FACULTAD DE HUMANIDADES

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

INFORME PSICOLOGICO

PRESENTACION DE CASO

AUTOR:

 CERNA GONZALEZ, Geraldine

 ROMERO HUAYANEY, Ximena

ASESOR:

Lily

HUARAZ – PERÚ
2019

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 INFORME DE EVALUACION PSICOLOGICA

I.- DATOS DE FILIACION

 Nombres y apellidos: Diana Cordova Moreno

 Edad: 20 años, 07 meses
 Fecha de nacimiento: 30 de setiembre
 Lugar que ocupa entre hermanos: 3/3
 Grado de Instrucción: Superior incompleta
 Centro de estudios: Universidad “Cesar Vallejo- Huaraz”
 Dirección: Av. Centenario 518

 Fecha de evaluación(ultima): 29/06/18

 Lugar de evaluación: casa de la evaluada
 Evaluador: Cerna González Geraldine
 Supervisor: Cárdenas Lara Carmen Ivonne

II.-MOTIVO DE EVALUACION

Practica del curso del curso pruebas psicológicas II

III.- PRUEBAS APLICADAS

 WAIS-IV, ESCALA DE INTELIGENCIA DE WECHSLER PARA ADULTOS-IV

 MANUAL INTELIGEN EMOCIONAL BARON I-CE ADULTOS
 MIPS- INVENTARIO MILLON DE ESTILOS DE PERSONALIDAD
 BFQ-CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD BIG FIVE
 TEST DE ORIENTACION VOCACIONAL
 CUESTIONARIO SOBRE HÁBITOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO
 TEST PERSONA BAJO LA LLUVIA

IV.- OBSERVACION DE LA CONDUCTA

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 El evaluado se mostraba ansioso por iniciar los test durante la evaluación se mostraba
concentrada al escuchar las indicaciones que se le daban sobre cómo realizar el test, al
realizar la prueba se mostraba tranquilo y ansioso y al terminar la prueba se sentía tranquila
por haber terminado este vestido de con un gin azul un polo blanco y una casa blanca con
rallas y unas zapatillas negras, el evaluado tiene el cabello color negro mide
aproximadamente 1.75.

V.-ANTECEDENTES DE IMPORTANCIA

 PROBLEMAS DE APRENDISAJE
 DOLOR DE CABEZA
 PESADILLAS
 VÉRTIGO
 AGRESIVIDAD
 PROBLEMAS PARA RELACIONARSE CON LAS PERSONAS
 PROBLEMAS ECONÓMICOS
 SU MAMA Y HERMANA SUFREN DE MIGRAÑA
 MIOPÍA
 PRURITO OCULAR

VI.- RESULTADOS

I. COEFICIENTE INTELECTUAL (WAIS-IV):

El CIT de Paul es de 85 indicando un nivel de desempeño promedio lo cual es esperado

para su edad. Se recomienda interpretar con cautela los resultados ya que se evidencia
un perfil cognitivo heterogéneo presente significados entre los diferentes índices
evaluados, observando falta de habilidades para la compresión verbal y memoria de
trabajo. Es posible que los resultados en el índice de comprensión verbal estén
reflejando las alteraciones en el lenguaje que ha manifestado desde sus primeros años.

II. INTELIGENCIA EMOCIONAL (BARON I-CE):

El evaluado es una persona que tiene muy desarrollado sus emociones se siente bien
consigo mismo y tiene confianza en sus ideas y creencias, sabe como interactuar con
las personas adecuadamente se desenvuelve bien en trabajos que tenga que
interactuar con personas, sabe cómo adecuarse según la situación lo amerite y como

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 enfrentar los problemas sabe como mantener el control de sus impulsos y suele ser
calmado y trabaja mejor bajo precio.

