica con un puntaje de

161 y ubicado en el centil 99. Esto indica un funcionamiento corporal óptimo y
una resistencia física notable. Su cuerpo está en buena forma y puede resistir el
estrés físico de manera efectiva.

Aunque el área motora no es su punto más fuerte, ha obtenido un puntaje de 48

y ubicado en el centil 65, lo que sugiere habilidades motoras moderadas. Aun
así, mantiene un nivel adecuado de coordinación y destreza física para enfrentar
las demandas cotidianas.

Al abordar los factores de ansiedad, se destaca el Factor I, donde el evaluado

experimenta niveles extremadamente altos de ansiedad ante situaciones de
evaluación y rendimiento. Con una puntuación directa de 92 y ubicado en el
centil 99, enfrenta desafíos significativos en situaciones de evaluación y
rendimiento, lo que puede generar un alto nivel de nerviosismo y preocupación.

En el Factor II, observamos niveles moderados de ansiedad interpersonal, con

una puntuación de 52 y ubicado en el centil 85. Esto sugiere que puede sentirse
incómodo o nervioso en situaciones sociales o interpersonales desafiantes,
aunque no de manera tan intensa como en el Factor I.

El Factor III revela una ansiedad fóbica significativa, con una puntuación directa
de 71 y ubicado en el centil 95. Esto indica que el evaluado experimenta niveles
altos de ansiedad en situaciones específicas, como viajar en avión o en barco,
estar en lugares altos o profundos, o en medio de multitudes.

Finalmente, el Factor IV muestra una ansiedad moderada ante situaciones

cotidianas, con una puntuación directa de 38 y ubicado en el centil 95. Esto
sugiere que experimenta una cierta preocupación en situaciones habituales de
la vida, como el trabajo, estudiar o dormir, incluso en situaciones que otros
podrían considerar rutinarias.

VI. CONCLUSIONES.
 1. Fortalezas Cognitivas y Físicas: El evaluado muestra habilidades cognitivas
sólidas y una excelente salud física, lo que indica una mente aguda y capaz, así
como un cuerpo en buena forma para enfrentar desafíos.

2. Desafíos en la Ansiedad: Se observa una alta ansiedad en varias áreas,

especialmente en situaciones de evaluación y rendimiento (Factor I), así como
en situaciones específicas como viajar en avión o en barco, estar en lugares
altos o profundos, y en medio de multitudes (Factor III).

3. Moderada Ansiedad Interpersonal: Aunque no tan intensa como en otros

factores, el evaluado experimenta niveles moderados de ansiedad en
situaciones sociales o interpersonales desafiantes (Factor II).

4. Ansiedad Cotidiana: También se presenta una ansiedad moderada en

situaciones habituales de la vida, como el trabajo, estudiar o dormir, lo que
puede afectar el bienestar general del evaluado (Factor IV).

VII. RECOMENDACIONES
1. Estrategias de Manejo de la Ansiedad: Es importante que el evaluado
aprenda y practique técnicas de manejo del estrés y la ansiedad, como la
respiración profunda, la meditación, o la terapia cognitivo-conductual, para
enfrentar situaciones estresantes de manera más efectiva.

2. Apoyo Profesional: Considera buscar la ayuda de un terapeuta o consejero

para trabajar en el manejo de la ansiedad. Un profesional de la salud mental
puede proporcionar estrategias personalizadas y apoyo emocional para
enfrentar los desafíos de ansiedad.

3. Autoconocimiento y Autocuidado: Fomenta la autoconciencia sobre las

situaciones que desencadenan ansiedad y practica el autocuidado
regularmente, incluyendo ejercicio físico, descanso adecuado, y actividades que
promuevan la relajación y el bienestar emocional.

4. Apoyo Social: Busca el apoyo de amigos, familiares o grupos de apoyo para

compartir tus experiencias y recibir el respaldo necesario durante los momentos
de ansiedad. El apoyo social puede proporcionar un sentido de conexión y
pertenencia que puede ayudar a reducir la ansiedad.

FIRMA Y SELLO

ANEXOS

1.- PROTOCOLO LLENO