INFORME PSICOLOGICO TEST DE ESPQ

I. DATOS GENERALES
1.1 Nombre y apellidos: M.F.J.C
1.2 Edad: 7 años
1.3 Fecha de nacimiento: 16/06/2015
1.4 Lugar de nacimiento: Lima
1.5 El lugar que ocupa entre sus hermanos: 3/2
1.6 Grado de Instrucción: 2do Grado
1.7 Centro Educativo: I.E. N°14638
1.8 Fecha de evaluación: 30/06/22
1.9 Lugar de evaluación: Sala de la casa de la Evaluada

II. MOTIVO DE EVALUCIÓN:

Pruebas psicológicas I.
III. OBSERVACIONES GENERALES
La evaluada se expresó de manera fluida. Se mostró pensativa y atenta, siempre dispuesta y
colaboradora frente a lo que se le solicitaba.
IV. PRUEBA APLICADA

 ESPQ Cuestionario de Personalidad para niños 6 a 8 años

V. RESULTADOS:
 Puntuaciones Altas:
 FACTOR A
 FACTOR D
 FACTOR I
 FACTOR N
 FACTOR Q4
 Puntuaciones Bajas:
 FACTOR B
 FACTOR H
 FACTORES DE SEGUNDO ORDEN
 FACTOR QI
 FACTOR QII
Margary según los resultados obtenidos podemos decir que se caracteriza por ser una niña
abierta y sociable. También, denota hiperreacción a diferentes tipos de estímulos. Además,
tiende a mostrar una mayor dependencia fomentada por la superprotección. Asimismo, es

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socialmente respectivo y habilidoso, realista y oportunista. De la misma forma obtuvo una
puntuación favoreciendo el factor de conductas sintomáticas que generalmente podrían
explicarse en términos de “tensión nerviosa" o impulso no descargado.
Por otro lado, evidenciamos que en otros factores es lenta en su aprendizaje y comprensión. A
la vez es muy sensible, se amedranta fácilmente y, mediante el alejamiento intenta evitar la
amenaza y excesiva estimulación social.
De forma similar denota ansiedad que puede indicar falta de motivación ante las tareas
difíciles, y también indica que es reservada, autosuficiente e inhibido en los contactos
personales.
VI. CONCLUSIONES:
 La evaluada muestra ciertos indicadores de dependencia y protección
 La evaluada manifiesta niveles de ansiedad
 La evaluada manifiesta tendencia a la introversión
VII. SUGERENCIAS:

Fomentar el desarrollo de
habilidades sociales, como,
por ejemplo, en
actividades deportivas en donde
se fomente el trabajo en equipo.
Fomentar el desarrollo de
habilidades sociales, como,
por ejemplo, en

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actividades deportivas en donde
se fomente el trabajo en equipo.
Fomentar el desarrollo de
habilidades sociales, como,
por ejemplo, en
actividades deportivas en donde
se fomente el trabajo en equipo.
 Fomentar el desarrollo de habilidades sociales, como, por ejemplo, en actividades
académicas, en donde se fomente el trabajo en equipo.
 Realizar ejercicios de respiración para el control de la ansiedad
 Se recomienda a los padres dejar actividades hacer que la menor se trace metas y
objetivos cortos mientras realiza de manera independiente

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