III. ESTILOS DE PERSONALIDAD (MIPS):

El evaluado le gusta mantener el control y a menudo es dominante , es honrado y tiene
autodominio tiende a actuar de madera respetuosa y cooperativa en situaciones
sociales suele mostrar interés en situaciones pero pierde rápidamente el interés es
brillante y simpático, es innovador y creativo esta dispuesto a asumir riesgos y no le
gusta lo rutinario y predecible es una persona que deriva su conocimiento a lo tangible
y concreto confía en las experiencias reales y observables , suele ver el lado positivo de
las cosas y es optimista.

IV. PERSONALIDAD (BIG FIVE):

V. ORIENTACION VOCACIONAL:
El evaluado se inclina más asía el área social y se recomienda carreras relacionadas en
la que interactúe con personas.
VI. PERSONA BAJO LA LLUVIA:
Tiene control sobre si mismo sabe en que momentos tiene que refeccionar es ansioso
y inseguro, tiene fatiga y estrés tiende a revisar lo ya finalizado tiene una rapidez
mental siente que no tiene libertad para actuar como lo desea. Esta dispuesto a
enfrentar al mundo y tiene una baja tolerancia cuando se frustra siente un vacío
interior es una persona terca y es un poco torpe en algunos momentos siente una
sensación de vacío.
VII. DIAGNOSTICO PRESUNTIVO

El evaluado sufre de ansiedad, fatiga y estrés.

 La ansiedad es parte normal de la vida y constituye una respuesta habitual a

situaciones cotidianas de la persona. Ante una señal o amenaza de peligro, se
produce una reacción que nos ayuda a enfrentarnos y responder. Así, cierto grado
de ansiedad es incluso deseable para el manejo normal de las exigencias del día a
día (preparar un examen, ir a una entrevista de trabajo, tener que hablar en
público, etc.)
 Agotamiento corporal o mental que se produce como consecuencia de un trabajo
o de un esfuerzo. La fatiga se caracteriza por la incapacidad de realizar con ritmo

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 o con las fuerzas habituales y por una mayor lentitud de los procesos racionales
que pueden provocar un fallo en la memoria.
 El estrés (stress) es un fenómeno que se presenta cuando las demandas de la vida
se perciben demasiado difíciles. La persona se siente ansiosa y tensa y se percibe
mayor rapidez en los latidos del corazón.
VIII. CONCLUSIONES
 El evaluado tiene una CIT adecuado para una persona de su edad aun puede
seguir mejorando para que en su elección de carrera no tenga dificultades y
dudas.
 El evaluado tiene un control adecuado de sus emociones por lo general para
tranquilo y sabe como comunicarse con las personas de su alrededor, es una
persona muy ansiosa y suele estresarse y siente un vacío interior.
 El evaluado le gusta mantener todo bajo control y suele ser dominante, pero a
su vez es amable y cooperativo con la situación lo amerita y suele ver el lado
positivo de las cosas.
IX. RECOMENDACIONES
 Se recomienda que el evaluado siga sus estudios como lo ha estado haciendo
hasta ahora y que lea más libros para que pueda aumentar su conocimiento
sobre mas temas aparte de su carrera
 Que busque la ayuda de un profesional para que pueda manejar su estrés y su
impulsividad para que no le afecten mas adelante en sus estudios o sus
relaciones personales
 Que practique la meditación, juegos de mesa, algún deporte y que practique su
respiración para que sepa calmarse en las situaciones que lo amerita y par que
concentre sus energías en otras actividades

HUARAZ, 14 JULIO 2018 FIRMA

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 INFORME DEL TEST INVENTARIO MILLON DE ESTILOS DE PERSONALIDAD

I. DATOS GENERALES
Apellidos y nombres: J.P.C.G.

Edad: 24 años

Grado de estudio: Superior

Fecha de evaluación: 03/05/2018

Evaluadora: Adriazola Garcia, Chris

II. MOTIVO DE EVALUACION

Practica del curso del curso
III. PRUEBA APLICADA
Prueba de personalidad Test Inventario Millón de Estilos de Personalidad

IV. OBSERVACION DE CONDUCTA

El evaluado durante la evaluación se mostraba concentrada al escuchar las indicaciones que
se le daban sobre cómo realizar el test, al realizar la prueba se mostraba tranquilo y ansioso y
al terminar la prueba se sentía tranquila por haber terminado.

