INFORME DE PRUEBA

I. DATOS DE FILIACIÓN

Apellidos y nombres : S. S. D. A.
Edad : 21 años
Sexo : femenino
Lugar de nacimiento : tumbes
Fecha de nacimiento : 06/09/2022
Número de hermanos :3
Lugar entre hermanos : 1/3
Domicilio : av. América
Personas con las que vive : vive sola
Grado de instrucción : universitaria
Ocupación : estudiante

Lugar de evaluación : en la universidad

Fechas de evaluación : 8/4/2024

Evaluador (a) : Pedro Luis Gil Lavado

II. MOTIVO DE CONSULTA (EVALUACIÓN)

Explorar la inteligencia emocional a través del inventario de inteligencia
emocional Baron ICE para propósitos de la práctica en el curso de pruebas
psicológicas II.

III. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

3.1 OBSERVACIÓN
a. Del ambiente: Durante el desarrollo con mi evaluada en la
universidad, que tuvo lugar en un aula durante la hora de
prácticas, pude observar varios aspectos del ambiente. En primer
lugar, la atmósfera era dinámica debido a la presencia de otros
alumnos en el aula, lo que generaba un ambiente de aprendizaje
activo y participativo. Había un sentido de colaboración y
camaradería entre los estudiantes mientras trabajaban en sus
actividades prácticas. Además, pude notar que el aula estaba
bien iluminada y organizada, lo que facilitaba el desarrollo de las
actividades académicas. La interacción entre la evaluada y sus
compañeros también fue notable, ya que se mostraban
comprometidos y concentrados en sus tareas.
b. Del examinado – (Física)
Durante el desarrollo, observé que mi evaluada llevaba
pantalones de color plomo oscuro, zapatillas blancas y un polo de
tiras. Su vestimenta era adecuada y cómoda para el entorno
universitario, lo que reflejaba un aspecto casual pero profesional.
La elección de colores neutros y prendas cómodas podría indicar
una preferencia por la practicidad y la comodidad mientras se
concentra en sus actividades académicas.
c. De la conducta: Durante el desarrollo, noté que mi evaluada se
mostraba cabizbaja y un poco desanimada en su conducta.
Parecía tener una postura corporal encorvada y una expresión
 facial que reflejaba cierta apatía o tristeza. Su actitud sugería una
falta de energía o motivación en ese momento.
3.2 ENTREVISTA
Tanto para obtención de datos, motivo de evaluación; como para la
aplicación de la anamnesis
3.3 INSTRUMENTOS
Inventario de Cociente Emocional de Baron para adultos.

IV. ANTECEDENTES RELEVANTES

● A los 8 años refiere que tuvo una accidente de tránsito y estuvo un .es
de recuperación.
● A los 19 años redacta que padeció el COVID durante la pandemia.
V. RESULTADOS.
Los resultados de la evaluación emocional, se observa que el individuo ha
obtenido un puntaje general de 86, lo que indica un equilibrio moderado en su
estado emocional. En cuanto al optimismo, ha logrado una puntuación perfecta
de 100, lo que refleja una visión positiva y optimista de la vida. Su nivel de
felicidad es notablemente alto, con una puntuación de 107, lo que sugiere que
experimenta una gran satisfacción en su vida diaria. Además, su estado de
ánimo general es positivo, con una puntuación de 104. En términos de control
de impulsos, ha obtenido una puntuación de 93, lo que indica una capacidad
moderada para regular sus emociones y comportamientos. Su tolerancia al
estrés es alta, con una puntuación de 96, lo que sugiere que es capaz de
manejar situaciones estresantes de manera efectiva. En el área de manejo del
estrés, ha obtenido una puntuación de 93, lo que indica una buena flexibilidad
emocional. Sin embargo, su capacidad para enfrentar la realidad y encontrar
soluciones puede mejorar, como lo reflejan sus puntajes de 56 en la prueba de
la realidad y 81 en solución de problemas. En cuanto a la adaptabilidad, ha
obtenido una puntuación de 67, lo que sugiere que tiene cierta flexibilidad pero
aún hay margen para mejorar en esta área. Su responsabilidad social es alta,
con una puntuación de 93, lo que indica que es consciente de sus obligaciones
sociales y se relaciona bien con los demás. En el ámbito de relaciones
interpersonal, ha obtenido una puntuación de 94, lo que sugiere que tiene
habilidades sólidas para interactuar con los demás. Sin embargo, su capacidad
empática podría mejorar, como lo indica su puntaje de 70 en empatía. En
cuanto al área interpersonal, ha obtenido una puntuación de 90, lo que indica
un buen nivel de autoconciencia y comprensión de sí mismo. la salud mental
de la persona evaluada, destaca áreas de fortaleza y posibles áreas de mejora.
Con un puntaje de 82 en independencia, la persona muestra una capacidad
moderada para tomar decisiones por sí misma y actuar de manera autónoma
en diversas situaciones, buscando un equilibrio entre la independencia y la
colaboración con otros. Además, con una puntuación de 104 en
autorrealización, revela una fuerte inclinación hacia el crecimiento personal y la
realización de su máximo potencial en la vida, reflejando metas claras y un
compromiso con su desarrollo personal. En cuanto al autoconcepto, con un
puntaje de 108, la persona demuestra una percepción positiva y saludable de
sí misma, lo que le permite enfrentar los desafíos con confianza, reflejando una
autoestima sólida y una imagen personal positiva. Asimismo, con una
puntuación alta de 118 en asertividad, indica una habilidad excepcional para
expresar sus necesidades, opiniones y deseos de manera clara, directa y
respetuosa, lo que le permite comunicarse efectivamente en diversas
situaciones sociales y laborales. En el área de comprensión de sí mismo, con
un puntaje de 89, muestra un buen nivel de autoconciencia y comprensión de
sus propias emociones, pensamientos y motivaciones, lo que le permite
 reflexionar sobre sí misma y entender sus reacciones ante diferentes
situaciones. La puntuación general de 93 en el área intrapersonal indica un
buen equilibrio en la salud emocional y el autoconocimiento, sugiriendo una
comprensión sólida de sí misma y una capacidad para manejar sus emociones
de manera efectiva.

VI. CONCLUSIONES.
1. El individuo presenta un equilibrio emocional moderado, con un alto nivel de
optimismo y felicidad, así como un estado de ánimo general positivo.

2. Tiene una capacidad moderada para controlar sus impulsos y una alta
tolerancia al estrés, lo que sugiere una habilidad para manejar situaciones
estresantes de manera efectiva.

3. Muestra una buena flexibilidad emocional en el manejo del estrés, pero

podría mejorar en enfrentar la realidad y encontrar soluciones prácticas.

4. En cuanto a la adaptabilidad, aunque tiene cierta flexibilidad, aún hay

margen para mejorar en esta área.

VII. RECOMENDACIONES.
1. Fortalecer las habilidades de afrontamiento para enfrentar la realidad y
encontrar soluciones prácticas ante situaciones difíciles.

2. Trabajar en el desarrollo de la adaptabilidad para mejorar la capacidad de

adaptarse a diferentes circunstancias y cambios.

3. Practicar y desarrollar la empatía para mejorar las habilidades de

comprensión y conexión con los demás.

4. Ejercitar la asertividad para expresar de manera clara y respetuosa las

propias necesidades y opiniones.

FIRMA Y SELLO

ANEXOS

1.- PROTOCOLO LLENO