INFORME DE PRUEBA

I. DATOS DE FILIACIÓN

Apellidos y nombres : P.L.G.L.

Edad : 22 años
Sexo : Masculino
Lugar de nacimiento : Trujillo
Fecha de nacimiento :29/09/2001
Número de hermanos 3
Lugar entre hermanos : 1/3
Domicilio : Liberación social
Personas con las que vive : vivo con mi familia
Grado de instrucción : universitario
Ocupación : estudiante

Lugar de evaluación : en la universidad

Fechas de evaluación : 15/4/2024

Evaluador (a) : Pedro Luis Gil Lavado

II. MOTIVO DE CONSULTA (EVALUACIÓN)

Explorar la inteligencia emocional a través del inventario de inteligencia emocional
Baron ICE para propósitos de la práctica en el curso de pruebas psicológicas II.

III. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

3.1 OBSERVACIÓN
a. Del ambiente: Mientras asistía a la sesión de evaluación en la
institución académica, ubicada en un aula durante el periodo de
prácticas, pude examinar diversos aspectos del entorno. En
primer lugar, el ambiente estaba en constante silencio aunque
había compañeros lo que generaba una atmósfera de aprendizaje
activo y colaborativo. Se percibía un espíritu de cooperación y
camaradería entre los estudiantes mientras se dedicaban a sus
tareas prácticas. Además, noté que el aula estaba bien iluminada
y ordenada, lo que facilitaba el desarrollo de las actividades
académicas.

b. Del examinado – (Física) Durante la evaluación, pude notar que el examinado

llevaba un pantalón celeste, combinado con un polo blanco de rayas. Su
elección de vestimenta denotaba un estilo fresco y moderno, agregando un
toque de color al ambiente. Además, su actitud era notablemente cooperativa y
alegre, mostrando un enfoque positivo y entusiasta hacia las actividades
académicas. Su disposición para colaborar y participar activamente en las tareas
resaltaba su compromiso con el proceso de aprendizaje.

c. De la conducta: Durante el desarrollo, noté que mi evaluada se

mostraba cabizbaja y un poco desanimada en su conducta. Parecía tener
una postura corporal encorvada y una expresión
 facial que reflejaba cierta apatía o tristeza. Su actitud sugería una falta de
energía o motivación en ese momento.
3.2 ENTREVISTA
Tanto para obtención de datos, motivo de evaluación; como para la
aplicación de la anamnesis
3.3 INSTRUMENTOS
Inventario de Cociente Emocional de Baron para adultos.

IV. ANTECEDENTES RELEVANTES

V. RESULTADOS.
Los resultados de la evaluación emocional, se observa que el individuo ha obtenido un
puntaje general de 86, lo que indica un equilibrio moderado en su estado emocional. En
cuanto al optimismo, ha logrado una puntuación perfecta de 100, lo que refleja una
visión positiva y optimista de la vida. Su nivel de felicidad es notablemente alto, con
una puntuación de 107, lo que sugiere que experimenta una gran satisfacción en su vida
diaria. Además, su estado de ánimo general es positivo, con una puntuación de 104. En
términos de control de impulsos, ha obtenido una puntuación de 93, lo que indica una
capacidad moderada para regular sus emociones y comportamientos. Su tolerancia al
estrés es alta, con una puntuación de 96, lo que sugiere que es capaz de manejar
situaciones estresantes de manera efectiva. En el área de manejo del estrés, ha obtenido
una puntuación de 93, lo que indica una buena flexibilidad emocional. Sin embargo, su
capacidad para enfrentar la realidad y encontrar soluciones puede mejorar, como lo
reflejan sus puntajes de 56 en la prueba de la realidad y 81 en solución de problemas.
En cuanto a la adaptabilidad, ha obtenido una puntuación de 67, lo que sugiere que
tiene cierta flexibilidad pero aún hay margen para mejorar en esta área. Su
responsabilidad social es alta, con una puntuación de 93, lo que indica que es
consciente de sus obligaciones sociales y se relaciona bien con los demás. En el ámbito
de relaciones interpersonal, ha obtenido una puntuación de 94, lo que sugiere que tiene
habilidades sólidas para interactuar con los demás. Sin embargo, su capacidad empática
podría mejorar, como lo indica su puntaje de 70 en empatía. En cuanto al área
interpersonal, ha obtenido una puntuación de 90, lo que indica un buen nivel de
autoconciencia y comprensión de sí mismo. la salud mental de la persona evaluada,
destaca áreas de fortaleza y posibles áreas de mejora. Con un puntaje de 82 en
independencia, la persona muestra una capacidad moderada para tomar decisiones por
sí misma y actuar de manera autónoma en diversas situaciones, buscando un equilibrio
entre la independencia y la colaboración con otros. Además, con una puntuación de 104
en autorrealización, revela una fuerte inclinación hacia el crecimiento personal y la
realización de su máximo potencial en la vida, reflejando metas claras y un compromiso
con su desarrollo personal. En cuanto al autoconcepto, con un puntaje de 108, la
persona demuestra una percepción positiva y saludable de sí misma, lo que le permite
enfrentar los desafíos con confianza, reflejando una autoestima sólida y una imagen
personal positiva. Asimismo, con una puntuación alta de 118 en asertividad, indica una
habilidad excepcional para expresar sus necesidades, opiniones y deseos de manera
clara, directa y respetuosa, lo que le permite comunicarse efectivamente en diversas
situaciones sociales y laborales. En el área de comprensión de sí mismo, con un puntaje
de 89, muestra un buen nivel de autoconciencia y comprensión de sus propias
emociones, pensamientos y motivaciones, lo que le permite
 reflexionar sobre sí misma y entender sus reacciones ante diferentes situaciones. La
puntuación general de 93 en el área intrapersonal indica un buen equilibrio en la salud
emocional y el autoconocimiento, sugiriendo una comprensión sólida de sí misma y una
capacidad para manejar sus emociones de manera efectiva.

VI. CONCLUSIONES.
1. El individuo presenta un equilibrio emocional moderado, con un alto nivel de
optimismo y felicidad, así como un estado de ánimo general positivo.

2. Tiene una capacidad moderada para controlar sus impulsos y una alta tolerancia al
estrés, lo que sugiere una habilidad para manejar situaciones estresantes de manera
efectiva.

3. Muestra una buena flexibilidad emocional en el manejo del estrés, pero podría
mejorar en enfrentar la realidad y encontrar soluciones prácticas.

4. En cuanto a la adaptabilidad, aunque tiene cierta flexibilidad, aún hay margen para
mejorar en esta área.

VII. RECOMENDACIONES.
1. Fortalecer las habilidades de afrontamiento para enfrentar la realidad y encontrar
soluciones prácticas ante situaciones difíciles.

2. Trabajar en el desarrollo de la adaptabilidad para mejorar la capacidad de adaptarse

a diferentes circunstancias y cambios.

3. Practicar y desarrollar la empatía para mejorar las habilidades de comprensión y

conexión con los demás.

4. Ejercitar la asertividad para expresar de manera clara y respetuosa las propias

necesidades y opiniones.

FIRMA Y SELLO

ANEXOS

1.- PROTOCOLO LLENO