V. RESULTADOS E INTERPRETACION DE LA PRUEBA

Es una persona que le gusta tener el control es muy enérgico y a menudo es muy dominante
piensa que las muestras de afecto y de gentileza son signos de debilidad por lo que se
muestra obstinado y ambicioso.
Es honrado y tiene autodominio tiende a actuar de manera respetosa y cooperativa en
situaciones sociales no actúa espontáneamente, es independiente y no conformista
manifiesta una audacia que es visto como imprudencia, es ambicioso y egocéntrico y seguro
de sí mismo y tiende a decir lo que piensa los demás lo sueles ver como arrogante.
Suele mostrar interés en situaciones que es testigo, pero pierde interés rápidamente, son
brillantes y simpáticos y pueden ser manipuladores, no suele ser muy emotivo y muestra
indiferencia social, suele ser pasivo y silencioso. Suelen ser visto como aburrido y callados.
Es innovador y creativo esta dispuesto a asumir riesgos. No le gusta la rutina y lo predecible
le gusta experimentar nuevas experiencias. Es ordenado y organizado les gusta adquirir

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 nuevo conocimiento, son perfeccionistas en los pequeños detalles. Se les considera
minucioso y eficiente. Prosesa la información adquirida lógicamente en razonamiento
analítico, sus decisiones se basan en juicios impersonales.
Es una persona que deriva su conocimiento a lo tangible y lo concreto confía en las
experiencias reales y observables mas que en la indiferencia. Se siente cómodo con lo real y
lo practico le inspira confianza. Sus amigos y colegas son una fuente de ideas, inspiración y
orientación lo ayudan a mantener en alto su autoestima. Suele a satisfacer sus propias
necesidad y deseos, no suelen a preocuparse el efecto que puede producir en los demás,
suele a ser independiente. Tiene a tomar su vida en sus propias manos y trabaja para que las
cosas sucedan en lugar de mantenerse esperando. se ocupa en modificar su propio entorno e
influye en los acontecimientos a fin de satisfacer sus propias necesidades.
Suele ver el lado positivo de las cosas y es optimista en las posibilidades que le ofrece el
futuro, le resulta fácil pasarla bien y enfrentar los altibajos de la vida.

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 Concordancia

Insatisfacción

Control

Sometimiento

Conformismo

Discrepancia

Firmeza

Vacilación

Comunicatividad

Retraimiento

Innovación

Sistematización

Afectividad

Reflexión

Intuición

Sensación

Introversión

Extraversión

Protección

Individualismo

Acomodación

Modificación

Preservación

Apertura

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90

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 INFORME DEL TEST ESCALA WECHSLER DE INTELIGENCIA PARA ADULTOS

I. DATOS GENERALES
Apellidos y nombres: J.P.C.G.

Edad: 24 años

Grado de estudio: Superior

Fecha de evaluación: 03/05/2018

Evaluadora: Adriazola Garcia, Chris

II. MOTIVO DE EVALUACION

Practica del curso del curso
III. PRUEBA APLICADA
Test Escala Wechsler De Inteligencia Para Adultos
IV. OBSERVACION DE CONDUCTA
El evaluado durante la evaluación se mostraba concentrada al escuchar las indicaciones que
se le daban sobre cómo realizar el test, al realizar la prueba se mostraba tranquilo y ansioso y
al terminar la prueba se sentía tranquila por haber terminado.
V. INDICE DE COMPRENSIÓN VERBAL (ICV)

En este índice Paul obtuvo un puntaje de 78 indicando un nivel de desempeño MUY BAJO (MB)
en relacion con lo esperado para su edad. Se evidencia en general muchas dificultades para el
nivel de razonamiento y expresión verbal. Y de igual manera se identifican muchas dificultades
para establecer distinciones entre características esenciales y no esenciales de conceptos
verbales. Se evidencia falta de léxico y limitaciones para manifestar compresiones de principios
y situaciones sociales generales y juicios, puede estar con alteraciones de la memoria de largo
plazo, y la capacidad de aprendisaje, el procedimiento de información verbal y, en general, la
inteligencia cristalizada

X. INDICE DE ANALISIS PERCEPTUAL (IRP):

En este índice Paul obtuvo una puntuación de 91 indicando un nivel de desempeño PROMEDIO
(P) en relacion con lo esperado para su edad. Se evidencia habilidades para realizar análisis y
razonamiento abstracto, inductivo y secuencial. Aun así, se identifica un nivel de razonamiento

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 categorial ante estímulos visuales estos resultados podrían indicar la inteligencia fluida se
encuentra conservada.

XI. INDICE DE MEMORIA OPERANTE (IMT):

En este índice Paul obtuvo una puntuación de 79 indicando un nivel de desempeño MUY BAJO
(MB) en relacion con lo esperado para su edad. Se evidencia falta de trabajo en la memoria de
corto plazo y la memoria de trabajo ante la necesidad de ejecutar tareas de retención de
dígitos y letras. Aun así, presenta falta de habilidad para manipular la información y el
razonamiento numérico. Es posible que la memoria a corto plazo tiene una mala retención de
información y de concentración.

XII. INDICE DE VELOCIDAD DE PROCESAMIENTO (IVP):

En este índice Paul obtuvo una puntuación de 108 indicando un nivel de desempeño
PROMEDIO (P) lo cual es esperado para su edad, en las sub prueba de claves y la sub prueba de
búsqueda de símbolos obtuvo un puntaje promedio. Esto indica que la velocidad se
procesamiento es adecuado y también su memoria de trabajo y su concentración.

XIII. COEFICIENTE INTELECTUAL TOTAL (CIT):

El CIT de Paul es de 85 indicando un nivel de desempeño promedio lo cual es esperado para su

edad. Se recomienda interpretar con cautela los resultados ya que se evidencia un perfil
cognitivo heterogéneo presente significados entre los diferentes índices evaluados,
observando falta de habilidades para la compresión verbal y memoria de trabajo. Es posible
que los resultados en el índice de comprensión verbal estén reflejando las alteraciones en el
lenguaje que ha manifestado desde sus primeros años.

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 INFORME DEL TEST DE INTELIGENCIA EMOCIONAL ICE BARON

I. DATOS GENERALES
Apellidos y nombres: J.P.C.G.
Edad: 24 años
Grado de estudio: Superior
Fecha de evaluación: 08/05/2018
Evaluadora: Adriazola Garcia, Chris
II. MOTIVO DE EVALUACION
Practica del curso del curso
III. PRUEBA APLICADA
Test de Inteligencia Emocional ICE Barón
IV. OBSERVACION DE CONDUCTA
El evaluado durante la evaluación se mostraba concentrada al escuchar las indicaciones que
se le daban sobre cómo realizar el test, al realizar la prueba se mostraba tranquilo y ansioso
y al terminar la prueba se sentía tranquila por haber terminado.

V. RESULTADOS E INTERPRETACION DE LA PRUEBA

Es una persona que a tiene muy desarrollado sus emociones esta contantemente en
contacto con sus emociones se siente muy bien consigo mismo y tiene confianza al
momento de realizar sus ideas y creencias. Tiene una adecuada habilidad social,
comprende, interactúa y se relaciona con las demás personas se desenvuelve bien en
trabajos donde tenga que interactuar con personas y trabajo en equipo, tiene una
adecuada adaptabilidad para enfrentar nuevos retos y situaciones problemáticas, una
buena habilidad para enfrentar las dificultades de día a día que se le puedan presente.
Tiene un adecuado control de estrés y control de impulsos por lo general para calmado y
trabaja bien bajo precio, por lo general para alegre, positivo y optimista sabe cómo
disfrutar de la vida, influye en la habilidad para solucionar los problemas y se tolerante al
estrés.

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 GENERAL 98

Optimismo (OP) 97

Felicidad (FE) 90

ESTADO DE ANIMO G 92

Control de Impulsos (CI) 96

Tolerancia al Estrés (TE) 96

MANEJO DEL ESTRES 95

Flexibilidad (FL) 97

Prueba de la Realidad (PR) 80

Solucion de Problemas (SP) 110

ADAPTABILIDAD 94

Responsabilidad Social (RS) 84

Relaciones Interpersonales (RI) 92

Empatia (EM) 80

INTERPERSONAL 88

Independencia (IN) 105

Autorrealizacion (AR) 107

Autoconcepto (AC) 117

Asertividad (AS) 113

Comprensión de sí mismo (CM) 101

INTRAPERSONAL 111

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 INFORME DEL TEST DE ORIENTACION VOCACIONAL
I. DATOS GENERALES
Apellidos y nombres: J.P.C.G.

Edad: 24 años

Grado de estudio: Superior

Fecha de evaluación: 30/06/2018

Evaluadora: Adriazola Garcia, Chris

II. MOTIVO DE EVALUACION

Practica del curso del curso
III. PRUEBA APLICADA
TEST DE ORIENTACION VOCACIONAL

IV. OBSERVACION DE CONDUCTA

El evaluado durante la evaluación se mostraba concentrada al escuchar las indicaciones que
se le daban sobre cómo realizar el test, al realizar la prueba se mostraba tranquilo y ansioso y
al terminar la prueba se sentía tranquila por haber terminado.

V. RESULTADOS E INTERPRETACION DE LA PRUEBA

El evaluado tiene capacidades para el área social y buscar una carrera relacionada con lo
social, como educación. Psicología, abogado, comunicación pública, periodismo, etc.
También tienes capacidad en el área artística y puede buscar una carrera relacionada como,
fotografía, diseño gráfico, música, etc.

30 AREA ARTÍSTICA

18 AREA CONVENCIONAL

22 AREA EMPRESARIAL

28 AREA INVESTIGATIVA

21 AREA REALISTA

36 AREA SOCIAL

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 INFORME TEST DE LA PERSONA BAJO LA LLUVIA
I. DATOS GENERALES
Apellidos y nombres: J.P.C.G.

Edad: 24 años

Grado de estudio: Superior

Fecha de evaluación: 30/06/2018

Evaluadora: Adriazola Garcia, Chris

II. MOTIVO DE EVALUACION

Practica del curso del curso
III. PRUEBA APLICADA
TEST DE LA PERSONA BAJO LA LLUVIA

IV. OBSERVACION DE CONDUCTA

El evaluado durante la evaluación se mostraba concentrada al escuchar las indicaciones que
se le daban sobre cómo realizar el test, al realizar la prueba se mostraba tranquilo y ansioso y
al terminar la prueba se sentía tranquila por haber terminado.

V. RESULTADOS E INTERPRETACION DE LA PRUEBA

Esta ubica adecuada mente en el mundo es objetividad tiene control de sí mismo y sabe
reflexionar es ansioso y inseguro tiene problemas respiratorios, fatiga y estrés tiende a
revisar lo ya hecho tiene una rapidez mental, agilidad, hipersensibilidad y creatividad siente
que no tiene libertar para actuar como lo desea.
Esta dispuesto a enfrentar el mundo tiene un alto monto de ansiedad y tiene baja
tolerancia a la frustración siente que tiene posibilidades para defenderse de lo que venga
tiene capacidad social siente un vacío en su interior es una persona terca, tiene debilidad
mental y es un poco torpe. Siente un vacío por el mundo interior, cesación de abandono

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